tag:blogger.com,1999:blog-48759372157220119702024-03-05T02:12:02.870-08:00i love mehiasilah tiap detik hidupmu dengan karya manismuekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.comBlogger52125tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-73899191175247746152011-07-10T23:44:00.000-07:002011-07-10T23:44:02.206-07:00untitled" adakah ku sedikit dihati mu .,"<br />
<br />
teringat kalimat indah yang terdengar saat kemarin gw denger lagu maliq &d;essentials, huuftt jadi inget si ndut<br />
ndutt., ntu panggilan gw buat mantan gw yang namanya x , sedih + kangen inget dia, akhirnya dia muncul juga dalam hidup gw sekarang setelah berbulan-bulan, minggu-mingu,h ari-hari, jam-jam,, dan detik-demi detik. saat gw baca dan lihat tag'n foto itu di facebook, huuftt., sediihhh dan kangenn jadinya, inget dulu., kenangan gw dan dia , OMG itu indah dan menyenagkan. teringat lagi waktu jaman-jamannya gw pacaran ma dia, pergi kepantai pulang ke magriban , ujan grimis, kehujanan dimotor, jalan ditempat gelap menyusuri jalan yagn kosong dan hampa sampe rumah., hufttt rasanya mau nagis kalo inget itu.<br />
<br />
dia akan pergi nii, dia keterima di perguruan tinggi negeri nun jauh disana yaitu Yogyakarta., huftt., makin sedih banget gw , <br />
tapi seneng sih akhirnya dia kuliah dengan jurusan yang dia inginin dari dulu yaitu tehnik kimia ( SELAMAT untuk dia ) <br />
<br />
" if i could fly into the sky, do u think time when pass me by ., coz u know i walked a thousand a miles ., . "<br />
it's my favorites song with him., so miss him noww., " i'm stil need u, n i'm still miss u " <br />
<br />
i'm gonna miss u , ndutt., really miss u T_Tekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-49888606221292273652011-06-03T02:23:00.000-07:002011-06-03T02:23:42.367-07:00WE NEED PRAY FOR OUR VICTORY<strong><span style="background-color: #f1c232;"></span></strong><br />
<strong><span style="background-color: #f1c232;"><a href="http://www.blogger.com/"></a><span id="goog_1244639574"></span><span id="goog_1244639575"></span>soo., long .,long .,long time not see u gals !!!!</span></strong><br />
<strong><span style="background-color: #f1c232;">what's up ??</span></strong><br />
<strong><span style="background-color: #f1c232;">uhmm., i'm in so tired activvity, i writing the KTI it's karya tulis ilmiah. i'm in group , there are my senior is Winda pricilia and my freind Muhammad Royhan.</span></strong><br />
<strong><span style="background-color: #f1c232;">huuftt., actualy , it's not easy,.</span></strong><br />
<strong><span style="background-color: #f1c232;">very ,very patient and strong and clever for make this work with team. but it make simple and easy when we can't face the problem alone.</span></strong><br />
<br />
<strong><span style="background-color: #f1c232;">hhuuufttt</span></strong><br />
<strong><span style="background-color: #f1c232;">so long time i didn't write on u my lovely blog,. i miss u soo muuch .,mmuuahh</span></strong><br />
<br />
<strong><span style="background-color: #f1c232;">so, our KTI delivered at Padang ,and also ii and my team go to there too at 24 june 2011 ,</span></strong><br />
<strong><span style="background-color: #f1c232;">soo please pray us for bring the victory and champion !!!! </span></strong><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib6T97yTNjfWtRsq5evIZac14FaXNvDbFh_777kWIkxKpQIGbGUyQQnEwnsjBqaKDCNZ1KID4uqsZdC1UcjpiwGqTb1K3VWVVyqV8qtAlwM-mbdTSnFUYDPUTgSQQAjRg6RiwsHXDpWao/s1600/seksi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><strong><span style="background-color: #f1c232;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib6T97yTNjfWtRsq5evIZac14FaXNvDbFh_777kWIkxKpQIGbGUyQQnEwnsjBqaKDCNZ1KID4uqsZdC1UcjpiwGqTb1K3VWVVyqV8qtAlwM-mbdTSnFUYDPUTgSQQAjRg6RiwsHXDpWao/s1600/seksi.jpg" t8="true" /></span></strong></a></div><strong><span style="background-color: #f1c232;">aammiinnnn</span></strong>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-43341039041850402912011-03-16T03:46:00.001-07:002011-03-16T04:45:35.092-07:00SISTEM MUSKULOSKELETAL<div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">SARAF</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ-MAXibdmdn_Yk6kfVjOyXmlnvotyZ8RiW3LEijpjzbRXgZN0xl0vB2vmQ9bSnTVT-yruzSVhiFr8-9PpA7rcucWvEiKRwxH2gm7HqL7y0l9Fudyz5nJvKbVBr_Fbyb861Eq_79FUUCg/s1600/saraf.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="192" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ-MAXibdmdn_Yk6kfVjOyXmlnvotyZ8RiW3LEijpjzbRXgZN0xl0vB2vmQ9bSnTVT-yruzSVhiFr8-9PpA7rcucWvEiKRwxH2gm7HqL7y0l9Fudyz5nJvKbVBr_Fbyb861Eq_79FUUCg/s320/saraf.png" width="320" /></a></div><br />
<br />
<br />
Kebanyakan neuron mempunyai empat bagian yaitu dendrit, badan sel, akson, terminal akson.<br />
<br />
Dendrit adalah perluasan saraf dari badan sel, selain itu juga dapat menerima stimulasi dari saraf lain<br />
<br />
Badan sel berfungsi untuk mengantarkan zat seperti protein atau enzim ke bagian neuron lainnya sesuai kebutuhan. Dalam badan sel terdapat nukleus yang mengandung informasi genetik neuron.<br />
<br />
Akson merupakan tonjolan dari badan sel yang bersimpai meilin yang berfungsi sebagai pengantaran impuls-impuls saraf sepanjang akson dan juga merupakan cabang tunggal, silindris, timbul dari badan sel saraf pada daerah yang disebut akson holik<br />
<br />
Terminal akson terletak di setiap batang akson utama dan kolateral<br />
<br />
<br />
<br />
Selain itu ada yang isebut :<br />
<br />
Sinaps adalah tempat transmisi transneuronal suatu impuls (rangsang saraf)<br />
<br />
Neuralgia jaringan ini berfungsi menyatukan jaringan saraf SSP<br />
<br />
<span style="color: red; font-size: large;"><strong>Saraf pada saat sujud</strong></span><br />
<br />
Semua saraf pada tangan terdiri dari :<br />
<br />
N. Axilaris ( sensorik dan motorik umum)<br />
<br />
Asal = korda posterior pleksus brakialis C5-C6<br />
<br />
Percabangan = n. Kuteneus brakialis lateralis superioris dan ramai muskularis.<br />
<br />
Distribusi ; muskulus deltoides dan muskulus teres minor, kulit pada punggung lengan.<br />
<br />
N. Cutaneus brachi lateralis superior ( sensorik umum )<br />
<br />
Asal = n. Aksilaris<br />
<br />
Distribusi = kulit legan bagian belakang<br />
<br />
N. Musculocutaneus ( sensorik dan umum )<br />
<br />
Asal = korda lateralis pleksus brakialis C5-C7<br />
<br />
Percabangan = n. Kutaneus lateralis lengan bawah, ramimus kulares.<br />
<br />
Distribusi = muskulus korakobrakialis, muskulus biseps, m. Brakialis, sendi siku, kulit lengan bawah sisi radialis.<br />
<br />
N. Radialis ( sensorik dan motorik umum )<br />
<br />
Asal = korda posterior pleksus brakialis C6-C8, serta kadang-kadang C5 dan T1<br />
<br />
Percabangan = n’s kutaneus posterior dan n’s kutaneus lateralis inferior lengan atas, n. Kutaneus posterior lengan bawah, ramus profundus, dan ramus superfisialis.<br />
<br />
Nn. Digitales palmares communes nervi mediani ( motorik, sensorik umum )<br />
<br />
Asal = divisi lateral dan medial n. Medianus<br />
<br />
Percabangan = n’s digitales palmares propri<br />
<br />
Distribusi = ibu jari, jari telunjuk, jari tengah , dan jari manis serta kedua muskuli lumbikales pertama<br />
<br />
Nn. Digitalis palmares propril ( motorik, sensorik umum )<br />
<br />
Asal = n’s digitales palmares koomunes<br />
<br />
Distribusi = kedua muskuli lumbikales pertama, kulit dan sendi kedua sisi dan aspek palmaris ibu jari, jari telunjuk, dan jari tengah sisi radialis jari mamnis, bagian belakang aspek distal jari-jari tersebut.<br />
<br />
<br />
Semua saraf pada pinggul dan tungkai yang terdiri dari :<br />
<br />
N. N. Iliohypgastricus ( motorik , sensorik umum )<br />
<br />
Asal = pleksus lumbalis L1 ( kadang-kadang T12 )<br />
<br />
Percabangan = rami kutaneus laterales dan anteriores<br />
<br />
Dintribusi = kulit diatas pubis dan sisi lateral bokong, serta terkadang muskulus piramidialis<br />
<br />
N. Ilioinguinalis (sensorik umum )<br />
<br />
Asal = pleksus lumbalis L1 ( kadang-kadang T12); bersama funikulus spermatikus memasuki kanalis inguinalis<br />
<br />
Percabangan = rami skrotales atau labia mayora , dan bagian paha yang berdekatan <br />
<br />
N. Femoralis ( sensorik umum, motorik )<br />
<br />
Asal= pleksus lumbalis L2-L4; berjalan ke bawah di belakang ligamentum inguinalis menuju trigonum femoralis<br />
<br />
Percabangan = n. Safenus, rami kutaneus anterior dan muskuluares<br />
<br />
Distribusi = kulit paha dan tungkai bawah, otot-otot depan paha, serta sendi panggul serta lutut.<br />
<br />
N. Tibialis ) sensorik umum , motorik 0<br />
<br />
Asal= n. Iskiadikus pada bagian bawah paha<br />
<br />
Percabangan = n. Interoseus tungkai bawah, n. Kutameus medialis betis, n.suralis,n.plantaris medialis, dan n. Lateralis, serta ramus kularis dan ramus kalkaneus medialis<br />
<br />
Distribusi = selama masi bergabung dalam n. Iskiadikus , mempersarafi muskulus semimembranosus dan semitendinosus, kaput longus biseps, dan muskulus abduktor magnus; merpsarafi sendi lutut sewaktu berjalan turun dalam fosa apoptilea ; berlanjut pada tugkai bawah , mempesarafi otot dan kulit betis, telapak kaki, dan jari kaki.<br />
<br />
Dll<br />
<br />
Otot pungung kaki : n. Fiburalis profundus<br />
<br />
n. fiburalis profundus ( sensorik dan motorik umum ) <br />
<br />
asal = n. Fiburalis komunis<br />
<br />
percabangan = melingkari collum fibula dan berjalan ke bawah pda membran interoseus ke bagian depan pergelangan kaki, cabang muskularis mempersarafi muskulus tibialis anterior, extensor hallucis, extensor digitorum longus, dan muskulus peronealis tertier, serta cabang kecil ke persendian pergelangan kaki; cabang terminal sebelah lateral ,mempersarafi muskulis ekstensor brevi dan artikulasio tarsalia; cabang terminal sebelah mesial, atau cabang digitalis, bercabang mennjadi n. Digitalis untuk kulit serta persendian sisi yang berdekatan jari kaki pertama dan kedua<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: red; font-size: large;"><strong>pada saat mengetik </strong></span><br />
<br />
Otot eminentia thenaris : n. Medianus ( sensorik umum )<br />
<br />
Asal = korda lateralis dan korda medialis pleksus brakialis C6-T1<br />
<br />
Percabangan = n. Interoseus anterior lengan bawah, n’s digitales palmares komunes, serta rami muskulares dan palmares , dan ramus komunikasi dengan n. Ulnaris<br />
<br />
Distribusi = pada akhirnya , kulit bagian depan sisi lateral tangan, sebagian besar oto fleksor bagian depan lengan bawah, sebagian besar otot pendek ibu jari, sendi siku, dan banyak sendi tangan.<br />
<br />
Otot telapak tangan ; n. Medianus dan ulnaris ( sensorik dan motorik )<br />
<br />
Asal = korda medialis dan korda lateralis pleksus brakialis C7-T1<br />
<br />
Percabangan = ramus muskularis, ramus dorsalis, ramus palmaris, ramus super fisialis, dan ramus profundus<br />
<br />
Distribusi = pada akhirnya menuju kulit dengan dan bagian medial tangan, beberapa otot fleksor pada bagian depan lengan bawah, hampir seluruh otot pendek tangan , sendi siku, banyak senti tangan.<br />
<br />
<br />
<span style="color: red; font-size: large;"><strong>Pada saat berjalan</strong></span><br />
N. Gluteus superior ( motorik ,sensorik umum )<br />
<br />
Asal= pleksus sakralis L4-S1<br />
<br />
Percabangan = -<br />
<br />
Distribusi = muskulus gluteus maksimus , m.gluteus medius, dan minimus, tensor fasia latae, dan sendi panggul.<br />
<br />
N. Ischiadicus <br />
<br />
N. Tibialis ( sensorik umum, motorik)<br />
<br />
N. Suralis (sensorik umum)<br />
<br />
Asal = n. Suralis medialis dan percabangan komunikans n. Peroneus komunis<br />
<br />
Percabangan = n. Kutaneus dorsalis lateral dan rami kalkanei laterales <br />
<br />
Distribusi = kulit pada bagian belakang betis, serta kulit dan sendi pada sisi lateral tumit dan kaki <br />
<br />
N. Plantaris lateralis ( sensorik dan motorik umum )<br />
<br />
Asal = percabangan terminal n.tibialis yang lebih kecil<br />
<br />
Percabangan= ramus super fisialis , dan ramus profundus, r. Muskularis kaki, mempersarafi muskulus kuadretus plantae, muskulus abduktor digisti minimi, muskulus fleksor digisti minimi brevis, muskulus aduktor halusis, muskulus interosei, serta muskuli lumbrikales kedua, ketiga dan keempat, serta memberikan cabang kecil kutaneus dan artikularis untuk sisi lateral telapak kaki serta jari kaki keempat dan kelima<br />
<br />
P. Medialis ( sensorik dan motorik umum )<br />
<br />
Asal = percabangan terminal n. Tibialis yang lebih besar<br />
<br />
Percabangan = n’s digitalis plantaris komunis dan rami muskulares<br />
<br />
Distribusi = muskulus abduktor halusis, musklus fleksor digitorum brevi, muskulus fleksor halusis brevi, dan muskulus lumbikalis pertama, serta cabang kutaneus dan artikularis.ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-71497141681747614302011-03-08T21:23:00.000-08:002011-03-08T21:23:01.429-08:00WHO AM I<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> <w:UseFELayout/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
text-align:justify;
text-justify:inter-ideograph;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b><span style="font-size: 16pt; line-height: 115%;">SEX EDUCATION</span></b></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Dewasa ini , pemberitaan mengenai sex sedang maraknya. Banyak beredar baik di media elektronik dan cetak seperti Televisi, Radio, Artikel, Majalah, Koran dll yang membahas mengenai <i>sex education </i>,tapi sebenarnya apakah S.E itu? bahkan masih banyak orang tua yg bingung apa yang dimaksud dengan <i>sex education</i> ?, kenpa begitu penting?, siapa sajakah yg terlibat?, bagaimana cara penerapannya dan kapan di berikannya <i>sex education </i>ini? .</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><span lang="SV" style="font-size: 12pt;">Sex Education mempunyai ruang pembahasan yang luas dan komplek. Sex Education tidak hanya sebatas pada seks dalam arti heterosexsual dan bukan pula semata-mata menyangkut masalah biologis atau fisiologis saja melainkan juga berkaitan dengan psikologi, sosio-kultural, agama dan kesehatan. Melalui artikel ini, mari kita diskusi secara santun, melepaskan ego dan mengendapkan emosi untuk merumuskan kurikulum sex education sebagai sarana pencerahan bagi remaja</span><span lang="SV" style="font-size: 12pt;">. </span><span style="font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">WHAT IS <i>S.E </i><span> </span>?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span lang="SV" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Polemik tentang urgensi ”Sex Education” dimasukkan kedalam kurikulum sekolah, merupakan wacana yang mengemuka akhir-akhir ini, baik dalam forum-forum seminar maupun obrolan ringan saat rehat di ruang kerja. Tidak ada asap bila tidak ada api, wacana ini muncul seiring menggilanya seks bebas di kalangan remaja. Data hasil survei 2008 Kementrian Negara Pemberdayaan Perempuan menunjukkan, sebanyak 63 persen remaja SMP sudah melakukan hubungan seks..Sedangkan 21 persen siswa SMA pernah melakukan aborsi.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><span lang="SV" style="font-size: 12pt;">Seperti yang kita tahu <i>sex edducation </i>adalah suatu pendidikan mengenai sex.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><span lang="SV" style="font-size: 12pt;">Kita semua maklum, bila mendengar kata ”Seks” maka yang terbersit dalam benak sebagian besar orang adalah hubungan seks. Sesungguhnya, seks itu artinya jenis kelamin yang membedakan pria dan wanita secara biologis. Seksualitas menyangkut banyak dimensi, diantaranya dimensi biologis, yaitu berkaitan dengan organ reproduksi, cara merawat kebersihan dan kesehatan; dimensi psikologis, dimana seksualitas dikaitkan dengan identitas peran jenis, perasaan terhadap seksualitas dan bagaimana menjalankan fungsinya sebagai makhluk seksual; dimensi sosial, berkaitan dengan bagaimana seksualitas muncul dalam relasi antar manusia serta bagaimana lingkungan berpengaruh dalam pembentukan pandangan mengenai seksualitas dan pilihan perilaku seks; dan dimensi kultural, menunjukkan bahwa perilaku seks itu merupakan bagian dari budaya yang ada di masyarakat.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><b><span lang="SV" style="font-size: 12pt;">WHY The <i>S.E </i><span> </span>So Important ?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><span lang="SV" style="font-size: 12pt;">Terlepas dari pro kontra, menurut penulis ”Sex Education” sudah seharusnya diberikan kepada peserta didik yang sudah beranjak remaja, baik melalui pendidikan formal maupun informal. Hal ini penting untuk mencegah ambigunya pendidikan seks maupun pengetahuan tentang kesehatan reproduksi di kalangan remaja. Berdasarkan butir kesepakatan 184 negara termasuk Indonesia yang dicetuskan di Kairo pada tahun 1994, salah satu butir kesepakatannya adalah mengusahakan dan merumuskan perawatan kesehatan seksual dan reproduksi serta menyediakan informasi yang komprehensif termasuk bagi para remaja.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-size: 12pt;">“Berdasarkan sudut pandang psikologis pendidikan seksual sangat diperlukan bagi perkembangan remaja, dengan harapan agar remaja tidak memiliki kesalahan persepsi terhadap seksualitas dan tidak terjebak pada perilaku-perilaku yang kurang bertanggung jawab baik dari segi kesehatan maupun psikologis”</span><span lang="SV" style="font-size: 12pt;"> jelas </span><span style="font-size: 12pt;">Tia Rahmania, M.Psi.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><span lang="SV" style="font-size: 12pt;">Terdapat dua alasan mengapa ”Sex Education” penulis anggap penting bagi remaja. Pertama adalah saat peserta didik tumbuh menjadi remaja, mereka belum mengerti dengan seks, sebab orang tua masih menganggap bahwa membicarakan mengenai seks adalah hal yang tabu. Sehingga dari ketidakmengertian tersebut para remaja boleh jadi merasa tidak bertanggung jawab atas seks dan kesehatan anatomi reproduksinya. Kedua, dari ketidakmengertian tersebut membawa peserta didik mencari informasi lain yang ditawarkan oleh sebagian orang melalui komoditi yang bersifat pornografi, semisal VCD, majalah, internet, sampai pada tayangan televisi yang sudah mengarah kepada hal yang seperti itu. Dampak dari ketidak fahaman remaja tentang sex education ini, menggiring pada hal-hal negatif , seperti tingginya hubungan seks di luar nikah, kehamilan yang tidak diinginkan, sampai pada penularan penyakit yang menakutkan yaitu HIV. </span><span style="font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Selalu, orang tua yang ditanya tentang seks oleh anaknya, akan merasa canggung. Apalagi kalau si anak sudah memasuki usia remaja. Banyak faktor yang melahirkan kekhawatiran orang tua, seperti apakah penjelasan yang diberikan bisa dimengerti oleh anak, sampai kekhawatiran akan watak remaja yang suka mencoba-coba.<br />
<br />
Tapi, alih-alih memberi penjelasan yang membuat anak paham dan puas, orang tua punya kecenderungan ingin lepas dari pertanyaan itu dengan memberi jawaban sekenanya. Kata-kata pamungkasnya adalah: “Nanti kalau kamu sudah besar, kamu akan mengerti.” Tentu saja jawaban itu akan mengembang-biakkan rasa penasaran di hati anak. Kemungkinan terburuknya adalah, si anak mencari jawaban keluar. Dan pencarian ini tidak bisa diawasi oleh orang tua.<br />
<br />
Seharusnya pertanyaan-pertanyaan yang menjurus seperti ini harus sudah dipikirkan oleh orang tua. Siap tidak siap, seorang anak akan bertanya tentang seks kepada orang tuanya. Ketidak-sigapan orang tua akan menghasilkan penjelasan yang tidak memuaskan. Sebaliknya, persiapan yang baik dengan mengenal perkembangan seorang anak, punya peluang memberi jawaban yang tepat sesuai umur si anak.</span><b><span lang="SV" style="font-size: 12pt;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><b><span lang="SV" style="font-size: 12pt;">WHO, siapa sajakah yang terlibat dalam pembimbingan <i>S.E</i> ini ?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Sebenarnya , siapa sjakah yang terlibat dalam <i>sex education </i>ini? Orang tuakah ?, gurukah? Atau mungkin Ustad?</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Dalam hal ini memang orang tualah yang banyak terlibat, Ada pepatah yang mengatalkan “ orang tua adalah guru yang tebaik” karena pada orang tua lah si anak bertanya mengenai hal yang tidak mereka ketahui dan ingin mereka ketahui. </span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Kepada siapa lagi mereka bertanya selain pada orang tuanya yang ada di rumah. Oleh sebab itu orang tua harus sudah mempersiapkan diri untuk menghadapi hal seperti ini, harus sudah mempersiapi jawabannya dan mengarahkannya.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Selain itu yang terlibat dalam pembimbingan <i>sex education </i>jika di nilai dari lokasi pendidikan ialah Guru, Dosen, jika di sekolah tersebut sudah di fasilitasi oleh Badan Konseling itu lebih baik.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Jika di perlukan atau orang tua dan guru tidak sanggup menanganinya, bias mengundang ahli psikolog dan dokter ke acara seminar atau temu siswa.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 12pt;">HOW , bagaimana penerapannya ?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-size: 12pt;">Pembimbingan <i>sex education </i><span> </span>ini haruslah tepat dan cermat , karena jika tidak akan terjadi hal yang tidak dingiinkan.<span> </span>Dalam hal ini orang tua yang banyak terlibat, Karena itu utnuk para orang tua harus mempunyai bekal yang matang dan mulai menganggap serius masalah <i>sex education </i>ini.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-size: 12pt;">Tujuan dari diadakannya acara sex education ini dapat memberikan pengetahuan tentang perkembangan seksual dalam bentuk pendidikan seks, berupa pengenalan organ tubuh, cara merawat kesehatan organ tubuh tersebut juga tentang perkembangan fisik dan psikologis yang terjadi pada remaja serta memberikan pemahaman bagi para siswa mengenai pendidikan seksual agar siswa dapat memiliki sikap positif dan perilaku yang bertanggung jawab terhadap kesehatan reproduksinya secara umum. Hal yang paling penting adalah memberi pengetahuan tentang pendidikan seks sehat dan bahaya penyakit menular layaknya HIV AIDS</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><b><span style="font-size: 12pt;">Di tinjau dari segi Agama</span></b></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-size: 12pt;">Tujuan pendidikan seks dalam Islam adalah untuk menjaga keselamtan dan kehormatan serta kesucian anak-anak kita di tengah tengah masyarakat. Dengan demikian .baik anak laki-laki maupun perempuan akan terjaga akhlak dan agamanya sampai masing masing memasuki jenjang keluarga dengan bersih dan selamat. </span><span style="font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-size: 12pt;">Pola pendidikan seksual dalam islam yang praktis di berikan oleh orang tua kepada anaknya tidaklah melalui metode pembahasan lisan yang menghilangkan rasa malu manusia. Metode pendidikan kenabian yang sejalan dengan fitrah manusia yang malu membicarakan hal-hal yang seronok, karena bedampak menggusur secara bertahap kepekaan terhadap nilai-nilai ahlak yang luhur.</span><span style="font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-size: 12pt;">Agama bukannya tidak mengajarkan tentang seks. Pendidikan seks (tarbiyah jinsiyah) ada dalam agama, bahkan dalam kitab suci. Dalam agama Islam, penjelasan tentang haidh sampai tentang aturan berhubungan suami istri tersedia. Jadi sebenarnya agama tidak menutup mata terhadap pendidikan seks.<br />
<br />
Karena agama membawa keselamatan, maka tentu saja pendidikan seks yang baik adalah pendidikan seks yang menyelamatkan anak dari kerusakan moral. Dan itu ada pada pendidikan seks yang didasarkan dari agama.<br />
<br />
Pendidikan seks pertama kali adalah soal bersuci dari najis. Di sini Islam mengajarkan kepada umatnya untuk membersihkan alat kelamin setiap kali habis membuang hajat. Tentu saja hal ini ada hikmahnya. Penjelasan yang tepat dibutuhkan sesuai dengan perkembangan dan kemampuan nalar si anak.<br />
<br />
Kemudian, saat anak memasuki usia akil baligh, ia berhak mendapatkan pengajaran tentang kewajiban-kewajibannya di usianya. Tentu saja ia tidak lagi diajarkan berwudhu’ kalau mau sholat, bahkan ia harus diajarkan untuk mandi wajib apabila mimpi atau setelah haidh. Selain itu, harus dijelaskan pula mengapa ia mendapatkan mimpi basah dan mengapa seorang anak wanita mengalami haidh.<br />
<br />
Di usia yang sangat rentan ini, pendidikan seks yang diperlukan bukan cuma pengenalan terhadap alat reproduksinya, tapi juga bagaimana menahan hasrat seksualnya. Ini sangat perlu. Sampai si anak memasuki perkawinan.<br />
<br />
Setelah masa perkawinan pun si anak tidak bisa dibiarkan begitu saja. Kalau orang tua sudah menjadi tempat yang teduh untuk bertanya soal seks, setelah pernikahan si anak tidak perlu jauh-jauh mengadukan permasalahan ranjangnya. Dengan basis agama, jawaban-jawaban untuk anak akan tersedia.<br />
<br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-size: 12pt;">Orang tua berkewajiban menyuruh anak-anak putrinya menutup aurat sughranya. Yaitu seluruh badannya kecuali muka dan telapak tangan. </span><span style="font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><i><span style="font-size: 12pt;">“ Wahai nabi, katakanlah kepada sitri-istrimu, puti-putrimu, istri-istri orang –orang mukminin, supaya mereka menutupkan baju kurungmereka keseluruh tubuh , demikian itu adalah agar mereka leboh dikenal , supaya mereka tidak diganggu..”( Al Ahzab, 33;ayat 59).</span></i><span style="font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-size: 12pt;">Ayat diatas ditujukan kepada keluarga Nabi saw dan seluruh istri orang orang mukmin. Jelas sekali semakin tinggi kedudukan seseorang dilingkungan masyaratnya , para wanitanya harus lebih mendisiplinkan diri dalam menggunakan pakaian penutup auratnya. Pakaian penutup aurat semacam itulah yang disebut pakaian taqwa..</span><span style="font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><i><span style="font-size: 12pt;">Surat An Nur ayat 31:</span></i><span style="font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><i><span style="font-size: 12pt;">Katakanlah pada wanita-wanita beriman , hendaklah mereka menundukan pandangan mereka dan memelihara kemaluan- kemaluan mereka. Janganlah mereka memperlihatkan perhiasan-perhiasan mereka , kecuali yang tampak. Dan hendaklah mereka menutupkan kerudung mereka pada dada-dada mereka. Dan janganlah memperlihatkan perhiasan mereka, kecuali pada suami-suami mereka…”</span></i><span style="font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-size: 12pt;">Persoalan pakaian pada ayat ini sudah ditegaskan bahsa wanita wajib menutup seluruh badannya , <i>kecuali yang tampak</i>, atau <i>yang biasa terlihat </i>. Pengertian<i> bagian yang biasa terlihat </i>ini tidak dapat kita tafsirkan dengan selera dan kemauan kita sendiri atau mengikuti tradisi lingkungan dan kebudayaan setempat. </span><span style="font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-size: 12pt;">Kata aurat berasal dari bahasa Arab, artinya yang tercela kalau tampak. Bila bagian tertentu dari tubuh manusia terbuka dan terlihat orang lain, maka yang bersangkutan merasa malu. </span><span style="font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-size: 12pt;">Rasa malu ialah rasa terhina atau di rendahkan kehormatannya oleh orang lain karena berbuat sesuatu yang kurang baik. Karena itu, bagian tertentu yang menimbulkan perasaan terhina kalau diketahui orang lain ini oleh agama dinamakan aurat. </span><span style="font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">WHEN, kapan pendidikan Sex ini di berikan ?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pendidikan sex sangat penting di berikan kepada anak secara dini, karena dengan begitu orang tua tidak akan sulit untuk menjelaskan hal yang sedikit sensitive ke pada anak karena sudah terbiasa , dan anak akan lebih mengerti jika orang tua dmenjelaskannya tidak terlalu baku serta rumit. </span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Anak akan tumbuh menjadi remaja, </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Jika para remaja sudah paham betul tentang pendidikan seks maka dia bisa dipastikan mereka sudah bisa menjaga dirinya dari segala godaan. </span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Dan jika anak sudah tumbuh besar dan dewasa, akan lebih paham dan mengerti tindakan sex yang baik dan benar. Dan dia juga tahu kapan ia harus melakukan seks.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sumber :</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Okezone.com</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><a href="http://islamedia-online.blogspot.com/2010/12/kecanggungan-orang-tua-mengenai.html" target="_blank"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">http://islamedia-online.blogspot.com...-mengenai.html</span></a></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">http://myquran.com/forum/showthread.php/21428-Kecanggungan-Orang-Tua-Mengenai-Pendidikan-Seks</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">majalah Nikah judulnya </span><a href="http://fgisasmara.multiply.com/journal/item/13/Pendidikan_Sex_Education_ala_Islam_Untuk_Anak"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pendidikan: Sex Education ala Islam Untuk Anak</span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-size: 12pt;">Majalah GIRLS Gramedia dosen Tia Rahmania, M.Psi dan Haris Herdiansyah, M.Si.</span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />
</div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-47634818409324600042011-03-06T02:22:00.000-08:002011-03-06T02:22:25.655-08:00MANFAAT SI JENGKHOL !!!<div style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:AllowPNG/> <o:TargetScreenSize>1024x768</o:TargetScreenSize> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style> <![endif]--> </div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span lang="IN" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">Fakta Mengagumkan Dibalik Bau Jengkol </span></b></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“hhuuaammm .,” robi menguap .,</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“iechhk , bii, makan apaan sii lu ? busuk tahuu !?.,” fariz</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“yee.,ni w makan , makan bukan sembarang makan” kata robi, “ mank makan apaan sii ., sampe segitunyee luu .,” fariz penasaran </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“ niihh ., buah terdahsyat dan terweenakk di muk bumi ini .,” kata robi sambil menunjukan buah kesukaannya itu .</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“HAAHHH ., JENGKOL ???iidiihh doyan bener luu ma tuh jengkol “ ejek fariz</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“ yee, jangan ngejek dulu lu, lu blm tahu kan knp w bisa demen ama ni jengkol”</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“ emang kenapa?” tanya fariz , “ niihh ., dengerin w y !!!!!” </span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Robiipun membacakan suatu artikel tentang jengkol karya Eka Widia.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Dibalik bau yang ditimbulkan jengkol, ternyata terkandung manfaat yang berguna bagi kesehatan. Ini hanya masukan saja, bukan doktrin yang mengharuskan Anda untuk percaya dan mengikuti agar mengkonsumsi jengkol pula, tapi hanya sekedar Anda tahu bahwa ada khasiat dibalik sayuran polong berbau ini.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Jengkol atau jering dalam bahasa latin Pithecollobium Jiringa atau Pithecollobium Labatum adalah tumbuhan khas di wilayah Asia Tenggara, termasuk yang digemari di Malaysia, Thailand dan Indonesia terutama di wilayah Jawa Barat yang seharinya dikonsumsi ±100 ton. Jengkol termasuk tanaman polong-polongan. Buahnya berupa polong dan bentuknya gepeng berbelit, berwarna lembayung tua. Biji buah berkulit ari tipis dengan warna coklat mengilap. Jengkol dapat menimbulkan bau tidak sedap setelah diolah dan diproses oleh pencernaan.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Kenapa Jengkol itu punya bau yang menusuk ??? Tidak jauh dari penyebab kenapa petai bau, penyebab bau itu sebenarnya adalah asam-asam amino yang terkandung di dalam biji jengkol. Asam amino itu didominasi oleh asam amino yang mengandung unsur Sulfur (S). Ketika terdegradasi atau terpecah-pecah menjadi komponen yang lebih kecil, asam amino itu akan menghasilkan berbagai komponen flavor yang sangat bau, karena pengaruh sulfur tersebut. Salah satu gas yang terbentuk dengan unsur itu adalah gas H2S yang terkenal sangat bau.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Bau yang ditimbulkan dari jengkol itu sebenarnya cukup mengganggu, terutama bagi orang lain yang tidak ikut makan. Kalau yang makan, meskipun bau, setidak-tidaknya sudah menikmati kelezatan jengkol. Tetapi bagi orang lain yang tidak ikut merasakan, tetapi cuma kebagian baunya, akan merasa sangat terganggu. Apalagi dengan air seni yang dikeluarkannya. Jika pemakan jengkol ini buang air di WC dan kurang sempurna membilasnya, maka WC akan bau tidak enak dan mengganggu ketenangan orang lain.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“ oo., gitu yaa robb, pantess lu doyann bii.,”</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“sstt., jangan motong dulu, nii dengerin lagi “</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span lang="IN">Jengkol Kaya zat gizi</span></b></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Hasil penelitian menunjukkan bahwa jengkol juga kaya akan karbohidrat, protein, vitamin A, vitamin B, fosfor, kalsium, alkaloid, minyak atsiri, steroid, glikosida, tanin, dan saponin.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Kandungan vitamin C pada 100 gram biji jengkol adalah 80 mg, sedangkan angka kecukupan gizi yang dianjurkan per hari adalah 75 mg untuk wanita dewasa dan 90 mg untuk pria dewasa.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Vitamin C sangat dibutuhkan tubuh untuk meningkatkan imunitas tubuh. Vitamin C juga banyak hubungannya dengan berbagai fungsi yang melibatkan respirasi sel dan kerja enzim yang mekanismenya belum sepenuhnya dimengerti.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Di antara peran vitamin Cadalah: (1) oksidasi fenilalanin menjadi tirosin, (2) reduksi ion ferri menjadi ferro dalam saluran pencernaan, sehingga besi lebih mudah untuk diserap, (3) melepaskan besi dari transferrin dalam plasma agar dapat bergabung ke dalam ferritin (simpanan besi) jaringan, (4) pengubahan asam folat menjadi bentuk yang aktif, yaitu asam folinat, serta (5) berperan dalam pembentukan hormon steroid dari kolesterol.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“ boleehh laa”</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span lang="IN">Tinggi Kalsium</span></b></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Jengkol merupakan sumber protein yang baik, yaitu 23,3 g per 100 g bahan. Kadar proteinnya jauh melebihi tempe yang selama ini dikenal sebagai sumber protein nabati, yaitu hanya 18,3 g per 100 g.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Kebutuhan protein setiap individu tentu saja berbeda-beda. Selain untuk membantu pertumbuhan dan pemeliharaan, protein juga berfungsi membangun enzim, hormon, dan imunitas tubuh. Karena itu, protein sering disebut zat pembangun.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Protein juga memberikan efek menenangkan otak. Protein membantu otak bekerja dengan cepat dalam menerima pesan. Bagi anak-anak, protein sangat berperan untuk perkembangan tubuh dan sel otaknya. Pada orang dewasa, apabila terjadi luka memar dan sebagainya, protein dapat membangun kembali sel-sel yang rusak.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Jengkol cukup kaya akan zat best, yaitu 4,7 g per 100 g. Kekurangan zat besi dapat menyebabkan anemia. Gejala-gejala orang yang mengalami anemia defisiensi zat besi adalah kelelahan, lemah, pucat dan kurang bergairah, sakit kepala dan mudah marah, tidak mampu berkonsentrasi, serta rentan terhadap infeksi. Penderita anemia kronis menunjukkan bentuk kuku seperti sendok dan rapuh, pecah-pecah pada sudut mulut, lidah sulit menelan.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Remaja, wanita hamil, ibu menyusui, orang dewasa, dan vegetarian adalah yang paling berisiko untuk mengalami kekurangan zat besi. Di dalam tubuh, besi sebagian terletak dalam sel-sel darah merah sebagai heme, suatu pigmen yang mengandung inti sebuah atom besi.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Jengkol juga sangat baik bagi kesehatan tulang karena tinggi kandungan kalsium, yaitu 140 mg/ 100 g. Peran kalsium pada umumnya dapat dibagi menjadi dua, yaitu membantu pembentukan tulang dan gigi, serta mengatur proses biologis dalam tubuh.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Keperluan kalsium terbesar adalah pada saat masa pertumbuhan, tetapi pada masa dewasa konsumsi yang cukup sangat dianjurkan untuk memelihara kesehatan tulang. Konsumsi kalsium yang dianjurkan pada orang dewasa adalah 800 mg per hari.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Kandungan fosfor pada jengkol (166,7 mg/100 g) juga sangat penting untuk pembentukan tulang dan gigi, serta untuk penyimpanan dan pengeluaran energi. Dengan demikian, sesungguhnya banyak manfaat yang diperoleh dari mengonsumsi jengkol. Namun, konsumsi jengkol dapat memberikan efek bau tak sedap, baik</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">pada saat bernapas maupun pada saat buang air besar dan air kecil. Berdasarkan penelitian Soemitro (1987), senyawa aktif dalam kulit halus buah cenderung menunjukkan efek penurunan kadar gula darah yang besar sehingga baik untuk penderita diabetes.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">Bagi Anda yang sama sekali belum pernah mengkonsumsi jengkol mungkin tidak terlalu menganggap penting dan peduli, tapi bagi Anda pernah makan atau bahkan penggemar buah polong ini, nampaknya Anda perlu mengetahui manfaatnya.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><span lang="IN">Cara mengurangi bau jengkol</span></b></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“ oo., ada cara menguranginya juga roobb ??”</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“ aachhkk., banyak cincong, dengerin dulu napa.,”</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">1. Rendam jengkol beberapa saat sebelum memasaknya</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">2. Jika ingin kandungan bau agak berkurang, memarkan jengkol setelah direbus setengah matang, dan rendam kembali agar kandungan bau berkurang.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">3. Makan timun setelah Anda makan jengkol</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">4. Banyak-banyak minum air putih</span></div><div class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“ giitu riizz.,berminat mauu mencoba ??”</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“ hmm., insyallah., semoga ayee kuatt untuk mencobanya,”</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“ hehhe., qudu nyobain masakan nenek moyang kita dunk riz.”</span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="IN">“ siippthh !”</span></div><div align="right" class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: right;"><span lang="IN">EKA WIDIA</span></div><div align="right" class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: right;"><span lang="IN">2010730030</span></div><div align="right" class="MsoNormal" style="color: magenta; font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: right;"><br />
</div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-61577772949403233272011-02-02T16:01:00.000-08:002011-02-02T16:01:35.621-08:00Jomblo Menjelang Valintine? Jangan Hawatir ?!!!<h1 class="withPartnerLogo"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">5 Cara Seru Rayakan Valentine Bagi si Lajang</span></h1><div class="articleabstract"><strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Dua pekan lagi hari kasih sayang akan segera tiba. Di hari Valentine, banyak pasangan merayakannya dengan suka cita. Tetapi bagaimana dengan si lajang?</span></strong></div><script type="text/javascript">
/*<![CDATA[*/jQuery.async(0,0,"http://sgstj.msn.com/br/csl/js/E08062611DDBB353A4B5FB49AC7157D7/fbutility.js");//]]>
</script><script type="text/javascript">
/*<![CDATA[*/jQuery.async("Msn.Facebook",function(){Msn.Facebook.initiateFacebookLike('132970837947','');Msn.Facebook.TrackingData = {fbAppId:"132970837947",actionName:"like",omniAccountName:"",samplingRate:"100",pageType:"article"};Msn.Facebook.trackingFacebookLike('');});//]]>
</script><div id="placeholder_1"><strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></strong></div><div class="articlebody" id="abody"><div class="parent insert chrome6 single1 float2 cf" style="width: 404px;"><div class="child c1 first"><div class="img"><strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><img alt="5 Cara Seru Rayakan Valentine Bagi si Lajang" class="img1" height="220" src="http://sgstb.msn.com/i/10/BC5917DD218D67D412372F72095A4.jpg" width="400" /></span></strong><br />
<div class="copyright"><strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></strong></div></div></div></div><strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">DUA pekan lagi hari kasih sayang akan segera tiba. Di hari Valentine, banyak pasangan merayakannya dengan suka cita. Tetapi bagaimana dengan si lajang?</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Di hari yang identik dengan segala sesuatu berwarna merah dan pink, si lajang tentu tak bisa merayakannya dalam suasana romantis bersama pasangan. Namun, bisa merayakannya dengan teman atau keluarga, atau bahkan menikmati momen memanjakan diri.</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Nah, untuk Anda yang lajang, lima cara seru lewati malam Valentine dari HelloBeautiful berikut wajib Anda coba!</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Makan malam bersama keluarga</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Jika Anda tinggal terpisah dari keluarga, pasti Anda selalu berpikir harus lebih sering menelepon orangtua.</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Di hari Valentine, merupakan kesempatan sempurna untuk pulang dan menghabiskan waktu bersama orang terkasih dan lewati makan malam penuh keakraban.</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Lewati Valentine bersama beberapa sahabat</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Anggur dan film adalah obat sempurna untuk menjadi lajang saat Valentine. Jika rutinitas itu selalu Anda lewati dari tahun ke tahun, tak ada salahnya mengajak sahabat yang juga single untuk melewatinya bersama.</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Menggelar pesta</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Tradisi anti-Valentine bagi si lajang bisa diganti dengan hal-hal yang seru, salah satunya pesta. Menggelar pesta sehari semalam bersama teman-teman lama dan baru akan membuat Anda tidak perlu sendirian melewati Valentine.</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">4. Momen tepat untuk menikmati keindahan kota</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Sementara semua pasangan terjebak di restoran yang penuh, Anda dapat menikmati kehidupan malam kota tempat Anda bernaung.</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Dan hal yang terbaik dari semua, Anda tahu banyak orang menatap aksi tersebut.</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">5. Shopping</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Belanja bisa menjadi alternatif di hari Valentine. Nikmati pesta diskon yang ditawarkan sejumlah pusat perbelanjaan.</span></strong><br />
<strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Sebuah penelitian mengungkap bahwa perempuan usia 20-40 tahun mendapat kenikmatan saat berbelanja. Tantangan untuk menemukan barang yang unik dengan harga murah bisa memberikan kepuasan yang tak ternilai. Belanja bahkan menjadi terapi yang baik untuk kesehatan karena bisa memacu denyut jantung hingga 39 persen. Tapi ingat, atur keuangan Anda sebelum meluncur ke pusat perbelanjaan.</span></strong></div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-8931393956800886182011-02-02T15:59:00.000-08:002011-02-02T15:59:22.031-08:00Membanting Kemurungan di Bantimurung<div _yuid="yui_3_1_1_1_129669087350958" class="toolbar"><div class="byline"><strong><abbr class="datetime" title="2010-09-28T19:44:32-07:00">Tue Sep 28 19:44pm</abbr> </strong></div><div _yuid="yui_3_1_1_1_129669087350950" class="yui3-widget yui3-ymsb" id="yui_3_1_1_1_129669087350949"><div _yuid="yui_3_1_1_1_129669087350929" class="ymsb ymsb-facebook ymsb-retweet ymsb-mail ymsb-print yui3-ymsb-content" id="yui_3_1_1_1_129669087350956"><ul _yuid="yui_3_1_1_1_129669087350974"><li _yuid="yui_3_1_1_1_1296690873509150" class="ymsb-module ymsb-facebook-module"><div class="ymsb-static"><a _yuid="yui_3_1_1_1_129669087350985" href="http://www.facebook.com/sharer.php?u=http%3A%2F%2Fid.travel.yahoo.com%2Fjalan-jalan%2F41-membanting-kemurungan-di-bantimurung&t=Membanting Kemurungan di Bantimurung" title="Share"><span><strong>Share</strong></span></a></div><div _yuid="yui_3_1_1_1_129669087350975" class="ymsb-live"><iframe _yuid="yui_3_1_1_1_129669087350977" allowtransparency="allowtransparency" frameborder="0" height="22" scrolling="no" src="http://d.yimg.com/dw/social_buttons/facebook-share-iframe.php?u=http%3A%2F%2Fid.travel.yahoo.com%2Fjalan-jalan%2F41-membanting-kemurungan-di-bantimurung&t=Membanting Kemurungan di Bantimurung&l=Share&t__S=971856020&t_intl=id&t_lang=en-US&t_pkg=http%3A%2F%2Fid.travel.yahoo.com%2Fjalan-jalan%2F41-membanting-kemurungan-di-bantimurung&t_ct=a&t_sec=mit_share&t_act=facebook" width="100"></iframe></div></li>
<li _yuid="yui_3_1_1_1_1296690873509152" class="ymsb-module ymsb-retweet-module"><div class="ymsb-static"><a _yuid="yui_3_1_1_1_129669087350986" href="http://twitter.com/home?status=http%3A%2F%2Fid.travel.yahoo.com%2Fjalan-jalan%2F41-membanting-kemurungan-di-bantimurung" title="retweet"><span><strong>retweet</strong></span></a></div><div _yuid="yui_3_1_1_1_129669087350980" class="ymsb-live"><iframe _yuid="yui_3_1_1_1_129669087350982" allowtransparency="allowtransparency" frameborder="0" height="22" scrolling="no" src="http://pro.tweetmeme.com/button.js?url=http%3A%2F%2Fid.travel.yahoo.com%2Fjalan-jalan%2F41-membanting-kemurungan-di-bantimurung&style=compact&service=bit.ly&t__S=971856020&t_intl=id&t_lang=en-US&t_pkg=http%3A%2F%2Fid.travel.yahoo.com%2Fjalan-jalan%2F41-membanting-kemurungan-di-bantimurung&t_ct=a&t_sec=mit_share&t_act=retweet" width="90"></iframe></div></li>
<li class="ymsb-module ymsb-mail-module"><a _yuid="yui_3_1_1_1_129669087350987" href="http://mtf.news.yahoo.com/mailto/?prop=idtravel&locale=sg&url=http%3A%2F%2Fid.travel.yahoo.com%2Fjalan-jalan%2F41-membanting-kemurungan-di-bantimurung&title=Membanting Kemurungan di Bantimurung" title="Email"><span><strong>Email</strong></span></a></li>
<li class="ymsb-module ymsb-print-module"><a _yuid="yui_3_1_1_1_129669087350988" href="http://id.travel.yahoo.com/jalan-jalan/41-membanting-kemurungan-di-bantimurung?printer=1" title="Print"><span><strong>Print</strong></span></a></li>
</ul></div></div></div><!-- end: Article Header --><!-- Article Body --><div _yuid="yui_3_1_1_1_1296690873509160" class="bd"><div class="content"><strong>Oleh Amril Taufik Gobel <br />
<br />
Sedang murung atau sedih? Jangan risau. <br />
<br />
“Banting saja kemurunganmu di Bantimurung,” seloroh kawan saya saat kami bercakap mengenai obyek wisata andalan di Kabupaten Maros, Sulawesi Selatan. Jaraknya lebih kurang 45 km dari Kota Makassar. <br />
<br />
Dan memang benar, selama saya melewatkan masa SMA di Maros dulu (1986-1989), Bantimurung menjadi pilihan berwisata bagi kami sekeluarga dan teman-teman sekolah. Selain memang tempatnya dekat, air terjun serta obyek wisata lain yang ada di sekitarnya menawarkan keindahan. Kemurungan itu rasanya bagai terbanting. Dari pusat kota Maros, Bantimurung sudah dapat dijangkau dengan waktu lebih kurang 20 menit dengan kendaraan pribadi atau angkutan umum. <br />
<br />
Secara geografis objek wisata Bantimurung memiliki luas wilayah mencapai 6.619,11 km2 Memasuki kawasan ini, kita akan disambut oleh sebuah gapura besar dengan kupu-kupu raksasa, diikuti patung kera berukuran jumbo. Ini menandakan Bantimurung merupakan habitat asli kupu-kupu dan kera. <br />
<br />
<img border="0" src="http://a323.yahoofs.com/ymg/inspirationsid__1/inspirationsid-894528986-1285217238.jpg?ymX_G0DDHnRDzbz3" /></strong><strong><span style="font-size: x-small;"><span style="color: #666666;"><cite>Photo credits - TEMPO/Ayu Ambong</cite><br />
</span></span>Air terjun jatuh perlahan melalui batu cadas dari ketinggian 15 meter dan lebar 20 meter menyajikan nuansa alam yang khas. Selain pemandangan alam yang indah, air terjun ini juga dimanfaatkan oleh pengunjung untuk kegiatan mandi atau sekadar untuk merasakan percikan sejuk air pegunungan. <br />
<br />
Di sekitar air terjun, terdapat cekungan-cekungan sungai yang biasa dimanfaatkan pengunjung untuk berenang. Di sebelah kiri air terjun terdapat jalan wisata dan tempat duduk permanen yang membatasi jalan dengan sungai, terusan dari air terjun. Biasanya pengunjung yang datang sekadar mengabadikan gambar panorama air terjun. Di sebelah kanan air terjun, terdapat areal yang cukup landai untuk berkumpul bersama keluarga dengan menggelar tikar sambil menikmati pemandangan. Pengunjung juga bisa duduk di bawah pepohonan rindang atau mandi di air terjun. <br />
<br />
<img border="0" src="http://a323.yahoofs.com/ymg/inspirationsid__1/inspirationsid-44933990-1285217237.jpg?ymV_G0DDk5GXR2ym" /></strong><strong><span style="font-size: x-small;"><span style="color: #666666;"><cite>Photo credits - TEMPO Zulkarnain</cite><br />
</span></span>Taman Wisata Alam Bantimurung secara umum bergelombang sampai berbukit-bukit. Batuan kapur membentuk bebukitan terjal di kanan kiri sungai. Daerah datar terletak di bagian selatan, tempat terdapatnya air terjun dan kolam. Daerah datar lainnya yang mempunyai panorama cukup menarik terletak di bagian utara taman wisata alam, dapat ditempuh melalui jalan setapak dari air terjun. Vegetasi yang terdapat di Taman Wisata Alam Bantimurung adalah tipe hutan hujan pegunungan yang didominasi oleh famili Liniaceae, antara lain; jambu hujan (Eugenia sp), jabon (Anthocepalus cadamba), pala-pala (Mangifera sp), enau (Arenga pinnata), centana (Pterocarpus indicus) dan lain-lain. <br />
<br />
<img border="0" src="http://a323.yahoofs.com/ymg/inspirationsid__1/inspirationsid-29858194-1285217237.jpg?ymW_G0DDMOqo3TXw" /></strong><strong><span style="font-size: x-small;"><span style="color: #666666;"><cite>Photo credits - TEMPO Zulkarnain</cite><br />
</span></span>Selain menikmati pesona air terjun Bantimurung, terdapat objek wisata lain di sekitar kawasan ini yakni goa mimpi dan goa batu. Goa Mimpi merupakan salah satu tempat yang digemari. Di dalam goa terdapat stalaktit (relief batu yang terbentuk dari tetesan air dan menggantung di atas langit-langit goa) indah dengan kumpulan kristal. Bening dan mampu memantulkan cahaya. Di sekelilingnya diterangi lampu sehingga memperindah suasana dalam goa. Inilah yang membuatnya disebut goa mimpi karena ketika berada di dalamnya, kita seakan-akan berada dalam mimpi. <br />
<br />
Untuk menuju Goa Batu dibutuhkan stamina yang prima meskipun pengelola sudah membuatkan anak tangga setinggi 10 meter. Perjalanannya cukup jauh dan hanya bisa ditempuh dengan berjalan kaki sekitar 20 menit. Namun setelah tiba, segala kelelahan segera terbayar dengan pemandangan indah serta air terjun kecil yang begitu asri. Belum lagi keindahan di dalam goa dengan stalaktit dan stalagmite sepanjang lorong 30 meter. <br />
<br />
<img border="0" src="http://a323.yahoofs.com/ymg/inspirationsid__1/inspirationsid-592436223-1285217238.jpg?ymW_G0DDmu1_enol" /></strong><strong><span style="font-size: x-small;"><span style="color: #666666;"><cite>Photo credits - TEMPO Rully Kesuma</cite><br />
</span></span>Pada 1856 – 1857, Alfred Russel Wallace menghabiskan sebagian hidupnya di Indonesia untuk meneliti berbagai jenis kupu-kupu, termasuk kupu-kupu Bantimurung. Menurut Wallace, Bantimurung merupakan The Kingdom of Butterfly karena ditemukan beragam spesies kupu-kupu langka yang jarang terdapat di daerah lain. Berbagai jenis kupu-kupu yang terdapat di kawasan tersebut antara lain dari family Saturnidae, Nocturnidae, Spingidae dan Nyphalidae. Jenis kupu-kupu tersebut menurut para ahli hanya terdapat di Taman Wisata Alam Bantimurung. Menurut Matimu (1977) dan Achmad (1998) dalam Buku Rencana Pengelolaan Taman Nasional Bantimurung-Bulusaraung (2006), terdapat 103 jenis kupu-kupu yang ditemukan di sana, dan sebaran kupu-kupu jenis komersil seperti Troides haliptron dan Papilio blumei adalah dua jenis endemik yang mempunyai sebaran sangat sempit, yaitu hanya pada habitat berhutan di pinggiran sungai. <br />
<br />
Untuk menjaga kupu-kupu dari kepunahan, pemerintah setempat membuat penangkaran di lokasi ini, dan tentunya menjadi daya tarik bagi wisatawan yang berkunjung. Selain penangkaran, ada juga museum kupu-kupu sebagai informasi dan pusat data kupu-kupu yang hidup di alam Bantimurung. Sebelum pulang jangan lupa untuk membeli oleh-oleh kupu-kupu indah Bantimurung yang sudah diawetkan dalam bingkai kaca dengan jumlah variatif. Oleh-oleh ini bisa dipajang di dinding rumah sebagai kenangan dan tanda bahwa Anda sudah mengunjungi “Kerajaan Kupu-Kupu” di Bantimurung. <br />
<br />
<img border="0" src="http://a323.yahoofs.com/ymg/inspirationsid__1/inspirationsid-189823676-1285217238.jpg?ymW_G0DD_Zq6.i.x" /></strong><strong><span style="font-size: x-small;"><span style="color: #666666;"><cite>Photo credits - TEMPO Zulkarnain</cite><br />
</span></span>Untuk menikmati kesejukan dan keindahan Bantimurung, pengunjung cukup membayar retribusi karcis sebesar Rp 5000 untuk dewasa dan Rp 3500 bagi anak-anak. Bagi Anda yang ingin berlama-lama di sini, tersedia fasilitas penginapan dengan kisaran harga antara Rp 40 ribu sampai Rp 60 ribu plus fasilitas televisi di dalamnya. <br />
<br />
Selamat membanting kemurungan di Bantimurung! </strong></div></div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-41356328276856154452011-01-31T19:59:00.000-08:002011-01-31T19:59:22.678-08:00Langkah Jitu Buat Si Doi Betah<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Courier New", Courier, monospace;"><span style="background-color: #6aa84f;"><span style="color: #ffd966;">Ketika sedang melakukan pendekatan dengan seorang pria yang disukai, pastinya segala hal akan di rencanakan dengan rapi agar si pria idaman tidak lari kemana-mana. Jaga image sudah pasti dilakukan, begitu juga dengan sederet aturan-aturan tidak tertulis lainnya tentang hal-hal yang tidak boleh dilakukan agar si dia tidak lari dari genggaman. Padahal, tidak harus terlalu berlebihan seperti itu, karena yang terpenting adalah menjadi diri sendiri. Nah, berikut tips Jitunya</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Courier New", Courier, monospace;"><span style="background-color: #6aa84f;"><span style="color: #ffd966;">1. Membicarakan hal negatif tentang mantan. Jangan pernah membicarakan hal negatif tentang mantan di depan pria yang sedang melakukan pendekatan pada kamu. Tidak peduli pada kencan pertama atau kencan ke- 15, yang pasti jangan pernah membicarakan kejelekan mantan pacar. Karena, mantan pacar adalah orang yang pernah sangat dekat dengan kamu, pernah ada dalam hidup kamu, dan menghabiskan banyak waktu bersama. Jadi jangan pernah menjelek-jelekkannya. Karena ini akan membuat si pria idaman berpikir, jika suatu saat ia menjadi mantan kamu, pastinya ia akan mendapat perlakuan yang sama, di jelek-jelekkan di depan pacar baru kamu.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Courier New", Courier, monospace;"><span style="background-color: #6aa84f;"><span style="color: #ffd966;">2. Paranoid. Kamu sedang dekat dengan seorang pria, dan semuanya berjalan lancar. Lalu, suatu hari ia minta izin untuk pergi bersama dengan teman-teman prianya, semacam boy’s night out lah. Awalnya, kamu hanya mengirimkan sms dan mengatakan “Have fun!”. Lalu setelah hari semakin larut, tiba-tiba mulai muncul keraguan tentang apa yang sedang dilakukannya bersama teman-teman. Pikiranpikiran mengganggu seperti “dia selingkuh enggak ya?, jangan-jangan dia tergoda dengan wanita lain, atau, dia lagi ada dimana ya sekarang?” mulai hadir satu persatu di benak kamu. Lalu untuk menjawab rasa penasaran, kamu mulai meng-smsnya dengan mengatakan “kamu lagi ngapain sekarang?.” Padahal dia sudah mengatakan sebelumnya bahwa dia hanya hang out bersama teman- temannya. Satu kesalahan besar telah kamu lakukan.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Courier New", Courier, monospace;"><span style="background-color: #6aa84f;"><span style="color: #ffd966;">3. Membicarakan kejelekan wanita lain. Adalah sebuah kesalahan yang besar yang dilakukan seorang wanita, jika ia membicarakan kejelekan wanita lain di depan pria yang sedang mendekatinya. Misalnya, ketika sedang bersama dengan si dia, tiba-tiba ada seorang wanita yang lewat dengan memakai rok super mini. Lalu kamu mengatakan padanya “Lihat deh, perempuan itu kacau banget sih, pakai rok super mini seperti itu pergi ke mall. Kok bisa ya, dia begitu percaya diri memakainya.” Jadi, jangan pernah menjelekkan wanita lain di depannya, karena hanya akan membuat kamu terlihat insecure.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Courier New", Courier, monospace;"><span style="background-color: #6aa84f;"><span style="color: #ffd966;">4. Memancing pujian. Ini adalah satu hal yang bisa membuat seorang pria menjadi gila. Contohnya, si dia memuji kamu dengan mengatakan, “Kamu cantik sekali malam ini.” Lalu, sepuluh menit kemudian, kamu menatapnya dan mengatakan, “menurut kamu, gimana penampilan aku malam ini?” Please, stop memancing pujian. Karena pujian yang tulus akan datang dari dalam hati. Jadi, biarkan pria memberikan pujian yang tulus dari dalam hatinya. Kalau ternyata si dia tidak memberikan pujian di saat yang kamu inginkan, tidak perlu kecewa, terima saja dengan ikhlas. Daripada si dia terpaksa mengeluarkan pujian.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Courier New", Courier, monospace;"><span style="background-color: #6aa84f;"><span style="color: #ffd966;">5. Posesif. Tidak perlu melakukan segala sesuatu bersama-sama. Toh, kamu dan dia masih sama-sama saling mengenal. Kalau ada hal yang ingin dilakukannya, tapi ternyata kamu tidak tertarik, santai saja. Tidak perlu memaksakan diri untuk ikut bergabung. Lalu, ketika menghadiri sebuah pesta bersama, tidak perlu mengikutinya terusmenerus. Kalau ia terlihat sedang berbicara dengan seorang wanita, jangan langsung menghampiri, menarik tangan lalu memeluknya erat, Karena ini akan membuat kamu terlihat sangat posesif.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Courier New", Courier, monospace;"><span style="background-color: #6aa84f;"><span style="color: #ffd966;">6. Memaksa berkenalan dengan teman-teman se-gank. Jangan pernah memaksanya untuk berkenalan dengan teman-teman kamu terlalu cepat. Misalnya, baru dua kali berkencan, tiba-tiba kamu mengatakan padanya, “kamu harus ketemu sama teman-teman aku, mereka sangat menyenangkan.” Karena ini akan membuatnya berpikir, “kita kan baru kenal, saya bahkan belum mengenalnya dengan baik. Tibatiba dia ingin mengenalkan pada temantemannya.” Yang ada ini akan membuatnya bubar jalan, karena merasa terlalu ditekan. Biarkan dia mengenal kamu perlahan, dan saling mempelajari sifat masing-masing. Percaya deh, sekali dia merasa nyaman dengan kamu, maka ia tidak akan segan untuk bertemu dengan teman-teman kamu. Panduan di atas akan membantu kamu untuk sukses melewati bulan-bulan awal dari sebuah hubungan.. Tunjukkan rasa percaya diri, supaya si dia semakin yakin untuk merebut hati kamu.</span></span></span></div><span style="background-color: #6aa84f; color: #ffd966; font-family: "Courier New", Courier, monospace;"></span>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-33212653654386990752011-01-31T19:56:00.000-08:002011-01-31T19:56:01.735-08:00Mengapa Pasangan Hidup Sering Terlihat Kembar?<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span style="color: white;"><span style="background-color: red;">Mengapa Pasangan Hidup Sering Terlihat Kembar?</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="background-color: red; color: white; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Orang yang berjodoh sering disebut memiliki wajah yang mirip Peneliti menemukan sebutan seperti itu memang benar dan pasangan pria - wanita memang cenderung memiliki wajah yang mirip. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="background-color: red; color: white; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Psikolog University of Michigan Robert Zajonc melakukan percobaan untuk menguji fenomena ini </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="background-color: red; color: white; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Ia menganalisis foto-foto dari pasangan yang diambil ketika masih pengantin baru dan foto-foto dari pasangan yang sama 25 tahun kemudian. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="background-color: red; color: white; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Hasilnya menunjukkan bahwa pasangan telah berkembang menjadi mirip satu sama lain dari waktu ke waktu. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="background-color: red; color: white; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Dan jika pasangan itu bahagia, maka semakin besar kemungkinan memiliki peningkatan kesamaan fisik. Zajonc menduga pasangan yang makin tua tampak makin mirip, karena mempunyai kontak dekat dan meniru ekspresi wajah masing-masing. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="background-color: red; color: white; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Dengan kata lain, jika pasangan memiliki selera humor yang baik dan banyak tertawa, mungkin dia akan mengembangkan garis tawa di sekitar mulutnya begitu juga pasangannya. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="background-color: red; color: white; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Bukti lain juga menunjukkan bahwa laki-laki dan perempuan mungkin tertarik untuk berpasangan dengan kepribadian sama. P ada 2006, ilmuwan di University of Liverpool meminta peserta ikut studi untuk melihat foto individu dari laki-laki dan perempuan dan menilai kepribadian mereka.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="background-color: red; color: white; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Para peserta tidak tahu orang yang di foto menikah dengan siapa, tapi pasangan yang telah bersama-sama lama dinilai memiliki kepribadian yang lebih mirip.Sementara manusia juga mudah jatuh cinta dengan orang yang punya DNA mirip. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="background-color: red; color: white; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Dalam sebuah penelitian anak kembar, ilmuwan dari Universitas Western Ontario menemukan bahwa tidak hanya peserta penelitian cenderung memilih pasangan dengan gen yang sama, pasangan kembar identik juga lebih mirip daripada pasangan kembar non-identik.</span></div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-21048680250113310582011-01-25T06:55:00.000-08:002011-01-25T06:55:36.793-08:00<div style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: large;"><strong><u>GODL GENERATION DOCTOR !!!!</u></strong></span></div><br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5k9sXR0Ie3Uk46F511jNxSEX97vgu4zUzj0ffsC0fJEq2L9c088yZ3CdLkzCAlgJMCr9DbikChBGZW5C-1glIZqo7rC_CicU79rFZlKNI5f10OZZoDi16IkmDlK-NuqfbsLiDpm7bC6E/s1600/kita.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="228" s5="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5k9sXR0Ie3Uk46F511jNxSEX97vgu4zUzj0ffsC0fJEq2L9c088yZ3CdLkzCAlgJMCr9DbikChBGZW5C-1glIZqo7rC_CicU79rFZlKNI5f10OZZoDi16IkmDlK-NuqfbsLiDpm7bC6E/s400/kita.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: left;"><span style="background-color: black; color: yellow;"><strong><u>akan selalu menanti sesuatu yang berarti untuk hidup ini</u></strong></span></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: left;"><span style="background-color: black; color: yellow;"><strong><u>memanti saatnya waktu itu tibaa.,</u></strong></span></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: left;"><span style="background-color: black; color: yellow;"><strong><u>di saat sumpahh itu akan terucapa dalam mulutini dan di hati .</u></strong></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjlqQplt0CRB3hOwl3jXUG2H3a66OW5vq5Pkpb6NMJXA_MQMsSJWCkS5ly2DwnRZXbWCmnU4Tc9iZNi5h5bO6o4Y3zCCSyXn9XhhjnV2PFIMvNObu-PdqPfw_WslSbpxZNd0_iHFfpLe4/s1600/penantian.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="241" s5="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjlqQplt0CRB3hOwl3jXUG2H3a66OW5vq5Pkpb6NMJXA_MQMsSJWCkS5ly2DwnRZXbWCmnU4Tc9iZNi5h5bO6o4Y3zCCSyXn9XhhjnV2PFIMvNObu-PdqPfw_WslSbpxZNd0_iHFfpLe4/s320/penantian.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: left;"><br />
</div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-72240996285037029582011-01-18T08:16:00.000-08:002011-01-18T08:18:30.939-08:00no TITTLE<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>malamm ini .,</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>tanggal 18 januari 2011, malam dimana untuk yang pertama kalinya w nulis lagi di Blog w tersayang ini.</em></strong></span><br />
<br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>in this evening.,</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>at januari, 18 2011, in the nigth ., for the first i write in my lovely Blog.</em></strong></span><br />
<br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>rasanya., udah lamaaaaaa banget tidak mencurahkan isi hati di dalam dada ini.</em></strong></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrjGvAegfmVEqnUv6bSJUewoy7aDDH7hC_1sk0O6ocJdyK7-S3RGYj8jreJH0mD-3yaH8VIAJBKsggQgfHVsEjSYMadaDXmUeeH5bGKLpwG08Jl0DeZVrsgED6pLO4eJUtcauohU8hZyk/s1600/asik.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrjGvAegfmVEqnUv6bSJUewoy7aDDH7hC_1sk0O6ocJdyK7-S3RGYj8jreJH0mD-3yaH8VIAJBKsggQgfHVsEjSYMadaDXmUeeH5bGKLpwG08Jl0DeZVrsgED6pLO4eJUtcauohU8hZyk/s320/asik.jpg" width="164" /></a></div><span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>sungguh rinduu banget sama curhat mencurhat msekipun ngga kan ada yang bisa ngasi solusi secara langsung.</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>hanya ,. w pengen ngungkapin semua isi hati w ini.</em></strong></span><br />
<br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>saat ini., bener2 campur aduk banget yang namanya perasaan hati w.</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>ngga nyaman dengan kesendirian ini, ngga suka dengan keadaan sosial w saat ini, ngga nyaman sama apa yang w lakuin.</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>w selalu siap, selalu menampilkan kesiapan dalam mimik w.</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>tapii., apa?? w sendriri ngerasa bodoh sama sikap w yang kayak gini.</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>bertingkah anehh., berpikir sebenarnya w pengen apa dari dunia ini.</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>bingung???</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>ngga .,</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>ga da kata bignung dalam hati w sekarang .</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>hanya., w butuh sesuaatu yang bisa ngehibur w.,</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>w butuh sesuatuyang bisa ngasih w harapan utnuk tersenyum tanpa beban lagii.</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>ini., ini yang w butuhkan.</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>apa yang w mesti lakuin, biayasanya w selalu curhat ama allah., atas apa yang w rasa ini. tapi ., w lagi "dapet", ngga mungkin w solatkan???</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>kasih pencerahan ya allah.,beri saya cahaya mu!!!</em></strong></span><br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>agar dapat membingbing saya ke jalan yang benar dan lurus .</em></strong></span><br />
<br />
<span style="background-color: #674ea7; color: #ea9999; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong><em>semoga bangun tidur esok., ada kabar yang menggembirakan.</em></strong></span>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-74418238410876234252010-12-07T00:27:00.000-08:002010-12-07T00:27:37.607-08:00KESEIMBANGAN CAIRAN DAN ELEKTROLIT<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Keseimbangan Cairan, Elektrolit Asam dan Basa </span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;"></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">oleh: Kuntarti, S.Kp., M. Biomed #</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white; font-size: large;"><strong>Pendahuluan</strong></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Manusia sebagai organisme multiseluler dikelilingi oleh lingkungan luar (milieu exterior) dan sel-selnya pun hidup dalam milieu interior yang berupa darah dan cairan tubuh lainnya. Cairan dalam tubuh, termasuk darah, meliputi lebih kurang 60% dari total berat badan laki-laki dewasa. Dalam cairan tubuh terlarut zat-zat makanan dan ion-ion yang diperlukan oleh sel untuk hidup, berkembang dan menjalankan tugasnya. </span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Untuk dapat menjalankan fungsinya dengan baik sangat dipengaruhi oleh lingkungan di sekitarnya. Semua pengaturan fisiologis untuk mempertahankan keadaan normal disebut homeostasis. Homeostasis ini bergantung pada kemampuan tubuh mempertahankan keseimbangan antara subtansi-subtansi yang ada di milieu interior. </span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Pengaturan keseimbangan cairan perlu memperhatikan dua parameter penting, yaitu: volume cairan ekstrasel dan osmolaritas cairan ektrasel. Ginjal mengontrol volume cairan ekstrasel dengan mempertahankan keseimbangan garam dan mengontrol osmolaritas cairan ekstrasel dengan mempertahankan keseimbangan cairan. Ginjal mempertahankan keseimbangan ini dengan mengatur keluaran garam dan urine sesuai kebutuhan untuk mengkompensasi asupan dan kehilangan abnormal dari air dan garam tersebut.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white; font-size: large;">Komposisi Cairan Tubuh</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">cairan dalam tubuh meliputi lebih kurang 60% total berat badan laki-laki dewasa. Prosentase cairan tubuh ini bervariasi antara individu, sesuai dengan jenis kelamin dan umur individu tersebut. Pada wanita dewasa, cairan tubuh meliputi 50% dari total berat badan. Pada bayi dan anak-anak, prosentase ini relatif lebih besar dibandingkan orang dewasa dan lansia.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Cairan tubuh menempati kompartmen intrasel dan ekstrasel. 2/3 bagian dari cairan tubuh berada di dalam sel (cairan intrasel/CIS) dan 1/3 bagian berada di luar sel (cairan ekstrasel/CES). CES dibagi cairan intravaskuler atau plasma darah yang meliputi 20% CES atau 15% dari total berat badan; dan cairan intersisial yang mencapai 80% CES atau 5% dari total berat badan. Selain kedua kompatmen tersebut, ada kompartmen lain yang ditempati oleh cairan tubuh, yaitu cairan transel. Namun volumenya diabaikan karena kecil, yaitu cairan sendi, cairan otak, cairan perikard, liur pencernaan, dll. Ion Na+ dan Cl- terutama terdapat pada cairan ektrasel, sedangkan ion K+ di cairan intrasel. Anion protein tidak tampak dalam cairan intersisial karena jumlahnya paling sedikit dibandingkan dengan intrasel dan plasma.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Perbedaan komposisi cairan tubuh berbagai kompartmen terjadi karena adanya barier yang memisahkan mereka. Membran sel memisahkan cairan intrasel dengan cairan intersisial, sedangkan dinding kapiler memisahkan cairan intersisial dengan plasma. Dalam keadaan normal, terjadi keseimbangan susunan dan volume cairan antar kompartmen. Bila terjadi perubahan konsentrasi atau tekanan di salah satu kompartmen, maka akan terjadi perpindahan cairan atau ion antar kompartemen sehingga terjadi keseimbangan kembali.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Perpindahan Substansi Antar Kompartmen </span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Setiap kompartmen dipisahkan oleh barier atau membran yang membatasi mereka. Setiap zat yang akan pindah harus dapat menembus barier atau membran tersebut. Bila substansi zat tersebut dapat melalui membran, maka membran tersebut permeabel terhadap zat tersebut. Jika tidak dapat menembusnya, maka membran tersebut tidak permeabel untuk substansi tersebut. Membran disebut semipermeable (permeabel selektif) bila beberapa partikel dapat melaluinya tetapi partikel lain tidak dapat menembusnya.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Perpindahan substansi melalui membran ada yang secara aktif atau pasif. Transport aktif membutuhkan energi, sedangkan transport pasif tidak membutuhkan energi.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Difusi</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Partikel (ion atau molekul) suatu substansi yang terlarut selalu bergerak dan cenderung menyebar dari daerah yang konsentrasinya tinggi ke konsentrasi yang lebih rendah sehingga konsentrasi substansi partikel tersebut merata. Perpindahan partikel seperti ini disebut difusi. Beberapa faktor yang mempengaruhi laju difusi ditentukan sesuai dengan hukum Fick (Fick’s law of diffusion). Faktor-faktor tersebut adalah:</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">1.Peningkatan perbedaan konsentrasi substansi.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">2.Peningkatan permeabilitas.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">3.Peningkatan luas permukaan difusi.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">4.Berat molekul substansi.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">5.Jarak yang ditempuh untuk difusi.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Osmosis</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Bila suatu substansi larut dalam air, konsentrasi air dalam larutan tersebut lebih rendah dibandingkan konsentrasi air dalam larutan air murni dengan volume yang sama. Hal ini karena tempat molekul air telah ditempati oleh molekul substansi tersebut. Jadi bila konsentrasi zat yang terlarut meningkatkan, konsentrasi air akan menurun.Bila suatu larutan dipisahkan oleh suatu membran yang semipermeabel dengan larutan yang volumenya sama namun berbeda konsentrasi zat terlarut, maka terjadi perpindahan air/zat pelarut dari larutan dengan konsentrasi zat terlarut lebih tinggi. Perpindahan seperti ini disebut dengan osmosis.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Filtrasi</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Filtrasi terjadi karena adanya perbedaan tekanan antara dua ruang yang dibatasi oleh membran. Cairan akan keluar dari daerah yang bertekanan tinggi ke daerah bertekanan rendah. Jumlah cairan yang keluar sebanding dengan besar perbedaan tekanan, luas permukaan membran dan permeabilitas membran. Tekanan yang mempengaruhi filtrasi ini disebut tekanan hidrostatik.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Transport aktif</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Transport aktif diperlukan untuk mengembalikan partikel yang telah berdifusi secara pasif dari daerah yang konsentrasinya rendah ke daerah yang konsentrasinya lebih tinggi. Perpindahan seperti ini membutuhkan energi (ATP) untuk melawan perbedaan konsentrasi. Contoh: Pompa Na-K.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white; font-size: large;">Keseimbangan Cairan dan Elektrolit</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Pengaturan keseimbangan cairan perlu memperhatikan dua parameter penting, yaitu volume cairan ekstrasel dan osmolaritas cairan ekstrasel. Ginjal mengontrol volume cairan ekstrasel dengan mempertahankan keseimbangan garam dan mengontrol osmolaritas cairan ekstrasel dengan mempertahankan keseimbangan cairan. Ginjal mempertahankan keseimbangan ini dengan mengatur keluaran garam dan air dalam urine sesuai kebutuhan untuk mengkompensasi asupan dan kehilangan abnormal dari air dan garam tersebut. </span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">1. Pengaturan volume cairan ekstrasel. </span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Penurunan volume cairan ekstrasel menyebabkan penurunan tekanan darah arteri dengan menurunkan volume plasma. Sebaliknya, peningkatan volume cairan ekstrasel dapat menyebabkan peningkatan tekanan darah arteri dengan memperbanyak volume plasma. Pengontrolan volume cairan ekstrasel penting untuk pengaturan tekanan darah jangka panjang. </span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">•Mempertahankan keseimbangan asupan dan keluaran (intake dan output) air. Untuk mempertahankan volume cairan tubuh kurang lebih tetap, maka harus ada keseimbangan antara air yang ke luar dan yang masuk ke dalam tubuh. hal ini terjadi karena adanya pertukaran cairan antar kompartmen dan antara tubuh dengan lingkungan luarnya. Water turnover dibagi dalam: 1. eksternal fluid exchange, pertukaran antara tubuh dengan lingkungan luar; dan 2. Internal fluid exchange, pertukaran cairan antar pelbagai kompartmen, seperti proses filtrasi dan reabsorpsi di kapiler ginjal.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">•Memeperhatikan keseimbangan garam. Seperti halnya keseimbangan air, keseimbangan garam juga perlu dipertahankan sehingga asupan garam sama dengan keluarannya. Permasalahannya adalah seseorang hampir tidak pernah memeprthatikan jumlah garam yang ia konsumsi sehingga sesuai dengan kebutuhannya. Tetapi, seseorang mengkonsumsi garam sesuai dengan seleranya dan cenderung lebih dari kebutuhan. Kelebihan garam yang dikonsumsi harus diekskresikan dalam urine untuk mempertahankan keseimbangan garam.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">ginjal mengontrol jumlah garam yang dieksresi dengan cara: </span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">1.mengontrol jumlah garam (natrium) yang difiltrasi dengan pengaturan Laju Filtrasi Glomerulus (LFG)/ Glomerulus Filtration Rate (GFR).</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">2.mengontrol jumlah yang direabsorbsi di tubulus ginjal</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Jumlah Na+ yang direasorbsi juga bergantung pada sistem yang berperan mengontrol tekanan darah. Sistem Renin-Angiotensin-Aldosteron mengatur reabsorbsi Na+ dan retensi Na+ di tubulus distal dan collecting. Retensi Na+ meningkatkan retensi air sehingga meningkatkan volume plasma dan menyebabkan peningkatan tekanan darah arteri.Selain sistem Renin-Angiotensin-Aldosteron, Atrial Natriuretic Peptide (ANP) atau hormon atriopeptin menurunkan reabsorbsi natrium dan air. Hormon ini disekresi leh sel atrium jantung jika mengalami distensi peningkatan volume plasma. Penurunan reabsorbsi natrium dan air di tubulus ginjal meningkatkan eksresi urine sehingga mengembalikan volume darah kembali normal. </span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">2. Pengaturan Osmolaritas cairan ekstrasel.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Osmolaritas cairan adalah ukuran konsentrasi partikel solut (zat terlarut) dalam suatu larutan. semakin tinggi osmolaritas, semakin tinggi konsentrasi solute atau semakin rendah konsentrasi solutnya lebih rendah (konsentrasi air lebih tinggi) ke area yang konsentrasi solutnya lebih tinggi (konsentrasi air lebih rendah).</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Osmosis hanya terjadi jika terjadi perbedaan konsentrasi solut yang tidak dapat menmbus membran plasma di intrasel dan ekstrasel. Ion natrium menrupakan solut yang banyak ditemukan di cairan ekstrasel, dan ion utama yang berperan penting dalam menentukan aktivitas osmotik cairan ekstrasel. sedangkan di dalam cairan intrasel, ion kalium bertanggung jawab dalam menentukan aktivitas osmotik cairan intrasel. Distribusi yang tidak merata dari ion natrium dan kalium ini menyebabkan perubahan kadar kedua ion ini bertanggung jawab dalam menetukan aktivitas osmotik di kedua kompartmen ini.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">pengaturan osmolaritas cairan ekstrasel oleh tubuh dilakukan dilakukan melalui:</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">•Perubahan osmolaritas di nefron</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Di sepanjang tubulus yang membentuk nefron ginjal, terjadi perubahan osmolaritas yang pada akhirnya akan membentuk urine yang sesuai dengan keadaan cairan tubuh secara keseluruhan di dukstus koligen. Glomerulus menghasilkan cairan yang isosmotik di tubulus proksimal (300 mOsm). Dinding tubulus ansa Henle pars decending sangat permeable terhadap air, sehingga di bagian ini terjadi reabsorbsi cairan ke kapiler peritubular atau vasa recta. Hal ini menyebabkan cairan di dalam lumen tubulus menjadi hiperosmotik.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Dinding tubulus ansa henle pars acenden tidak permeable terhadap air dan secara aktif memindahkan NaCl keluar tubulus. Hal ini menyebabkan reabsobsi garam tanpa osmosis air. Sehingga cairan yang sampai ke tubulus distal dan duktus koligen menjadi hipoosmotik. Permeabilitas dinding tubulus distal dan duktus koligen bervariasi bergantung pada ada tidaknya vasopresin (ADH). Sehingga urine yang dibentuk di duktus koligen dan akhirnya di keluarkan ke pelvis ginjal dan ureter juga bergantung pada ada tidaknya vasopresis (ADH).</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">•Mekanisme haus dan peranan vasopresin (antidiuretic hormone/ADH)</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">peningkatan osmolaritas cairan ekstrasel (>280 mOsm) akan merangsang osmoreseptor di hypotalamus. Rangsangan ini akan dihantarkan ke neuron hypotalamus yang mensintesis vasopresin. Vasopresin akan dilepaskan oleh hipofisis posterior ke dalam darah dan akan berikatan dengan reseptornya di duktus koligen. ikatan vasopresin dengan reseptornya di duktus koligen memicu terbentuknya aquaporin, yaitu kanal air di membrane bagian apeks duktus koligen. Pembentukkan aquaporin ini memungkinkan terjadinya reabsorbsi cairan ke vasa recta. Hal ini menyebabkan urine yang terbentuk di duktus koligen menjadi sedikit dan hiperosmotik atau pekat, sehingga cairan di dalam tubuh tetap dipertahankan.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">selain itu, rangsangan pada osmoreseptor di hypotalamus akibat peningkatan osmolaritas cairan ekstrasel juga akan dihantarkan ke pusat haus di hypotalamus sehingga terbentuk perilaku untuk membatasi haus, dan cairan di dalam tubuh kembali normal.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white; font-size: large;">Pengaturan Neuroendokrin dalam Keseimbangan Cairan dan Elektrolit</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Sebagai kesimpulan, pengaturan keseimbangan keseimbangan cairan dan elektrolit diperankan oleh system saraf dan sistem endokrin. Sistem saraf mendapat informasi adanya perubahan keseimbangan cairan dan elektrolit melalui baroreseptor di arkus aorta dan sinus karotikus, osmoreseptor di hypotalamus, dan volume reseptor atau reseptor regang di atrium. Sedangkan dalam sistem endokrin, hormon-hormon yang berperan saat tubuh mengalami kekurangan cairan adalah Angiotensin II, Aldosteron, dan Vasopresin/ADH dengan meningkatkan reabsorbsi natrium dan air. Sementara, jika terjadi peningkatan volume cairan tubuh, maka hormone atriopeptin (ANP) akan meningkatkan eksresi volume natrium dan air.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">perubahan volume dan osmolaritas cairan dapat terjadi pada beberapa keadaan.Faktor lain yang mempengaruhi keseimbangan cairan dan elektrolit di antaranya ialah umur, suhu lingkungan, diet, stres, dan penyakit.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white; font-size: large;">Keseimbangan Asam-Basa</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Keseimbangan asam-basa terkait dengan pengaturan konsentrasi ion H bebas dalam cairan tubuh. pH rata-rata darah adalah 7,4; pH darah arteri 7,45 dan darah vena 7,35. Jika pH <7,35 dikatakan asidosi, dan jika pH darah >7,45 dikatakan alkalosis. Ion H terutama diperoleh dari aktivitas metabolik dalam tubuh. Ion H secara normal dan kontinyu akan ditambahkan ke cairan tubuh dari 3 sumber, yaitu:</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">1.pembentukkan asam karbonat dan sebagian akan berdisosiasi menjadi ion H dan bikarbonat.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">2.katabolisme zat organik</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">3.disosiasi asam organik pada metabolisme intermedia, misalnya pada metabolisme lemak terbentuk asam lemak dan asam laktat, sebagian asam ini akan berdisosiasi melepaskan ion H.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Fluktuasi konsentrasi ion H dalam tubuh akan mempengaruhi fungsi normal sel, antara lain:</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">1.perubahan eksitabilitas saraf dan otot; pada asidosis terjadi depresi susunan saraf pusat, sebaliknya pada alkalosis terjadi hipereksitabilitas.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">2.mempengaruhi enzim-enzim dalam tubuh</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">3.mempengaruhi konsentrasi ion K</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">bila terjadi perubahan konsentrasi ion H maka tubuh berusaha mempertahankan ion H seperti nilai semula dengan cara:</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">1.mengaktifkan sistem dapar kimia</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">2.mekanisme pengontrolan pH oleh sistem pernafasan</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">3.mekasnisme pengontrolan pH oleh sistem perkemihan</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Ada 4 sistem dapar:</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">1.Dapar bikarbonat; merupakan sistem dapar di cairan ekstrasel terutama untuk perubahan yang disebabkan oleh non-bikarbonat</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">2.Dapar protein; merupakan sistem dapar di cairan ekstrasel dan intrasel</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">3.Dapar hemoglobin; merupakan sistem dapar di dalam eritrosit untuk perubahan asam karbonat</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">4.Dapar fosfat; merupakan sistem dapar di sistem perkemihan dan cairan intrasel.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">sistem dapat kimia hanya mengatasi ketidakseimbangan asam-basa sementara. Jika dengan dapar kimia tidak cukup memperbaiki ketidakseimbangan, maka pengontrolan pH akan dilanjutkan oleh paru-paru yang berespon secara cepat terhadap perubahan kadar ion H dalam darah akinat rangsangan pada kemoreseptor dan pusat pernafasan, kemudian mempertahankan kadarnya sampai ginjal menghilangkan ketidakseimbangan tersebut. Ginjal mampu meregulasi ketidakseimbangan ion H secara lambat dengan menskresikan ion H dan menambahkan bikarbonat baru ke dalam darah karena memiliki dapar fosfat dan amonia.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white; font-size: large;">Ketidakseimbangan Asam-Basa</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Ada 4 kategori ketidakseimbangan asam-basa, yaitu:</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">1.Asidosis respiratori, disebabkan oleh retensi CO2 akibat hipoventilasi. Pembentukkan H2CO3 meningkat, dan disosiasi asam ini akan meningkatkan konsentrasi ion H.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">2.Alkalosis metabolik, disebabkan oleh kehilangan CO2 yang berlebihan akibat hiperventilasi. Pembentukan H2CO3 menurun sehingga pembentukkan ion H menurun.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">3.Asidosis metabolik, asidosis yang bukan disebabkan oleh gangguan ventilasi paru, diare akut, diabetes melitus, olahraga yang terlalu berat dan asidosis uremia akibat gagal ginjal akan menyebabkan penurunan kadar bikarbonat sehingga kadar ion H bebas meningkat.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">4.Alkalosis metabolik., terjadi penurunan kadar ion H dalam plasma karena defiensi asam non-karbonat. Akibatnya konsentrasi bikarbonat meningkat. Hal ini terjadi karena kehilangan ion H karena muntah-muntah dan minum obat-obat alkalis. Hilangnyaion H akan menyebabkan berkurangnya kemampuan untuk menetralisir bikarbonat, sehingga kadar bikarbonat plasma meningkat.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">untuk mengkompensasi gangguan keseimbangan asam-basa tersebut, fungsi pernapasan dan ginjal sangat penting.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white; font-size: large;">KESIMPULAN</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">Pengaturan keseimbangan cairan perlu memperhatikan 2 parameter penting, yaitu: volume cairan ekstrasel dan osmolaritas cairan ekstrasel. Ginjal mengontrol volume cairan ekstrasel dengan mempertahankan keseimbangan garan dan mengontrol osmolaritas ekstrasel dengan mempertahankan keseimbangan cairan. Ginjal mempertahankan keseimbangan ini dengan mengatur keluaran garam dan air dalam urine sesuai kebutuhan untuk mengkompensasi asupan dan kehilangan abnormal dari air dan garam tersebut. Ginjal juga turut berperan dalam mempertahankan keseimbangan asam-basa dengan mengatur keluaran ion hidrogen dan ion bikarbonat dalam urine sesuai kebutuhan. Selain ginjal, yang turut berperan dalam keseimbangan asam-basa adalah paru-paru dengan mengeksresikan ion hidrogen dan CO2 dan sistem dapar (buffer) kimia dalam cairan tubuh.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white; font-size: large;">Daftar Pustaka</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">•Sherwood, Lauralee. (2004). Human Physiology: From cells to system. 5th ed. California: Brooks/Cole-Thomson Learning, Inc.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;">•Silverthorn, D.U. (2004). Human Physiology: An Integrated approach. 3th ed. San Fransisco: Pearson Education.</span><br />
<span style="background-color: #ea9999;"><br />
<span style="color: white;"></span></span><br />
<span style="background-color: #ea9999; color: white;"></span>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-30307313157513121052010-12-07T00:22:00.000-08:002010-12-07T00:22:05.177-08:00KUIS M2RC<span style="background-color: yellow; color: #cc0000;">Asidosis Metabolik</span><br />
<span style="background-color: yellow;"></span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow; color: #3d85c6;">DEFINISI</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Asidosis Metabolik adalah keasaman darah yang berlebihan, yang ditandai dengan rendahnya kadar bikarbonat dalam darah.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Bila peningkatan keasaman melampaui sistem penyangga pH, darah akan benar-benar menjadi asam.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Seiring dengan menurunnya pH darah, pernafasan menjadi lebih dalam dan lebih cepat sebagai usaha tubuh untuk menurunkan kelebihan asam dalam darah dengan cara menurunkan jumlah karbon dioksida.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pada akhirnya, ginjal juga berusaha mengkompensasi keadaan tersebut dengan cara mengeluarkan lebih banyak asam dalam air kemih.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Tetapi kedua mekanisme tersebut bisa terlampaui jika tubuh terus menerus menghasilkan terlalu banyak asam, sehingga terjadi asidosis berat dan berakhir dengan keadaan koma.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow; color: #6aa84f;">PENYEBAB</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Penyebab asidosis metabolik dapat dikelompokkan kedalam 3 kelompok utama:</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1. Jumlah asam dalam tubuh dapat meningkat jika mengkonsumsi suatu asam atau suatu bahan yang diubah menjadi asam.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Sebagian besar bahan yang menyebabkan asidosis bila dimakan dianggap beracun.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Contohnya adalah metanol (alkohol kayu) dan zat anti beku (etilen glikol).</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Overdosis aspirin pun dapat menyebabkan asidosis metabolik.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2. Tubuh dapat menghasilkan asam yang lebih banyak melalui metabolisme.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Tubuh dapat menghasilkan asam yang berlebihan sebagai suatu akibat dari beberapa penyakit; salah satu diantaranya adalah diabetes melitus tipe I.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Jika diabetes tidak terkendali dengan baik, tubuh akan memecah lemak dan menghasilkan asam yang disebut keton.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Asam yang berlebihan juga ditemukan pada syok stadium lanjut, dimana asam laktat dibentuk dari metabolisme gula.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3. Asidosis metabolik bisa terjadi jika ginjal tidak mampu untuk membuang asam dalam jumlah yang semestinya.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Bahkan jumlah asam yang normalpun bisa menyebabkan asidosis jika ginjal tidak berfungsi secara normal.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kelainan fungsi ginjal ini dikenal sebagai asidosis tubulus renalis, yang bisa terjadi pada penderita gagal ginjal atau penderita kelainan yang mempengaruhi kemampuan ginjal untuk membuang asam. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"># Penyebab utama dari asidois metabolik: Gagal ginjal</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"># Asidosis tubulus renalis (kelainan bentuk ginjal)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"># Ketoasidosis diabetikum</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"># Asidosis laktat (bertambahnya asam laktat)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"># Bahan beracun seperti etilen glikol, overdosis salisilat, metanol, paraldehid, asetazolamid atau amonium klorida</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"># Kehilangan basa (misalnya bikarbonat) melalui saluran pencernaan karena diare, ileostomi atau kolostomi.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow; color: #6aa84f;">GEJALA</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Asidosis metabolik ringan bisa tidak menimbulkan gejala, namun biasanya penderita merasakan mual, muntah dan kelelahan.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pernafasan menjadi lebih dalam atau sedikit lebih cepat, namun kebanyakan penderita tidak memperhatikan hal ini.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Sejalan dengan memburuknya asidosis, penderita mulai merasakan kelelahan yang luar biasa, rasa mengantuk, semakin mual dan mengalami kebingungan.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Bila asidosis semakin memburuk, tekanan darah dapat turun, menyebabkan syok, koma dan kematian.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow; color: #6aa84f;">DIAGNOSA</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Diagnosis asidosis biasanya ditegakkan berdasarkan hasil pengukuran pH darah yang diambil dari darah arteri (arteri radialis di pergelangan tangan).</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Darah arteri digunakan sebagai contoh karena darah vena tidak akurat untuk mengukur pH darah.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Untuk mengetahui penyebabnya, dilakukan pengukuran kadar karbon dioksida dan bikarbonat dalam darah.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Mungkin diperlukan pemeriksaan tambahan untuk membantu menentukan penyebabnya.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Misalnya kadar gula darah yang tinggi dan adanya keton dalam urin biasanya menunjukkan suatu diabetes yang tak terkendali.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Adanya bahan toksik dalam darah menunjukkan bahwa asidosis metabolik yang terjadi disebabkan oleh keracunan atau overdosis.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kadang-kadang dilakukan pemeriksaan air kemih secara mikroskopis dan pengukuran pH air kemih.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="color: #6aa84f;"><br />
<span style="background-color: yellow;"></span></span><br />
<span style="color: #6aa84f;"><br />
<span style="background-color: yellow;"></span></span><br />
<span style="background-color: yellow; color: #6aa84f;">PENGOBATAN</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pengobatan asidosis metabolik tergantung kepada penyebabnya.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Sebagai contoh, diabetes dikendalikan dengan insulin atau keracunan diatasi dengan membuang bahan racun tersebut dari dalam darah.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kadang-kadang perlu dilakukan dialisa untuk mengobati overdosis atau keracunan yang berat.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Asidosis metabolik juga bisa diobati secara langsung.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Bila terjadi asidosis ringan, yang diperlukan hanya cairan intravena dan pengobatan terhadap penyebabnya.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Bila terjadi asidosis berat, diberikan bikarbonat mungkin secara intravena; tetapi bikarbonat hanya memberikan kesembuhan sementara dan dapat membahayakan</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Home > Health > Anemia Pernisiosa Anemia Pernisiosa </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">9:45 AM Posted by Irga </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Anemia Pernisiosa adalah kelainan yang ditandai dengan perubahan megaloblastik pada sumsum tulang dan anemia, sering disertai dengan gangguan neurologis. Kelainan ini disebabkan karena kegagalan sekresi factor intrinsic gaster dan mempunyai dasar autoimun. Wanita lebih sering daripada pria, biasanya timbul pada usia 45-65 tahun.. Insiden lebih tingg pada masyarakat dengan golongan darah A. Dapat timbul aklorhidria dan gastritis atrofi. Morfologi sumsum tulang menggambarkan kegagalan sintesis DNA dengan berhentinya maturasi SDM, granulosit dan prekursor pembekuan. Terjadi hemolisis.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Gambaran klinis Gejala awal yang tersembuanyi dan derajatberatnya anemia dapat timbul pada saat menentukan diagnosis. Biasa terjadi diare dan berat badan yang berkurang, pireksia ringan, ikterus karena hemolisis dan warna pucat membuat kulit berwarna kuning lemon. Lidah halus, atrofi dan dapat nyeri tekan. Spelenomegali merupakan hal yang lazim. Perubahan degeneratif pada saluran medulan spinalis posterior dan lateral dapat menyebabkan degenerasi kombinasi subakut dengan kerusakan sensasi permukaan seperti “ sarunng tangan dan kaus kaki “ dengan hilangnya rasa vibrasi dan proprioseptif. Refleks tendo cepat tetapi sentakan pergelangan kaki sering berkurang. Refleks plantar berupa ekstensor. Ataksia dan keadaan konfusional </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">toksik dapat timbul. Jika tidak diberikan terapi, demensia akan timbul.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Diagnosis banding Semua penyebab anemia megaloblastik (→ Tabel 10.3). tidak termasukdi dalamnya penyakit autoimun lain yang menyertai seperti vitiligo, DM, hipotiroidisme, kegagalan ovarium, miastenia gravis.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Investigasi</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">• FBC menunjukkan anemia makrositik</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">• Anisositosis , poikilositosis dan fragmentasi SDM dapat timbul. Hitung retikulosit rendah. Lazim tejadi leukopenia dan hipersegmentasi neutrofil. Hitung trombosit biasanya normal</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">• Aspirasi sumsum tulang menegakkan gambaran megaloblastik</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">• Kadar vitamin B12 serum rendah (< 160 ng/l ), folat serum berkurang</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">• Tes Schilling menunjukkan kurangnya absorbsi B12</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">• Autoantibodi dapat dideteksi seperti factor intrinsic (50%) atau sel pariental (80%)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">• Aklorhidria puasa pentagastrin</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">• Gastritis atrofi</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Sejumlah penelitian mengatakan bahwa kekurangan vitamin B12 dapat membuat berbagai kerusakan, seperti : kerusakan otak, anemia, cepat lupa, tidak bergairah, kekebalan tubuh berkurang dan masih banyak lagi. Banyak dokter dan ahli gizi yang terus menerus menggarisbawahi betapa penting B12 bagi manusia sehingga bila orang melakukan diet vegan dia harus minum suplemen atau mencari makanan yang mengandung vitamin B12 untuk menjaga kesehatan tubuh dan otaknya. Mereka melihat sejumlah pasien vegan mereka yang kekurangan vitamin B12 dan lalu menyimpulkan bahwa para vegan cenderung kekurangan vitamin B12. Mungkin mereka memang datang ke dokter dalam kondisi sakit dan sakit itulah yang membuat mereka mengubah cara hidup mereka.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Sebagian besar dari mereka berharap mereka akan menjadi lebih sehat jika mereka mulai mengubah cara hidup mereka. Satu atau dua orang yang vegan mungkin nampak sedikit kekurangan vitamin B12, tapi tidaklah berarti bahwa itu berlaku untuk semua penganut vegan ketat sekarang dan pada yang akan datang.Semua vitamin B12 di dunia berasal dari bakteri. Baik tumbuhan maupun hewan ataupun manusia dapat memproduksinya dengan bakteri yang ada di dalamnya. Tumbuhan dapat terkontaminasi B12 ketika mereka berhubungan dengan bakteri tanah yang memproduksinya. Daging hewan memamahbiak kaya akan B12 hanya jika hewan itu makan makanan yang terkontaminasi atau bakteri itu hidup di usus hewan tersebut memproduksinya.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Tetapi sejumlah ahli gizi juga mengatakan bahwa hanya ada sangat sedikit tumbuhan yang merupakan sumber B12 yang baik dan bisa mencukupi kebutuhan manusia akan vitamin B12. Atau, mereka juga mengatakan bahwa vitamin B12 tetap ada bila tanaman itu tidak dicuci bersih bila akan dikonsumsi. Atau bahkan karena mereka mereka mengira bahwa B12 hanya diproduksi di usus besar, dan tidak terdapat di usus halus, padahal penyerapan tertinggi terjadi di usus halus., mereka mengejek dan mengatakan, “Akankah kita makan kotoran kita sendiri?”</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pada manusia, vitamin B12 tidak harus berasal dari tanaman atau hewan.. Mulut, usus bagian atas, usus bagian bawah semuanya mengandung bakteri yang menghasilkan B12. Kenyataan ini dibuat karena Albert MU mengamati bahwa banyak para vegan yang sehat tanpa terlalu peduli dengan vitamin B12 (Albert MJ, Mathan VI, Baker SJ. Vitamin B12 synthesis by human small intestinal bacteria. Nature. 1980;283(Feb 21):781-2.)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kita harus menghentikan propaganda yang membuat orang takut menjadi vegan. Kita tahu bahwa pola makan bijian, kacang dan sayuran merupakan pola makan yang seyogyanya kita lakukan dalam hidup ini. Kita akan menjadi berkecukupan nutrisi dan lebih sehat jika kita hanya makan makanan itu. Ada sebuah pemikiran lain. Mengapa Alam hanya memberikan sedikit vitamin B12 dalam makanan? Pasti ada sebuah alasan. Mungkin kita tak memerlukannya begitu banyak atau kita cukup menggantungkannya pada bakteri yang memang ada dalam tubuh kita. Kita ternyata tidak memerlukan sebanyak yang dipikirkan banyak orang, Sesuai dengan sumber-sumber medis, hanya satu mikrogram per hari sudah cukup untuk menyembuhkan penderita pernicious anemia.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Hanya karena beberapa ilmuwan memperhatikan pada kelompok orang-orang konvensional atau para pelaku diet omnivora, lalu mereka menggunakan rata-rata jumlah vitamin B12 di dalam diri orang-orang itu. Mereka tidak bisa mengatakan bahwa jumlah itu harus juga dipunyai bagi orang yang sehat dan para vegan. Seorang dokter ahli, Dr. Shelton, mengatakan bahwa pengukuran rata-rata pada kelompok orang yang sakit tidak punya arti apa-apa. Mengapa kita harus mempedulikan hasil pengamatan atas kadar vitamin B12 pada orang-orang yang makan serampangan, rakus, dan tiap hari makanan yang berasal dari sampah-sampah yang berasal dari tubuh hewan?</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Para pemakan daging seharusnya mendapat kecukupan vitamin B12, tetapi mengapa ada juga dari mereka yang menderita pernicious anemia? Mengapa mereka tidak sembuh dengan tambahan B12, ekstrak hati dan pil B12? Semua itu terjadi karena sebenarnya secara sederhana, hidup dan kesehatan tidak hanya sekedar sebuah vitamin. Kehidupan lebih dari sekedar dua vitamin. Hidup dan kesehatan tergantung pada banyak sekali rekasi dan inter-reaksi antar material dan pengaruh lingkungan, tidak hanya satu. Memberikan hanya sebuah asupan unsur yang diperlukan tubuh tidak akan menghasilkan kesehatan yang prima.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Hanya karena polusi pada lingkungan kita baik dari mobil, pembangkit tenaga nuklir, pembangkit listrik, cara menanam yang tidak benar, kebiasaan makan yang buruk maka banyak orang yang dilahirkan dengan ketidaksempurnaan sehingga mereka tidak dapat mencerna dan menyerap vitamin B12 dengan baik, apakah mereka vegan atau tidak. Jadi, tidaklah benar bahwa tiap vegan harus kawatir dengan vitamin B12.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Para vegan mungkin mengeluh karena mereka tidak hidup di dalam lingkungan yang sehat. Lalu jika mereka menderita anemia, tak bisa dikatakanlah bahwa diet vegan itulah penyebabnya. Kita harus mengamati secara mendalam sejarah kehidupannya untuk melihat apakah mereka benar-benar melakukan diet vegan dengan benar. 9 dan 10 dari mereka dapat dipastikan, tidak melakukan.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Mengapa orang-orang dengan pernicious anemia bisa pulih kesehatannya begitu mereka melakukan diet vegan organic raw food? Hal itu secara sederhana terjadi karena anemianya hilang dan kondisi kesehatannya tercukupi dan tubuh mereka menyembuhkan diri mereka sendiri.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Vitamin B12 hanya diperlukan dalam jumlah yang sangat sedikit, bahkan bukan hanya milligram, tetapi hanya mikrogram saja perhari. Banyak orang yang mempunyai gangguan pencernaan tidak dapat menyerap makanannya dengan sempurna. Merekalah yang mungkin kekurangan vitamin B12. Jadi, yang diperlukan adalah memperbaiki gangguan itu bukan dengan menambah asupan vitamin B12.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Vitamin B12 atau cobalamin terdapat pada usus orang normal, dan juga pada kotoran penderita pernicious anemia. Banyak para ilmuwan yang mengatakan bahwa makanan nabati kekurangan vitamin B12, tetapi mereka tidak bisa menyatakan bahwa makanan nabati tidak mengandung vitamin B12 sama sekali. Berikut ini adalah daftar kandungan vitamin B12 dari makanan nabati, yang dikutip dari Heinz Handbook of Nutrition (halaman 11) :</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Vitamin B12 dalam Makanan Nabati</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Mikrograms per 100-g porsi yang dapat dimakan</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kacang hijau : 0-0.2</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Bit : 0-0.1</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Bread, Wholewheat : 0.2-0.4</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Wortel : 0-0.1</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Oats : 0.3</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Polong : 0.0-1.0</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kedelai : 0.2</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Dalam buku itu disebutkan bahwa 1 mikrogram vitamin B12 per hari sudah cukup untuk memperbaiki pasien pernicious anemia. Hal ini menunjukkan bahwa penyerapan satu midrogram per hari sudah mencukupi kebutuhan normal orang dewasa. Bila terlalu banyak akan tidak bagus untuk kesehatan dan semua yang berlebihan akan menurunkan kualitas kesehatan. Kebiasan menggunakan produk olahan, merokok, mengkonsumsi antibiotik dan alkohol membuat orang menjadi kekurangan akan vitamin. Kebiasaan yang jelek yang membuat lambung mereka bekerja teralu keras dan makan terlalu banyak juga akan membuat masalah pada pencernaan dan akhirnya juga menyebabkan kemampuan tubuh menyerap vitamin berkurang.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Para ilmuwan dan dokter juga mengakui bahwa kekurangan vitamin B12 itu dapat terjadi karena:</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">• asupan vitamin B12 nya kurang</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">• kurangnya kemampuan tubuh untuk menggunakan vitamin B12</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">• ketidakmampuan tubuh untuk memproduksi vitamin B12</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Vitamin B12 juga terdapat pada buah, bijian dan sayuran. Almond, aspargagus, kacang mete, pekan, apukad, sprout, kembang kol, walnut , plum dsb juga mengandung vitamin B12. Hampir semua ahli nutrisi dan orang kesehatan mengatakan bahwa para vegan yang ketat harus mengkonsumi pil jika mereka tidak ingin kekurangan vitamin B12 atau mati karena kelainan saraf dan gangguan peredaran darah. Tapi semua itu tidak terbukti bahkan para vegan organic raw food justru tidak menderita pernicious anemia dan bahkan mereka sehat, jauh lebih sehat dari teman-teman mereka yang pemakan daging.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Jika seandainya benar bahwa vitamin B12 tidak terdapat pada buah, sayuran dan bijian, dan bakteri tidak dapat memproduksinya di usus halus sehingga manusia tak dapat menyerapnya maka sebenarnya kita tak memerlukannya. Ataukah memang Alam ini yang salah? Mengapa orang pada jaman dahulu tidak pernah peduli dengan keadaan ini padahal mereka secara alami sudah vegan organic raw food? Kita telah melupakan ciptaan alami yang terbaik ini.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">(Herbert V. Vitamin B-12: plant sources, requirements, and assay. Am J Clin Nutr 1988;48:852- 8.)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kita tahu bahwa Alam tidak akan melupakan manusia. Kita tak perlu meyakinkan diri dengan pil, ganggang, tempe atau bagian tubuh hewan agar tubuh kita tak kekurangan vitamin B12. Alam yang penuh kasih ini tak akan melupakan manusia yang mengertinya. Kekawatiran tentang vitamin B12 yang terlalu disangatkan itu adalah sebuah hoax besar yang dilakukan oleh para ahli gizi dan nutrisi agar orang-orang tidak mau menjadi vegetarian dan/atau membeli produk-produk vitamin (seaweed, ganggang dsb).</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Makanlah kacang, buah, sayuran dan biji dalam kombinasi yang baik agar tercerna dengan baik dan terserap dengan baik. Biarkan semuanya dalam kondisi tidak dimasak (raw food), dan jangan konsumsi antibiotik agar bakteri yang memproduksi B12 tidak mati. Inilah suatu kebenaran untuk hari ini, dan begitu pula kemarin serta yang akan datang. Kebenaran tak akan berubah.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">ANEMIA A. Pengertian Anemia </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Menurut definisi, anemia adalah pengurangan jumlah sel darah merah, kuantitas hemoglobin, dan volume pada sel darah merah (hematokrit) per 100 ml darah. Dengan demikian, anemia bukan suatu diagnosis melainkan pencerminan dari dasar perubahan patofisiologis, yang diuraikan oleh anamnesa dan pemikiran fisik yang teliti, serta asi didukung oleh pemeriksaan laboratorium. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">B. Manifestasi Klinik</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pada anemia, karena semua sistem organ dapat terlibat, maka dapat menimbulkan manifestasi klinik yang luas. Manifestasi ini bergantung pada:</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1. Kecepatan timbulnya anemia</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2. Umur individu </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3. Mekanisme kompensasinya </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">4. Tingkat aktivitasnya </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">5. Keadaan penyakit yang mendasari, dan </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">6. Parahnya anemia tersebut.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Karena jumlah efektif sel darah merah berkurang, maka lebih sedikit O2 yang dikirimkan ke jaringan. Kehilangan darah yang mendadak (30% atau lebih), seperti pada perdarahan, menimbulkan simtomatoogi sekunder hipovolemia dan hipoksemia. Namun pengurangan hebat massa sel darah merah dalam waktu beberapa bulan (walaupun pengurangannya 50%) memungkinkan mekanisme kompensasi tubuh untuk menyesuaikan diri, dan biasanya penderita asimtomatik, kecuali pada kerja jasmani berat.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Mekanisme kompensasi bekerja melalui: </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1. Peningkatan curah jantung dan pernafasan, karena itu menambah pengiriman O2 ke jaringan-jaringan oleh sel darah merah</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2. Meningkatkan pelepasan O2 oleh hemoglobin </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3. Mengembangkan volume plasma dengan menarik cairan dari sela-sela jaringan, dan </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">4. Redistribusi aliran darah ke organ-organ vital (deGruchy, 1978 ). </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">C. Penyebab Timbulnya Anemia</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1. Karena cacat sel darah merah</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Sel darah merah mempunyai komponen penyusun yang banyak sekali. Tiap-tiap komponen ini bila mengalami cacat atau kelainan, akan menimbulkan masalah bagi sel darah merah sendiri, sehingga sel ini tidak berfungsi sebagai mana mestinya dan dengan cepat mengalami penuaan dan segera dihancurkan. Pada umumnya cacat yang dialami sel darah merah menyangkut senyawa-senyawa protein yang menyusunnya. Oleh karena kelainan ini menyangkut protein, sedangkan sintesis protein dikendalikan oleh gen di DNA.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2. Karena kekurangan zat gizi</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Anemia jenis ini merupakan salah satu anemia yang disebabkan oleh faktor luar tubuh, yaitu kekurangan salah satu zat gizi. Anemia karena kelainan dalam sel darah merah disebabkan oleh faktor konstitutif yang menyusun sel tersebut. Anemia jenis ini tidak dapat diobati, yang dapat dilakukan adalah hanya memperpanjang usia sel darah merah sehingga mendekati umur yang seharusnya, mengurangi beratnya gejala atau bahkan hanya mengurangi penyulit yang terjadi. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3. Karena perdarahan</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kehilangan darah dalam jumlah besar tentu saja akan menyebabkan kurangnya jumlah sel darah merah dalam darah, sehingga terjadi anemia. Anemia karena perdarahan besar dan dalam waktu singkat ini secara nisbi jarang terjadi. Keadaan ini biasanya terjadi karena kecelakaan dan bahaya yang diakibatkannya langsung disadari. Akibatnya, segala usaha akan dilakukan untuk mencegah perdarahan dan kalau mungkin mengembalikan jumlah darah ke keadaan semula, misalnya dengan tranfusi.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">4. Karena otoimun</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Dalam keadaan tertentu, sistem imun tubuh dapat mengenali dan menghancurkan bagian-bagian tubuh yang biasanya tidak dihancurkan. Keadaan ini sebanarnya tidak seharusnya terjadi dalam jumlah besar. Bila hal tersebut terjadi terhadap sel darah merah, umur sel darah merah akan memendek karena dengan cepat dihancurkan oleh sistem imun. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">D. Akibat Anemia</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Anemia menyebabkan jumlah oksigen yang diikat dan dibawa hemoglobin berkurang, sehingga tidak dapat memenuhi keperluan jaringan. Beberapa organ dan proses memerlukan oksigen dalam jumlah besar. Bila jumlah oksigen yang dipasok berkurang maka kinerja organ yang bersangkutan akan menurun, sedangkan kelancaran proses tertentu akan terganggu.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Otak adalah jaringan yang memerlukan energi dalam jumlah besar setiap saat. Keperluan akan energi dalam jumlah yang besar ini hanya dapat dipenuhi oleh metabolisme yang berlangsung dalam keadaan aerob. Ini berarti, jaringan otak mutlak memerlukan oksigen supaya tetap dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Memang keadaan anoksida (ketiadaan oksigen) yang berlangsung beberapa menit saja akan mengakibatkan kerusakan menetap yang tidak dapat diperbaiki lagi pada jaringan dan sel-sel otak. Salah satu yang ditakuti dari peredaran darah besar yang terjadi dalam waktu singkat dan tidak segera diatasi dengan homeostasis (pengentian pendarahan) dan transfuse ialah kerusakan fungsi susunan saraf pusat, dengan bentuk terberat koma (kehilangan kesadaran) yang menetap. Dalam keadaan anemia, yang biasanya terjadi dan berkembang dalam jangka waktu yang panjang, berbagai organ tubuh menyesuaikan diri dengan menyesuaikan fungsi dengan keadaan yang tidak optimum tersebut, termasuk otak. Akibatnya, kinerja otak akan berkurang dengan jumlah oksigen yang diperolehnya.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Akibat anemia bisa berbeda-beda pada setiap tahap kehidupan. Pada anak, anemia bisa menghambat pertumbuhan fisik dan mentalnya. Pada masa remaja atau dewasa, anemia bisa menurunkan kemampuan dan konsentrasi serta gairah untuk beraktivitas. Sementara pada wanita hamil, anemia menyebabkan risiko pendarahan sebelum atau saat melahirkan, risiko bayi lahir dengan berat badan rendah atau prematur, cacat bawaan, dan cadangan zat besi bayi yang rendah.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Anemia yang terjadi pada anak-anak dapat menggangu proses tumbuh kembangnya. Bahkan perkembangan berpikir juga bisa terganggu dan mudah terserang penyakit. Anemia yang terjadi pada seseorang bisa muncul karena bawaan (kongenital), akut atau kronik, tidak berbahaya atau berbahaya menyangkut kehidupan, dan berat atau ganas. Menurunnya jumlah sel darah merah dalam tubuh juga bisa terjadi karena zat gizi besi digunakan untuk kepentingan lain (di luar untuk pembuatan sel darah merah). Hal ini terjadi, misalnya, akibat kekurangan asam lambung, penyakit pada sumsum tulang, kekurangan zat gizi yang diperlukan untuk pembentukan atau memproduksi sel-sel darah merah seperti asam folat, vitamin B12, dan lainnya.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Anemia bisa berakibat pada gangguan tumbuh kembang, gangguan kognitif (belajar) serta penurunan fungsi otot, aktivitas fisik dan daya tahan tubuh. Jika daya tahan tubuh menurun, maka risiko infeksi pun akan meningkat. Anemia bisa terjadi saat masih bayi. Bila ini terjadi, tentunya bisa berdampak pada prestasi mereka saat usia prasekolah dan sekolah. Akibatnya, bisa terjadi gangguan konsentrasi, daya ingat rendah, kapasitas pemecahan masalah dan kecerdasan intelektual (IQ) yang rendah, serta gangguan perilaku. Anemia membuat transfer oksigen yang memperlancar metabolisme sel-sel otak terhambat, metabolisme lemak mielin yang mempercepat hantar impuls saraf, perilaku, serta konsentrasi terganggu. Jika terkena anemia defisiensi gizi saat bayi, maka ketika memasuki prasekolah dan usia sekolah akan terganggu konsentrasi, daya ingat rendah, kapasitas pemecahan masalah rendah, tingkat kecerdasan lebih rendah dan gangguan perilaku.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Anemia dapat menyebabkan pertumbuhan tinggi dan berat badan dibawah normal, penurunan tingkat kecerdasan, dan gangguan pada system saraf serta otak. Anemia sering ditemukan pada anak-anak dan remaja. Anak perempuan lebih tinggi risikonya karena mengalami menstruasi. Ketika anak perempuan duduk di bangku SMA, mereka masih terancam anemia karena pada usia itu mulai sadar penampilan sehingga mulai menjalankan diet ketat. Hingga kini belum ada program pemerintah untuk menanggulangi anemia pada pelajar. Program pemerintah baru ditunjukkan pada ibu hamil agar tidak melahirkan anak yang anemia.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">E. Gejala atau Tanda-tanda Anemia</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Tanda-tanda yang paling sering dikaitkan dengan anemia adalah: </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1. Kelelahan, lemah, pucat, dan kurang bergairah</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2. Sakit kepala, dan mudah marah</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3. Tidak mampu berkonsentrasi, dan rentan terhadap infeksi</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">4. Pada anemia yang kronis menunjukkan bentuk kuku seperti sendok dan rapuh, pecah-pecah pada sudut mulut, lidah lunak dan sulit menelan.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Karena faktor-faktor seperti pigmentasi kulit, suhu dan kedalaman serta distribusi kapiler mempengaruhi warna kulit, maka warna kulit bukan merupakan indeks pucat yang dapat diandalkan. Warna kuku, telapak tangan, dan membran mukosa mulut serta konjungtiva dapat digunakan lebih baik guna menilai kepucatan.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Takikardia dan bising jantung (suara yang disebabkan oleh kecepatan aliran darah yang meningkat) menggambarkan beban kerja dan curah jantung yang meningkat. Angina (sakit dada), khususnya pada penderita yang tua dengan stenosis koroner, dapat diakibatkan karena iskemia miokardium. Pada anemia berat, dapat menimbulkan payah jantung kongesif sebab otot jantung yang kekurangan oksigen tidak dapat menyesuaikan diri dengan beban kerja jantung yang meningkat. Dispnea (kesulitan bernafas), nafas pendek, dan cepat lelah waktu melakukan aktivitas jasmani merupakan manifestasi berkurangnya pengiriman O2. Sakit kepala, pusing, kelemahan dan tinnitus (telinga berdengung) dapat menggambarkan berkurangnya oksigenasi pada susunan saraf pusat. Pada anemia yang berat dapat juga timbul gejala saluran cerna yang umumnya berhubungan dengan keadaan defisiensi. Gejala-gejala ini adalah anoreksia, nausea, konstipasi atau diare dan stomatitis (sariawan lidah dan mulut). </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">F. Klasifikasi anemia</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pada klasifikasi anemia menurut morfologi, mikro dan makro menunjukkan ukuran sel darah merah sedangkan kromik menunjukkan warnanya. Sudah dikenal tiga klasifikasi besar. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Yang pertama adalah anemia normositik normokrom. Dimana ukuran dan bentuk sel-sel darah merah normal serta mengandung hemoglobin dalam jumlah yang normal tetapi individu menderita anemia. Penyebab anemia jenis ini adalah kehilangan darah akut, hemolisis, penyakit kronik termasuk infeksi, gangguan endokrin, gangguan ginjal, kegagalan sumsum, dan penyakit-penyakit infiltratif metastatik pada sumsum tulang. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kategori besar yang kedua adalah anemia makrositik normokrom. Makrositik berarti ukuran sel-sel darah merah lebih besar dari normal tetapi normokrom karena konsentrasi hemoglobinnya normal. Hal ini diakibatkan oleh gangguan atau terhentinya sintesis asam nukleat DNA seperti yang ditemukan pada defisiensi B12 dan atau asam folat. Ini dapat juga terjadi pada kemoterapi kanker, sebab agen-agen yang digunakan mengganggu metabolisme sel. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kategori anemia ke tiga adalah anemia mikrositik hipokrom. Mikrositik berarti kecil, hipokrom berarti mengandung hemoglobin dalam jumlah yang kurang dari normal. Hal ini umumnya menggambarkan insufisiensi sintesis hem (besi), seperti pada anemia defisiensi besi, keadaan sideroblastik dan kehilangan darah kronik, atau gangguan sintesis globin, seperti pada talasemia (penyakit hemoglobin abnormal kongenital).</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Anemia dapat juga diklasifikasikan menurut etiologinya. Penyebab utama yang dipikirkan adalah</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">a. Meningkatnya kehilangan sel darah merah </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">b. Penurunan atau gangguan pembentukan sel.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Meningkatnya kehilangan sel darah merah dapat disebabkan oleh perdarahan atau oleh penghancuran sel. Perdarahan dapat disebabkan oleh trauma atau tukak, atau akibat pardarahan kronik karena polip pada kolon, penyakit-penyakit keganasan, hemoriod atau menstruasi. Penghancuran sel darah merah dalam sirkulasi, dikenal dengan nama hemolisis, terjadi bila gangguan pada sel darah merah itu sendiri yang memperpendek hidupnya atau karena perubahan lingkungan yang mengakibatkan penghancuran sel darah merah. Keadaan dimana sel darah merah itu sendiri terganggu adalah:</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">a. Hemoglobinopati, yaitu hemoglobin abnormal yang diturunkan, misal nya anemia sel sabit </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">b. Gangguan sintetis globin misalnya talasemia </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">c. Gangguan membran sel darah merah misalnya sferositosis herediter</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">d. Defisiensi enzim misalnya defisiensi G6PD (glukosa 6-fosfat dehidrogenase).</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Yang disebut diatas adalah gangguan herediter. Namun, hemolisis dapat juga disebabkan oleh gangguan lingkungan sel darah merah yang seringkali memerlukan respon imun. Respon isoimun mengenai berbagai individu dalam spesies yang sama dan diakibatkan oleh tranfusi darah yang tidak cocok. Respon otoimun terdiri dari pembentukan antibodi terhadap sel-sel darah merah itu sendiri. Keadaan yang di namakan anemia hemolitik otoimun dapat timbul tanpa sebab yang diketahui setelah pemberian suatu obat tertentu seperti alfa-metildopa, kinin, sulfonamida, L-dopa atau pada penyakit-penyakit seperti limfoma, leukemia limfositik kronik, lupus eritematosus, artritis reumatorid dan infeksi virus. Anemia hemolitik otoimun selanjutnya diklasifikasikan menurut suhu dimana antibodi bereaksi dengan sel-sel darah merah –antibodi tipe panas atau antibodi tipe dingin.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Malaria adalah penyakit parasit yang ditularkan ke manusia melalui gigitan nyamuk anopheles betina yang terinfeksi. Penyakit ini akan menimbulkan anemia hemolitik berat ketika sel darah merah diinfestasi oleh parasit plasmodium, pada keadaan ini terjadi kerusakan pada sel darah merah, dimana permukaan sel darah merah tidak teratur. Sel darah merah yang terkena akan segera dikeluarkan dari peredaran darah oleh limpa (Beutler, 1983).</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Hipersplenisme (pembesaran limpa, pansitopenia, dan sumsum tulang hiperselular atau normal) dapat juga menyebabkan hemolisis akibat penjeratan dan penghancuran sel darah merah. Luka bakar yang berat khususnya jika kapiler pecah dapat juga mengakibatkan hemolisis.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Klasifikasi etiologi utama yang kedua adalah pembentukan sel darah merah yang berkurang atau terganggu (diseritropoiesis). Setiap keadaan yang mempengaruhi fungsi sumsum tulang dimasukkan dalam kategori ini. Yang termasuk dalam kelompok ini adalah:</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">a. Keganasan yang tersebar seperti kanker payudara, leukimia dan multipel mieloma; obat dan zat kimia toksik; dan penyinaran dengan radiasi dan </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">b. Penyakit-penyakit menahun yang melibatkan ginjal dan hati, penyakit-penyakit infeksi dan defiensi endokrin. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kekurangan vitamin penting seperti vitamin B12, asam folat, vitamin C dan besi dapat mengakibatkan pembentukan sel darah merah tidak efektif sehingga menimbulkan anemia. Untuk menegakkan diagnosis anemia harus digabungkan pertimbangan morfologis dan etiologi. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1. Anemia aplastik</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Anemia aplastik adalah suatu gangguan pada sel-sel induk disumsum tulang yang dapat menimbulkan kematian, pada keadaan ini jumlah sel-sel darah yang dihasilkan tidak memadai. Penderita mengalami pansitopenia yaitu kekurangan sel darah merah, sel darah putih dan trombosit. Secara morfologis sel-sel darah merah terlihat normositik dan normokrom, hitung retikulosit rendah atau hilang dan biopsi sumsum tulang menunjukkan suatu keadaan yang disebut “pungsi kering” dengan hipoplasia yang nyata dan terjadi pergantian dengan jaringan lemak. Langkah-langkah pengobatan terdiri dari mengidentifikasi dan menghilangkan agen penyebab. Namun pada beberapa keadaan tidak dapat ditemukan agen penyebabnya dan keadaan ini disebut idiopatik. Beberapa keadaan seperti ini diduga merupakan keadaan imunologis. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Gejala-gejala anemia aplastik</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kompleks gejala anemia aplastik berkaitan dengan pansitopenia. Gejala-gejala lain yang berkaitan dengan anemia adalah defisiensi trombosit dan sel darah putih. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Defisiensi trombosit dapat mengakibatkan:</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1) ekimosis dan ptekie (perdarahan dalam kulit)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2) epistaksis (perdarahan hidung)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3) perdarahan saluran cerna </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">4) perdarahan saluran kemih </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">5) perdarahan susunan saraf pusat. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Defisiensi sel darah putih mengakibatkan lebih mudahnya terkena infeksi. Aplasia berat disertai pengurangan atau tidak adanya retikulosit jumlah granulosit yang kurang dari 500/mm3 dan jumlah trombosit yang kurang dari 20.000 dapat mengakibatkan kematian dan infeksi dan/atau perdarahan dalam beberapa minggu atau beberapa bulan. Namun penderita yang lebih ringan dapat hidup bertahun- tahun. Pengobatan terutama dipusatkan pada perawatan suportif sampai terjadi penyembuhan sumsum tulang. Karena infeksi dan perdarahan yang disebabkan oleh defisiensi sel lain merupakan penyebab utama kematian maka penting untuk mencegah perdarahan dan infeksi. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pencegahan anemia aplastik dan terapi yang di lakukan </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Tindakan pencegahan dapat mencakup lingkungan yang dilindungi (ruangan dengan aliran udara yang mendatar atau tempat yang nyaman) dan higiene yang baik. Pada pendarahan dan/atau infeksi perlu dilakukan terapi komponen darah yang bijaksana, yaitu sel darah merah, granulosit dan trombosit dan antibiotik. Agen-agen perangsang sumsum tulang seperti androgen diduga menimbulkan eritropoiesis, tetapi efisiensinya tidak menentu. Penderita anemia aplastik kronik dipertahankan pada hemoglobin (Hb) antara 8 dan 9 g dengan tranfusi darah yang periodik. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Penderita anemia aplastik berusia muda yang terjadi secara sekunder akibat kerusakan sel induk memberi respon yang baik terhadap tranplantasi sumsum tulang dari donor yang cocok (saudara kandung dengan antigen leukosit manusia [HLA] yang cocok). Pada kasus-kasus yang dianggap terjadi reaksi imunologis maka digunakan globulin antitimosit (ATG) yang mengandung antibodi untuk melawan sel T manusia untuk mendapatkan remisi sebagian. Terapi semacam ini dianjurkan untuk penderita yang agak tua atau untuk penderita yang tidak mempunyai saudara kandung yang cocok. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2. Anemia defisiensi besi</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Anemia defisiensi besi secara morfologis diklasifikasikan sebagai anemia mikrositik hipokrom disertai penurunan kuantitatif pada sintetis hemoglobin. Defisiensi besi merupakan penyebab utama anemia di dunia. Khususnya terjadi pada wanita usia subur, sekunder karena kehilangan darah sewaktu menstruasi dan peningkatan kebutuhan besi selama hamil.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Penyebab lain defisiensi besi adalah:</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">a. Asupan besi yang tidak cukup misalnya pada bayi yang diberi makan susu belaka sampai usia antara 12-24 bulan dan pada individu tertentu yang hanya memakan sayur- sayuran saja;</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">b. Gangguan absorpsi seperti setelah gastrektomi dan </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">c. Kehilangan darah yang menetap seperti pada perdarahan saluran cerna yang lambat karena polip, neoplasma, gastritis varises esophagus, makan aspirin dan hemoroid. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Dalam keadaan normal tubuh orang dewasa rata-rata mengandung 3 sampai 5 g besi, bergantung pada jenis kelamin dan besar tubuhnya. Hampir dua pertiga besi terdapat dalam hemoglobin yang dilepas pada proses penuaan serta kematian sel dan diangkut melalui transferin plasma ke sumsum tulang untuk eritropoiesis. Dengan kekecualian dalam jumlah yang kecil dalam mioglobin (otot) dan dalam enzim-enzim hem, sepertiga sisanya disimpan dalam hati, limpa dan dalam sumsum tulang sebagai feritin dan sebagai hemosiderin untuk kebutuhan-kebutuhan lebih lanjut. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Patofisiologi anemia defisiensi besi</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Walaupun dalam diet rata-rata terdapat 10 - 20 mg besi, hanya sampai 5% - 10% (1 - 2 mg) yang sebenarnya sampai diabsorpsi. Pada persediaan besi berkurang maka besi dari diet tersebut diserap lebih banyak. Besi yang dimakan diubah menjadi besi fero dalam lambung dan duodenum; penyerapan besi terjadi pada duodenum dan jejunum proksimal. Kemudian besi diangkut oleh transferin plasma ke sumsum tulang untuk sintesis hemoglobin atau ke tempat penyimpanan di jaringan. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Tanda dan gejala anemia pada penderita defisiensi besi</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Setiap milliliter darah mengandung 0,5 mg besi. Kehilangan besi umumnya sedikit sekali, dari 0,5 sampai 1 mg/hari. Namun wanita yang mengalami menstruasi kehilangan tambahan 15 sampai 28 mg/bulan. Walaupun kehilangan darah karena menstruasi berhenti selama hamil, kebutuhan besi harian tetap meningkat, hal ini terjadi oleh karena volume darah ibu selama hamil meningkat, pembentukan plasenta, tali pusat dan fetus, serta mengimbangi darah yang hilang pada waktu melahirkan.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Selain tanda dan gejala yang ditunjukkan oleh anemia, penderita defisiensi besi yang berat (besi plasma lebih kecil dari 40 mg/ 100 ml;Hb 6 sampai 7g/100ml) mempunyai rambut yang rapuh dan halus serta kuku tipis, rata, mudah patah dan sebenarnya berbentuk seperti sendok (koilonikia). Selain itu atropi papilla lidah mengakibatkan lidah tampak pucat, licin, mengkilat, merah daging, dan meradang dan sakit. Dapat juga timbul stomatitis angularis, pecah-pecah dengan kemerahan dan rasa sakit di sudut-sudut mulut. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pemeriksaan darah menunjukkan jumlah sel darah merah normal atau hampir normal dan kadar hemoglobin berkurang. Pada sediaan hapus darah perifer, eritrosit mikrositik dan hipokrom disertain poikilositosis dan aniositosis. Jumlah retikulosit mungkin normal atau berkurang. Kadar besi berkurang walaupun kapasitas meningkat besi serum meningkat. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pengobatan anemia pada penderita defisiensi besi</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pengobatan defisiensi besi mengharuskan identifikasi dan menemukan penyebab dasar anemia. Pembedahan mungkin diperlukan untuk menghambat perdarahan aktif yang diakibatkan oleh polip, tukak, keganasan dan hemoroid; perubahan diet mungkin diperlukan untuk bayi yang hanya diberi makan susu atau individu dengan idiosinkrasi makanan atau yang menggunakan aspirin dalam dosis besar. Walaupun modifikasi diet dapat menambah besi yang tersedia (misalnya hati, masih dibutuhkan suplemen besi untuk meningkatkan hemoglobin dan mengembalikan persediaan besi. Besi tersedia dalam bentuk parenteral dan oral. Sebagian penderita memberi respon yang baik terhadap senyawa-senyawa oral seperti ferosulfat. Preparat besi parenteral digunakan secara sangat selektif, sebab harganya mahal dan mempunyai insidens besar terjadi reaksi yang merugikan. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3. Anemia megaloblastik</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Anemia megaloblastik diklasifikasikan menurut morfologinya sebagai anemia makrositik normokrom. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Sebab-sebab atau gejala anemia megaloblastik </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Anemia megaloblastik sering disebabkan oleh defisiensi vitamin B12 dan asam folat yang mengakibatkan sintesis DNA terganggu. Defisiensi ini mungkin sekunder karena malnutrisi, malabsorpsi, kekurangan faktor intrinsik (seperti terlihat pada anemia pernisiosa dan postgastrekomi) infestasi parasit, penyakit usus dan keganasan, serta agen kemoterapeutik. Individu dengan infeksi cacing pita (dengan Diphyllobothrium latum) akibat makan ikan segar yang terinfeksi, cacing pita berkompetisi dengan hospes dalam mendapatkan vitamin B12 dari makanan, yang mengakibatkan anemia megaloblastik (Beck, 1983).</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Walaupun anemia pernisiosa merupakan prototip dari anemia megaloblastik defisiensi folat lebih sering ditemukan dalam praktek klinik. Anemia megaloblastik sering kali terlihat pada orang tua dengan malnutrisi, pecandu alkoholatau pada remaja dan pada kehamilan dimana terjadi peningkatan kebutuhan untuk memenuhi kebutuhan fetus dan laktasi. Kebutuhan ini juga meningkat pada anemia hemolitik, keganasan dan hipertiroidisme. Penyakit celiac dan sariawan tropik juga menyebabkan malabsorpsi dan penggunaan obat-obat yang bekerja sebagai antagonis asam folat juga mempengaruhi. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pencegahan anemia pada penderita anemia megaloblastik</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kebutuhan minimal folat setiap hari kira-kira 50 mg mudah diperoleh dari diet rata-rata. Sumber yang paling melimpah adalah daging merah (misalnya hati dan ginjal) dan sayuran berdaun hijau yang segar. Tetapi cara menyiapkan makanan yang benar juga diperlukan untuk menjamin jumlah gizi yang adekuat. Misalnya 50% sampai 90% folat dapat hilang pada cara memasak yang memakai banyak air. Folat diabsorpsi dari duodenum dan jejunum bagian atas, terikat pada protein plasma secara lemah dan disimpan dalam hati. Tanpa adanya asupan folat persediaan folat biasanya akan habis kira-kira dalam waktu 4 bulan. Selain gejala-gejala anemia yang sudah dijelaskan penderita anemia megaloblastik sekunder karena defisiensi folat dapat tampak seperti malnutrisi dan mengalami glositis berat (radang lidah disertai rasa sakit), diare dan kehilangan nafsu makan. Kadar folat serum juga menurun (<4 mg/ml).</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pengobatan anemia pada penderita anemia megaloblastik.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Seperti yang sudah disebutkan sebelumnya pengobatan bergantung pada identifikasi dan menghilangkan penyebab dasarnya. Tindakan ini adalah memperbaiki defisiensi diet dan terapi pengganti dengan asam folat atau dengan vitamin B12. penderita kecanduan alkohol yang dirawat di rumah sakit sering memberi respon “spontan” bila di berikan diet seimbang..</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Hipokalemia</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">DEFINISI</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Hipokalemia (kadar kalium yang rendah dalam darah) adalah suatu keadaan dimana konsentrasi kalium dalam darah kurang dari 3.8 mEq/L darah. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">PENYEBAB</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Ginjal yang normal dapat menahan kalium dengan baik.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Jika konsentrasi kalium darah terlalu rendah, biasanya disebabkan oleh ginjal yang tidak berfungsi secara normal atau terlalu banyak kalium yang hilang melalui saluran pencernaan (karena diare, muntah, penggunaan obat pencahar dalam waktu yang lama atau polip usus besar).</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Hipokalemia jarang disebabkan oleh asupan yang kurang karena kalium banyak ditemukan dalam makanan sehari-hari.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kalium bisa hilang lewat air kemih karena beberapa alasan.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Yang paling sering adalah akibat penggunaan obat diuretik tertentu yang menyebabkan ginjal membuang natrium, air dan kalium dalam jumlah yang berlebihan.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">ASIDOSIS i </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3 Votes</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">PENDAHULUAN</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Asidosis adalah suatu keadaan dimana adanya peningkatan asam didalam darah yang disebabkan oleh berbagai keadaan dan penyakit tertentu yang mana tubuh tidak bisa mengeluarkan asam dalam mengatur keseimbangan asam basa. Hal ini penting untuk menjaga keseimbangan fungsi sistem organ tubuh manusia. Gangguan keseimbangan ini dapat dikelompokkan dalam dua kelompok besar yaitu metabolik dan respiratorik. Ginjal dan paru merupakan dua organ yang berperan penting dalam pengaturan keseimbangan ini. ( Siregar P et. al, 2001 )</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">PATOGENESIS</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pada keadaan Asidosis yang berperan adalah sistem buffer (penyangga) pada referensi ini akan dibahas tentang sistem buffer bikarbonat. Sistem penyangga bikarbonat terdiri dari larutan air yang mengandung bikarbonat yang terdiri dari larutan air yang mengandung dua zat yaitu asam lemak (H2CO3) dan garam bikarbonat seperti NaHCO3.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">H2CO3 dibentuk dalam tubuh oleh reaksi CO2 dengan H2O.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">CO2 + H2O <—-> H2CO3</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Reaksi ini lambat dan sangat sedikit jumlah H2CO3 yang dibentuk kecuali bila ada enzim karbonik anhidrase. Enzim ini terutama banyak sekali di dinding alveol</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">paru dimana CO2 dilepaskan, karbonik anhidrase juga ditemukan di sel-sel epitel tubulus ginjal dimana CO2 bereaksi dengan H2O untuk membentuk H2CO3</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">H2CO3 berionisasi secara lemah untuk membentuk sejumlah kecil H+ dan HCO3-</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">H2CO3 <—-> H+ + HCO3-</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Komponen kedua dari sistem yaitu garam bikarbonat terbentuk secara dominan sebagai Natrium Bicarbonat (NaHO3) dalam cairan ekstraseluler. NaHCO3 berionisasi hampir secara lengkap untuk membentuk ion-ion bicarbonat (HCO3-) dan ion-ion natrium (Na+) sebagai berikut :</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">NaHCO3 <—-> Na+ + HCO3-</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Sekarang dengan semua sistem bersama-sama, kita akan mendapatkan sebagai berikut :</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">CO2 + H2O <—-> H2CO3 <—-> H+ + HCO3- + Na+</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Akibat disosiasi H2CO3 yang lemah, konsentrasi H+ menjadi sangat kuat bila asam kuat seperti HCl ditambahkan ke dalam larutan penyangga bicarbonat, peningkatan ion hidrogen yang dilepaskan oleh asam disangga oleh HCO3 :</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">H + + HCO3- H2CO3 CO2 + H2O</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Sebagai hasilnya, lebih banyak H2CO3 yang dibentuk. Meningkatkan produksi CO2 dan H2O. Dari reaksi ini kita dapat melihat bahwa ion hidrogen dari asam kuat HCl, bereaksi dengan HCO3- untuk membentuk asam yang sangat lemah yaitu H2CO3 yang kemudian membentuk CO2 dan H2O. CO2 yang berlebihan sangat merangsang pernapasan yang mengeluarkan CO2 dari cairan ekstraseluler. Ini berpengaruh terjadinya asidosis pada tubuh.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">ETIOLOGI</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Asidosis Metabolik</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Asidosis metabolik dapat disebabkan oleh beberapa penyebab umum seperti :</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1.Kegagalan ginjal untuk mengekresikan asam metabolik yang normalnya dibentuk di tubuh.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2.Pembentukan asam metabolik yang berlebihan dalam tubuh.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3.Penambahan asam metabolik kedalam tubuh melalui makanan</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">4.Kehilangan basa dari cairan tubuh (faal)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Disini penulis akan sedikit membahas beberapa penyebab yang sering terjadi pada keadaan asidosis metabolik :</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">- Asidosis di Tubulus Ginjal</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Akibat dari gangguan ekresi ion Hidrogen atau reabsorbsi bikarbonat oleh ginjal atau kedua-duanya. Gangguan reabsorbsi bikarbonat tubulus ginjal menyebabkan hilangnya bicarbonat dalam urine atau ketidakmampuan mekanisme sekresi Hidrogen di tubulus ginjal untuk mencapai keasaman urin yang normal menyebabkan ekresi urin yang alkalis.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">- Diare</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Diare berat mungkin merupakan penyebab asidosis yang paling sering. Penyebabnya adalah hilangnya sejumlah besar natrium bicarbonat ke dalam feses, sekresi gastrointestinal secara normal mengandung sejumlah besar bicarbonat dan diare ini menyebabkan hilangnya ion bicarbonat dari tubuh. Bentuk asidosis metabolik ini berlangsung berat dan dapat menyebabkan kematian terutama pada anak-anak.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">- Diabetes Melitus</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Diabetes melitus disebabkan oleh tidak adanya sekresi insulin oleh pankreas yang menghambat penggunaan glukosa dalam metabolisme.Ini terjadi karena adanya pemecahan lemak menjadi asam asetoasetat dan asam ini di metabolisme oleh jaringan untuk menghasilkan energi, menggantikan glukosa. Pada DM yang berat kadar Asetoasetat dalam darah meningkat sangat tinggi sehingga menyebabkan asidosis metabolik yang berat.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">- Penyerapan Asam</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Jarang sekali sejumlah besar asam diserap dari makanan normal akan tetapi asidosis metabolik yang berat kadang-kadang dapat disebabkan oleh keracuan asam tertentu antara lain aspirin dan metil alkohol.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">- Gagal Ginjal Kronis</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Saat fungsi ginjal sangat menurun terdapat pembentukan anion dari asam lemak dalam cairan tubuh yang tidak eksresikan oleh ginjal. Selain itu penurunan laju filtrasi glomerulus mengurangi eksresi fosfat dan NH4+ yang mengurangi jumlah bikarbonat.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">( Guyton & Hall, 1997 )</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Faktor Resiko Asidosis Metabolik ( Defisit HCO3- )</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1.Kondisi dimana banyak plasma dengan asam metabolik (Gangguan ginjal, DM)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2.Kondisi tejadi penurunan bikarbonat (diare)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3.Cairan infus yang berlebihan. (NaCl)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">4.Napas berbau</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">5.Napas Kussmaul (dalam dan cepat)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">6.Letargi</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">7.Sakit kepala</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">8.Kelemahan</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">9.Disorientasi</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Gejala Klinik¨ Asidosis Respiratorik</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Keadaan ini timbul akibat ketidakmampuan paru untuk mengeluarkan CO2 hasil metabolisme (keadaan hipoventilasi). Hal ini menyebabkan peningkatan H2CO3 dan konsentrasi ion hidrogen sehingga menghasilkan asidosis.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Beberapa masalah respiratorik dibagi berdasarkan sebabnya : </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1. Penurunan pernapasan</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Penurunan pernapasan melibatkan perubahan fungsi neuron dalam menstimulus inhalasi dan ekhalasi. Neuron mengurangi pada tingkat sel tubuh melalui zat/agen kimia dan kerusakan fisik. Penurunan kimia pada neuron dapat terjadi sebagai hasil agen anastesi, obat-obatan (narkotik) dan racun dimana merintangi darah menuju ke otak dan langsung menghalangi depolarisasi. Disamping itu ketidakseimbangan elektrolit (hiponatrium, hiperkalsemia dan hiperkalami) juga secara lambat menghalangi depolarisasi neural. Akibat neuron respiratorik juga akan mengurangi keadaan fisik. Trauma sebagai hasil langsung kerusakan fisik untuk neuron respirasi atau menimbulkan hypoksia sampai iskemik yang dapat mengganggu atau menghancurkan kemampuan neuron untuk membangkitkan dan mengirimkan impuls ke otot skeletal yang membantu dalam respirasi. Neuron respirasi dapat rusak atau hancur secara tidak langsung apabila terdapat masalah di area otak karena meningkatnya tekanan intrakranial. Meningkatnya tekanan intrakranial ini karena adanya edema jaringan, dimana menekan pusat pernapasan (batang otak).</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Trauma spinal cord, penyakit tertentu seperti polio adalah sebab yang aktual bagi kerusakan diaxon dan penyakit lain seperti mistenia gravis, dan syndrom Guillain-Barre yang mengganggu tranmisi impuls nervous ke otot skeletal) </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2. Inadequatnya ekspansi dada</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Karena ekspansi ini penting untuk mengurangi tekanan di dalam rongga dada sehingga terjadi pernapasan. Beberapa kondisi membatasi ekspansi dada sehingga menghasilkan inadequatnya pertukaran gas walaupun jaringan paru sehat dan pusat pesan sudah dimulai dan transmisi yang tepat. Beberapa orang mengalami masalah dalam ekspansi dada dapat mencukupi pertukaran gas selama periode istirahat sehingga retensi CO2 tidak terjadi pada waktu itu. Bagaimanapun meningkatnya aktivitas atau kerusakan pada jaringan paru menghasilkan permintaan untuk pertukaran gas dimana seseorang tidak dapat memenuhinya, hasilnya acidemia. Tidak adekuatnya ekspansi dada dapat dihasilkan dari trauma skeletal atau deformitas, kelemahan otot respirasi. Masalah skeletal yang membatasi perpindahan pernapasan dalam dinding dada jika terdapat kerusakan tulang atau malformasi tulang yang menyebabkan distorsi dalam fungsi dada. Struktur tulang dada yang tidak berbentuk serasi dapat membentuk deformasi pada rongga dada dan mencegah penuhnya ekspansi pada satu atau kedua paru. Deformitas skeletal mungkin congenital: hasil dari kesalahan pertumbuhan tulang ( seperti skoliosis, osteodistropii renal, osteogenesis imperfecta dan syndrom Hurler’s) atau hasil yang tidak seimbang dari degenerasi jaringan tulang (osteoporosis, metastase sel kanker).</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Kondisi kelemahan otot respirasi berhubungan dengan ketidakseimbangan elektrolit dan kelelahan. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3. Obstruksi jalan napas</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pencegahan perpindahan masuk dan keluarnya udara pada paru melalui bagian atas dan bawah pada obstruksi jalan napas dapat menimbulkan pertukaran gas yang tidak efektif, retensi CO2 dan acidemia. Jalan napas bagian atas dan bawah dapat terobstruksi secara internal dan eksternal. Kondisi eksterna yang menyebabkan obstruksi jalan napas atas termasuk tekanan yang kuat pada daerah leher, pembesaran nodus lympa regional. Sedangkan kondisi internal yang menyebabkan obstruksi jalan napas atas termasuk masuknya benda asing pada saat bernapas, konstriksi otot halus bronkial dan pembentukan edema pada jaringan luminal.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Obstruksi jalan napas bagian bawah terjadi melalui kontriksi otot halus, pembentukan jaringan luminal, pembentukan lendir yang berlebihan. Kondisi umum yang berhubungan dengan obstruksi jalan napas bagian bawah yaitu karena terlalu lama menderita penyakit inflamasi (bronchitis, emphysema dan asma) dan dan masuknya bahan-bahan iritan seperti asap rokok, debu batu bara, serat asbes, serat kapas, debu silikon dan beberapa partikel yang mencapai jalan napas bagian bawah. </span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">4. Gangguan difusi alveolar-kapiler</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pertukaran gas pulmonal terjadi oleh difusi di persimpangan alveolar dan membran kapiler. Beberapa kondisi dimana mencegah atau mengurangi proses difusi karena dapat meretensi CO2 dan terjadi asidemia. Masalah difusi dapat terjadi pada membran alveolar, membran kapiler atau area diantara keduanya.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Asidosis respiratorik sering terjadi akibat kondisi patologis yang merusak pusat pernapasan atau yang menurunkan kemampuan paru untuk mengeliminasikan CO2. Ada beberapa hal yang menyebabkan keadaan asidosis respiratorik yaitu :</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">- gangguan sentral pada pusat pernapasan.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">- penyakit otot-otot bantu pernapasan misal mistenia gravis, sindrom</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Guillain- Barre dan akibat obat yang merelaksasi otot.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">- gangguan eksfisitas saluran napas seperti fibrosis pulmonal, penyakit</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">intestinal paru.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">- obstruksi (empisema, asma, bronkitis, bronkhiolitis).</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Faktor Resiko Asdidosis Respiratorik yang lain :</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1.Kondisi paru yang akut dimana merubah O2 atau CO2 pada saat terjadi pertukaran gas di alveolar (seperti pnemonia, edema pulmonar akut, aspirasi pada tubuh luar, tenggelam)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2.Penyakit paru kronik (asma, kista fibrosis atau empisema)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3.Overdosis pada narkotik atau sedatif sehingga menekan tingkat dan kedalaman pernapasan</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">4.Cidera kepala sehingga mempengaruhi pusat pernapasan.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Tanda Klinik ( Akut )</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1.Meningkatnya nadi dan tingkat pernapasan</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2.Pernapasan dangkal.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3.Dyspnea</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">4.Pusing</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">5.Convulsi</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">6.Letargi</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Tanda Klinik ( Kronik )</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1.Kelemahan</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2.Sakit kepala</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">PENATALAKSANAAN ASIDOSIS</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Pengobatan yang paling baik untuk asidosis adalah mengoreksi keadaan yang telah menyebabkan kelainan, seringkali pengobatan ini menjadi sulit terutama pada penyakit kronis yang menyebabkan gangguan fungsi paru atau gagal ginjal.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Untuk menetralkan kelebihan asam sejumlah besar natrium bicarbonat dapat diserap melalui mulut. Natrium bicarbonat diabsorbsi dari traktus gastroinstestinal ke dalam darah dan meningkatkan bagian bicarbonat pada sistem penyangga bicarbonat sehingga meningkatkan pH menuju normal. Natrium bicarbonat dapat juga diberikan secara intravena. Untuk pengobatan asidosis respiratorik dapat diberikan O2 dan juga obat-obatan yang bersifat broncodilator.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Intervensi keperawatan yang bisa dilakukan pada Asidosis Metabolik :</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1.Monitor nilai Arterial Gas Darah</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2.Jika diperintah berikan IV sodium bicarbonat</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3.Koreksi masalah pokok yang terjadi.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Intervensi keperawatan yang bisa dilakukan pada Asidosis Respiratorik :</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">1.Perbaiki ventilasi pernapasan ( melakukan dilator bronkial, antibiotik, O2 sesuai perintah.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">2.Jaga keadequatan hidrasi (2 – 3 L cairan perhari)</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">3.hati-hati dalam mengatur ventilator mekanik jika digunakan.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">4.Monitor intake dan output cairan, TTV, arteri gas darah dan pH.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">PENGUKURAN KLINIS DAN ANALISIS ASIDOSIS</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Seseorang dapat membuat diagnosa dari analisis terhadap tiga pengukuran dari suatu contoh darah arterial : pH, konsentrasi bikarbonat plasma dan PCO2.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">- Dengan memeriksa pH seseorang dapat menentukan apakah ini bersifat</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">asidosis jika nilai pH kurang dari 7,4.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">- Langkah kedua adalah memeriksa PCO2 plasma dan konsentrasi bicarbonat. Nilai normal untuk PCO2 adalah 40 mmHg dan untuk bicarbonat 24 mEq/L Bila gangguan sudah ditandai sebagai asidisis dan PCO2 plasma meningkat. Oleh karena itu nilai yang diharapkan untuk asidosis respiratorik sederhana adalah penurunan pH plasma, peningkatan PCO2 dan peningkatan konsentrasi bicarbonat plasma setelah kompensasi ginjal sebagian.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;">Untuk asidosis metabolik akan terdapat juga penurunan pH plasma. Gangguan utama adalah penurunan konsentrasi bicarbonat plasma. Oleh karena itu pada asidosis metabolik, seseorang dapat mengharapkan nilai pH yang rendah. Konsentrasi bicarbonat plasma rendah dan penurunan PCO2 setelah kompensasi respiratorik sebagian.</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: yellow;"></span>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-19361348108289347122010-12-07T00:06:00.005-08:002010-12-07T00:10:24.276-08:00PENGERTIAN SEL DAN TEORI MENGENAI SEL2.4 PEMBAHASAN<br />
<br />
<br />
PENGERTIAN SEL DAN TEORI MENGENAI SEL<br />
<br />
By - ahmad cecep sofyan hariri . Selasa, April 13, 2010 <br />
<br />
<br />
<br />
PENGERTIAN SEL<br />
<br />
Fakta menunjukkan bahwa tubuh manusia tersusun atas kumpulan sel-sel. Sel-sel berkelompok membentuk suatu jaringan, dan kemudian jaringan-jaringan akan menyusun organ. Organ mempunyai beragam bentuk dan fungsi. Organ-organ tersebut saling berkaitan satu sama lain untuk membentuk suatu sistem. Sistem organ inilah yang akan membentuk organisme baru. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa Sel merupakan unit organisasi terkecil yang menjadi dasar kehidupan dalam arti biologis. Semua fungsi kehidupan diatur dan berlangsung di dalam sel. Karena itulah, sel dapat berfungsi <br />
<br />
B BEBERAPA TEORI MENGENAI SEL<br />
<br />
<br />
<br />
Beberapa ahli telah mencoba menyelidiki tentang struktur dan fungsi sel, dan kemudian muncullah beberapa teori tentang sel. Sejarah ditemukannya teori tentang sel diawali penemuan mikroskop yang menjadi sarana untuk mempermudah melihat struktur sel. Berbagai penelitian para ahli biologi, antara lain seperti berikut.<br />
<br />
<br />
<br />
1. Robert Hooke (1635-1703)<br />
<br />
Ia mencoba melihat struktur sel pada sayatan gabus di bawah mikroskop. Dari hasil pengamatannya diketahui terlihat rongga-rongga yang dibatasi oleh dinding tebal. Jika dilihat secara keseluruhan, strukturnya mirip sarang lebah. Satuan terkecil dari rongga tersebut dinamakan sel.<br />
<br />
<br />
<br />
2. Schleiden (1804-1881) dan T. Schwann (1810-1882)<br />
<br />
Mereka mengamati sel-sel jaringan hewan dan tumbuhan. Schleiden mengadakan penelitian terhadap tumbuhan. Setelah mengamati tubuh tumbuhan, ia menemukan bahwa banyak sel yang tubuh tumbuhan. Akhirnya ia menyimpulkan bahwa satuan terkecil dari tumbuhan adalah sel. Schwann melakukan penelitian terhadap hewan. Ternyata dalam pengamatannya tersebut ia melihat bahwa tubuh hewan juga tersusun dari banyak sel. Selanjutnya ia menyimpulkan bahwa satuan terkecil dari tubuh hewan adalah sel. Dari dua penelitian tersebut keduanya menyimpulkan bahwa sel merupakan unit terkecil penyusun makhluk hidup.<br />
<br />
<br />
<br />
3. Robert Brown (Scotlandia, 1831)<br />
<br />
Pada tahun 1831, Brown mengamati struktur sel pada jaringan tanaman anggrek dan melihat benda kecil yang terapung-apung dalam sel yang kemudian diberi nama inti sel atau nukleus. Berdasarkan analisanya diketahui bahwa inti sel selalu terdapat dalam sel hidup dan kehadiran inti sel itu sangat penting, yaitu untuk mengatur segala proses yang terjadi di dalam sel.<br />
<br />
<br />
<br />
4. Felix Durjadin (Prancis, 1835) dan Johannes Purkinye (1787-1869)<br />
<br />
Pada tahun 1835, setelah mengamati struktur sel, Felix Durjadin dan Johannes Purkinye melihat ada cairan dalam sel, kemudian cairan itu diberinya nama protoplasma.<br />
<br />
<br />
<br />
5. Max Schultze (1825-1874)<br />
<br />
Ia menegaskan bahwa protoplasma merupakan dasar-dasar fisik kehidupan. Protoplasma merupakan tempat terjadinya proses hidup. Dari pendapat beberapa ahli biologi tersebut akhirnya melahirkan beberapa teori sel antara lain:<br />
<br />
a. sel merupakan unit struktural makhluk hidup;<br />
<br />
b. sel merupakan unit fungsional makhluk hidup;<br />
<br />
c. sel merupakan unit reproduksi makhluk hidup;<br />
<br />
d. sel merupakan unit hereditas.<br />
<br />
<br />
<br />
6. Rudolf Virchow (1858) <br />
<br />
menyatakan bahwa setiap cel berasal dari cel sebelumnya (omnis celulla ex celulla).<br />
<br />
<br />
<br />
7. Hanstein (1880) <br />
<br />
menyatakan bahwa sel tidak hanya berarti cytos (tempat yang berongga), tetapi juga berarti cella (kantong yang berisi)<br />
<br />
<br />
<br />
Beberapa teori sel itu menunjukkan betapa pentingnya peranan sel karena hampir semua proses kehidupan dan kegiatan makhluk hidup dipengaruhi oleh sel.<br />
<br />
<br />
<br />
materi PENGERTIAN SEL DAN TEORI MENGENAI SEL di ambil dari buku Biologi Kelas 11 karangan Endang Sri dari BSE Depdiknas. kunjungi juga : http://ahmad-cecep.blogspot.com/<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
STRUKTUR SEL<br />
<br />
Sel terdiri dari sel prokariotik dan sel eukariotik <br />
<br />
Stuktur sel prokariotik :<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
By : (Sylvia A. Price)<br />
<br />
Gambar sel prokariotik<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Sel Eukariotik<br />
<br />
<br />
<br />
No<br />
<br />
Nama Fungsi<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
MEMBRAN SEL ATAU MEMBRAN PLASMA ATAU PLASMALEMA.<br />
<br />
Semua sel diliputi oleh membran sel atau membran plasma atau plasmalema yang tebalnya + 7,5 nm dan karena itu sering tidak tampak pada mikroskop cahaya, dan baru terlihat jelas dengan mikroskop elektron.<br />
<br />
Membran sel merupakan lapisan tipis yang meliputi permukaan sel yang berfungsi sebagai sawar selektif yang mengatur transpor bahan yang masuk dan keluar sel. Sifat permeabelnya memungkinkan difusi ion dan gas dalam larutan masuk dan keluar sel, tetapi mencegah masuknya molekul yang lebih besar secara positif.<br />
<br />
Dengan mikroskop elektron, membran sel memperlihatkan struktur “ satuan membran” yang terdiri atas dua garis tebal, masing- masing setebal 2,5 nm, dipisahkan oleh lapisan tengah yang jernih setebal 3 nm.<br />
<br />
Berbagai model untuk membran sel telah diajukan menurut model Davson Danielli menganggap lapisan tengah itu lipid yang dibungkus protein pada setiap permukaannya.<br />
<br />
Lipid membran itu, kebanyakan fosfolipid, mempunyai ujung pola fosfat hidrofilik dan ujung nonpolar hidrofobik (ekor asam lemak).<br />
<br />
Pada membran sel, fosfolipid tersusun dalam dua lapis monomolekular dengan ujung fosfat hidrofilik pada permukaan luar yang berbatasan dengan kedua lapisan protein dan ekor hidrofibik berhadapan satu sama lain ditengah membran.<br />
<br />
Jadi kedua garis tebal dari satuan membran merupakan perwujudan dua selubung protein di permukaan,dengan lapis tipis di tengah sebagai daerah yang bening.<br />
<br />
Model lain yaitu model mozaik cair “Singer and Nicholson” yang saat ini telah umum diterima, yang mengemukakan bahwa protein membran berbentuk globular dan mengambang seperti gunung es dalam larutan lipid.<br />
<br />
Protein membran integral ternyata mempunyai daerah hidrofobik dan darah hidrofilik dan daerah hidrofobik terpendam di dalam lipid di tengah membran, sedangkan darah hidrofilik terbentang pada permukaannya.<br />
<br />
Membran plasma merupakan perwujudan sawar lipid, bagi lalu lintas berbagai bahan,yang sebagian ditentukan oleh keterlarutannya di dalam lipid.<br />
<br />
Untuk memelihara lingkung intraselular diperlukan transpor membran selektif, baik aktif maupun pasif,dengan memasukan bahan makanan ke dalam sel dan mengeluarkan bahan yang lain. <br />
<br />
Secara fisiologi diperkirakan pada membran sel terdapat pori,walaupun secara morfologi belum dapat di buktikan. Membran sel juga menerima isyarat dari hormon dan neurotransmitter. <br />
<br />
Pada sel sasaran hormon itu harus masuk menembus membran plasma (terjadi pada hormon steroid,mungkin karena larut dalam lipid) atau harus meneruskan pesannya menyeberangi membran tanpa menembusnya (hormon glikoprotein yang terikat pada reseptor khusus pada permukaan luar sel)<br />
<br />
Membran sel berbeda dari membran lainnya karena permukaan luarnya dilapisi gikoprotein, yaitu selubung sel atau filamen. <br />
<br />
Tebalnya sangat bervariasi, tetapi pada beberapa sel dapat di perlihatkan dengan teknik PAS, misalnya pada permukaan apikal atau luminal epitel usus. Di sini terdapat tonjolan – tonjolan mirip jari- jari kecil pada permukaan sel dan di sebut mikrovili dengan mikroskop elektron terlibat berupa materi filamen – filamen halus.<br />
<br />
Agaknya semua permukaan sel mempunyai glikokaliks. Glikokaliks di bentuk oleh rantai karbohidrat dari glikoprotein pada permukaan membran sel yang menonjol dari permukaan luar,dan mungkin berhubungan dengan polisakharida lain yang disintesis oleh sel. <br />
<br />
Glikoprotein, glikopeptida, dan glikolipid hanya terdapat dilapisan luar dan terdapat perbedaan komposisi lipid diantara kedua lapisan tadi.<br />
<br />
Molekul-molekul yang lebih besar dapat memasuki sel dengan cara pinositosis, yaitu membran sel setempat, melekuk kedalam bungkus cairan atau benda lain dan kemudian apabila lepas membentuk suatu gelembung bermembran didalam sel. <br />
<br />
Apabila materi yang relatif besar dan padat seperti mikroorganisme, ikut masuk dalam vakuol, maka proses ini disebut fagositosis. Pinositosis dan fagositosis, keduanya merupakan contoh endositosis.<br />
<br />
Kebalikan dari proses ini yaitu pengeluaran materi di sebut eksositosis. Dalam hal ini membran butir atau tetes ekskresi menyatu dengan plasmalema dan melepaskan isinya keluar. <br />
<br />
Semua proses tersebut berlangsung melalui pembentukan vesikel di dalam sitoplasma, sekalipun di situ sudah terdapat benda vesikel yang lain.<br />
<br />
Gelembung mikropinositosis atau kaveol intra sel berdiameter hanya sekitar 50 nm dan berperan dalam transpor protein dan molekul lainnya. Mereka itu terutama banyak terdapat didalam sel endotel atau mesotel didalam sel-sel otot polos.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Fungsi membran<br />
<br />
<br />
<br />
Selective barrier, mengatur lalu lintas molekul<br />
<br />
Menjaga milieu intra selular agar konstan<br />
<br />
Interaksi sel dengan lingkungan<br />
<br />
<br />
<br />
Ion transport<br />
<br />
- Melalui protein integral (ion channel)<br />
<br />
- Memerlukan energi dari ATP<br />
<br />
Fluid-Phase Pinocytosis<br />
<br />
- Invaginasi membran sel, pinocytic vesicle,<br />
<br />
Receptor-Mediated Endocytosis<br />
<br />
- Ikatan reseptor dengan ligand, coated pit, invaginasi, endosome, lysosome<br />
<br />
Phagocytosis<br />
<br />
- Sitoplasma menjulur, mengurung bakteri, membentuk phagosome, lysosome<br />
<br />
Exocytosis<br />
<br />
- Produk sel dibungkus membran, dilepaskan ke permukaan melalui fusi dengan membran sel<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Pinocytosis <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Receptor-mediated endocytosis<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Lipid membran sel<br />
<br />
Fosfolipid<br />
<br />
- Unsur utama membran sel<br />
<br />
- Tersusun membentuk 2 lapisan<br />
<br />
Kolesterol<br />
<br />
- Pada membran sel diantara fosfolipid<br />
<br />
- Meningkatkan permeability-barrier<br />
<br />
- Sel mengatur fluiditas membran melalui jumlah kolesterol<br />
<br />
Glikolipid<br />
<br />
- Sugar containing lipid molecules, pada permukaan<br />
<br />
- Contoh: Gangliosides pada permukaan sel saraf<br />
<br />
<br />
<br />
Protein membran sel<br />
<br />
Peripheral membrane protein<br />
<br />
- melekat ke membran melalui ikatan non kovalen dengan protein membran lain<br />
<br />
- Mudah dilepaskan dari membran (dengan larutan garam)<br />
<br />
Integral membrane protein<br />
<br />
- Trans Membrane Protein<br />
<br />
- Hanya dapat dilepaskan memakai deterjen<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Karbohidrat membran sel<br />
<br />
<br />
<br />
Pada permukaan membran<br />
<br />
- Sebagai glikoprotein, terikat pada protein membran<br />
<br />
- Sebagai glikolipid, terikat pada lipid membran<br />
<br />
- Sebagai rantai polisakarida dari proteoglikan integral<br />
<br />
- Sebagai cell coat (glycocalyx) melapisi permukaan sel<br />
<br />
• Juga mengandung glikoprotein dan proteoglikan hasil sekresi sel<br />
<br />
<br />
<br />
Glikolipid, glikoprotein<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
SITOPLASMA<br />
<br />
Dengan mikroskop cahaya, biasanya sitoplasma kelihatan homogen,tetapi mungkin terlihat daerah yang granular, fibrilar atau vakuolar. <br />
<br />
Sitoplasma mengandung berbagai macam bangunan kecil dan fungsinyapun berbeda-beda. Variasi fungsi berbagai jenis sel di cerminkan oleh perbedaan penampilan sitoplasmanya.<br />
<br />
Hal ini di sebabkan oleh adanya variasi jumlah dan jenis bangunan kecil didalam sitoplasma tadi. Variasi penampilan berbagai jenis sel juga bergantung pada aktivitas metabolisme sel.<br />
<br />
Terdapat dua jenis utama komponen sitoplasma yaitu :<br />
<br />
Organel: <br />
<br />
Merupakan komponen hidup unsur stuktural sel yang di temukan didalam semua sel, yang secara metabolik aktif melakukan fungsi spesifik yang penting.<br />
<br />
Yang termasuk organel adalah mitokondria, kompleks (aparat) Golgi, lisosom, sentrosom, retikulum endoplasmik kasar (granular), ribosom, mikrotubul, mikrofilamen, retikulum endoplasma licin (agranular)<br />
<br />
Inklusi : <br />
<br />
Merupakan kumpulan metabolik atau produk sel yang tak hidup yang secara metabolik inaktif, misalnya endapan pigmen, granul sekresi atau metabolit simpanan seperti lipid dan karbohidrat. <br />
<br />
Tapi dengan berkembangnya ilmu biologi sel, daftar yang termasuk dalam organel sel, makin panjang dan penggolongan tradisional beberapa stuktur sebagai inklusi kini dipertanyakan. <br />
<br />
Misalnya melanosom, granul pigmen yang dahulu dipandang sebagai tidak aktif, kini ternyata memiliki struktur intern yang sangat terorganisir dan memiliki aktifitas enzim, sehingga menyebabkan melanosom digolongkan sebagai organel. <br />
<br />
Begitu juga granul sekresi, yang dahulu dipandang sebagai himpunan produk sel semata- mata, kini ternyata di batasi membran yang memiliki enzimatik aktif dan karenanya sesuai dengan organel.<br />
<br />
Dengan mikroskop elektron tampak sejumlah unsur berfibril di dalam sitoplasma yang tidak terlihat dengan mikroskop cahaya. Unsur berfibril ini di golongkan dalam kategori tersendiri yaitu sitoskelet.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Macam-Macam Organel Adalah:<br />
<br />
Mitokondria:<br />
<br />
Berperan dalam metabolisme energi sebagai sumber utama ATP dan merupakan tempat dari banyak reaksi metabolisme. Mereka merupakan sumber energi terbesar di dalam sel.<br />
<br />
Aparat (kompleks) Golgi: <br />
<br />
Aparat Golgi menerima vesikel- vesikel dari retikulum endoplasma mengubah isi dan membran pembungkusnya,meneruskan hasil pengolahan dalam bentuk vesikel sekresi. <br />
<br />
Aparat golgi juga berperan dalam mensintesis mukopolisakarida sulfat yaitu dalam sel Goblet dari mukosa usus. <br />
<br />
Jadi aparat Golgi berperan penting dalam aliran membran, pemindahan, dan pemekatan materi sekresi dan pelepasannya, dalam mensintesis produk sekresi tertentu, khususnya glikoprotein dan mukopolisakarida ,dan mungkin dalam pembentukan lisosom. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Lisosom : <br />
<br />
Berwujud badan kecil bermembran yang mengandung berbagai macam asam hidrolase. Mereka merupakan suatu sistem percerna intra sel dengan kemampuan memecah materi yang berasal dari luar maupun dari dalam sel. <br />
<br />
Lisosom berperan serta dalam percernaan, bentuknya tergantung kepada keadaan fungsinya. Hal ini mengakibatkan adanya bentuk yang bermacam-macam atau “pleomofisme”<br />
<br />
Retikulum endoplasma kasar (granular).:<br />
<br />
Membran retikulum membungkus suatu ruang intra sel yang melepaskan produk –produk yang baru selesai di buat.<br />
<br />
Yang melekat pada permukaan luar membran adalah ribosom, maka lahirlah istilah Retikulum endoplasma granular.<br />
<br />
Fungsi utama Retikulum endoplasma adalah membuat unsur protein dari sekret dan disimpan di dalam ruang intrasisterna.<br />
<br />
RIBOSOM<br />
<br />
Ribosom merupakan tempat untuk merangkaikan asam amino menjadi peptida-peptida dan protein atau tempat sintesis protein<br />
<br />
Retikulum endoplasma licin (agranular) :<br />
<br />
Tersusun oleh membran –membran dengan permukaan licin tanpa ribosom dan umumnya berbentuk tubular atau vesicular. <br />
<br />
<br />
<br />
Dia berfungsi pada biosintesis hormon-hormon steroid dan banyak terdapat dalam sel Leydig testis yang menghasilkan kortikosteroid dan sel-sel korpus luteum pada ovarium yang menghasilkan progesteron.<br />
<br />
Juga berhubungan dengan metabolisme sejumlah obat-obatan yang larut dalam lemak, seperti barbiturat. <br />
<br />
Sel-sel silindris usus berperan dalam absorpsi lemak atau lipid, meresintesis trigliserida dan monogliserida,dan asam-asam lemak yang di absorpsi ke dalam sel, dan meneruskan trigliserida itu kedalam pembuluh limf usus.<br />
<br />
Mikrotubul<br />
<br />
Adalah bangunan Langsing berbentuk silindris, berongga, tidak bercabang, dengan diameter 25 nm dan panjang tidak menentu. <br />
<br />
Mikrotubul mempunyai berbagai fungsi. Hubungannya dengan silium (tonjolan sel yang dapat bergerak) sebagai unsur struktur maupun sebagai unsur tenaga penggerak. <br />
<br />
Ditempat lain pada umumnya mikrotubul dianggap mempunyai fungsi untuk kerangka sel, dalam arti memberi bentuk pada sel. <br />
<br />
Mikrotubul berinteraksi dengan unsur lain seperti filamen untuk menentukan arah gerak sitoplasma.<br />
<br />
Mikrofilamen<br />
<br />
Mikrofilamen terdapat pada hampir semua jenis sel bukan otot, sering kali berhubungan erat dengan mikrotubul. Mikrofilamen merupakan protein kontraktil. <br />
<br />
Filamen sedang (intermediat) terdapat pula di dalam sel otot yang rupanya membentuk semacam kerangka sel (sitoskelet) dan agaknya mengandung proten desmin.<br />
<br />
Filamen sedang disusun oleh seperangkat subunit protein, garis tengahnya 8-10 nm dan terdapat di bagian sel yang mengalami tekanan mekanis.<br />
<br />
Empat subunit protein yang ada ialah:<br />
<br />
Keratin :<br />
<br />
Pada sel-sel epitel (disebut juga sitokeratin atau tonofilamen). Fungsinya secara mekanis, menstabilkan bentuk sel dan memperkuat penambatannya pada sel lain dan pada laminabasal.<br />
<br />
Vimentin : <br />
<br />
Filamen sedang berbagai sel non epitelial, terutama yang berasal dari mesenkim.<br />
<br />
Desmin : <br />
<br />
Pada berbagai jenis sel otot yang dapat di kopolimerisasikan dengan vimentin.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Asam glia fibrilar :<br />
<br />
Dapat juga berkopolimerisasi dengan vimentin, terdapat dalam neurofilamen sel glia, khususnya astrosit.<br />
<br />
Sitoskelet :<br />
<br />
Konsistensi sitoplasma mirip jelli disebabkan oleh kisi-kisi tiga dimensi dari filamen yang membentuk kerangka struktur yang disebut sitoskelet.<br />
<br />
Komponen utamanya adalah :<br />
<br />
Mikrotubul lurus dan langsing<br />
<br />
Mikrofilamen<br />
<br />
Filamen intermediat<br />
<br />
<br />
<br />
INTI SEL<br />
<br />
<br />
<br />
Terdapat pada semua sel kecuali pada eritosit dewasa dan trombosit. Bentuk inti disesuaikan dengan bentuk sel, tetapi pada umumnya berbentuk bulat/lonjong. <br />
<br />
<br />
<br />
Inti sel bersifat basofilik karena mengandung asam nukleat, protein basa (histon) dan beberapa protein asam. <br />
<br />
<br />
<br />
Volume inti sel berhubungan dengan kandungan DNA nya (jumlah kromosom). Volume inti sel bertambah seiring dengan peningkatan aktifitas sintesis dari sel yang bersangkutan. <br />
<br />
<br />
<br />
Inti sel mengandung materi genetik sel dan berpengaruh langsung pada aktifitas metabolik sitoplasma. <br />
<br />
<br />
<br />
Sel yang tidak mempunyai inti seperti eritrosit, tidak mempunyai kemampuan mensintesis protein, tidak dapat melakukan pembelahan sel, dan aktifitas metaboliknya terbatas. <br />
<br />
<br />
<br />
Antara inti sel dan sitoplasma terdapat pertukaran zat secara tetap.<br />
<br />
<br />
<br />
Inti sel interfase atau sel istirahat (yang tidak sedang membelah) dibatasi oleh selubung inti/ membran inti, terisi getah inti atau karioplasma dan mengandung kromatin inti dan sebuah anak inti. <br />
<br />
<br />
<br />
Membran inti adalah, selaput tipis dan gelap mengelilingi inti sel dan memisahkannya dari sitoplasma sel, tebalnya hanya 40 nm.<br />
<br />
<br />
<br />
Pada permukaan dalamnya menempel kromatin dan sejumlah bahan fibrosa, sehingga dapat dilihat dengan mikroskop cahaya.<br />
<br />
<br />
<br />
Dengan mikroskop elektron terlihat membran inti ada 2 selaput setebal 7 nm, yaitu selaput luar dan selaput dalam, membran ruang sekitar inti (sisterna) selebar 25 nm. <br />
<br />
<br />
<br />
Selaput luar mengadung ribosom pada sisi yang menghadap sitoplasma dan seringkali berhubungan dengan membran retikulum endoplasma.<br />
<br />
<br />
<br />
Pada selubung inti terdapat pori (40-100 nm) terdiri atas cincin luar. Pori berperan memindahkan materi antara inti sel dan sitoplasmanya.<br />
<br />
<br />
<br />
KARIOPLASMA<br />
<br />
<br />
<br />
Adalah daerah jernih dan kosong pada inti yang tidak diisi oleh anak inti atau kromatin. <br />
<br />
<br />
<br />
Karioplasma adalah larutan koloid setengah cair dan didalam nya terdapat bahan kromatin dan anak inti, dan dipakai sebagai medium difusi metabolit dan makromolekul yang lebih besar.<br />
<br />
<br />
<br />
KROMATIN INTI<br />
<br />
<br />
<br />
Pada sel yang sedang membelah, kromosom-kromosom tidak lain adalah benang-benang kromatin yang tergulung padat dan dapat dilihat dengan mikroskop cahaya. <br />
<br />
<br />
<br />
Kromatin adalah bahan inti yang mengadung DNA & Protein. Pada inti interfase, kromatin tersebar tidak merata. <br />
<br />
<br />
<br />
Ada 2 jenis eukromatin :<br />
<br />
<br />
<br />
Eukromatin (kromatin terurai) tersebar longgar, secara metabolik, Eukromatin aktif dalam mensintesis RNA, mensintesis protein. <br />
<br />
<br />
<br />
Heterokromatin (kromatin padat) yang secara metabolik relatif tidak aktif.<br />
<br />
<br />
<br />
NUKLEOLUS<br />
<br />
<br />
<br />
Setiap inti interfase mengadung 1-4 buah inti. <br />
<br />
Nukleolus berbentuk bulat/ lonjong, berwarna gelap, tidak dibatasi oleh membran dan dapat <br />
<br />
bebas didalam karioplasma atau melekat pada selubung inti sebelah dalam.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
FUNGSI SEL<br />
<br />
Fungsi utama Sel<br />
<br />
Movement<br />
<br />
Conductivity<br />
<br />
Metabolic absorption<br />
<br />
Secretion<br />
<br />
Excretion <br />
<br />
Respiration<br />
<br />
Reproduction<br />
<br />
Sel- sel dengan fungsi umum yang sama tergabung bersama oleh matriks ekstrasel (substansi intersel) yang bervariasi jumlahnya membentuk jaringan misa2lnya jaringan otot, tulang dan sebagainya. Dua atau lebih jaringan bersama- sama membentuk unit fungsional yang lebih besar disebut organ misalnya kulit, ginjal, paru, dan sebagainya. Beberapa organ dengan fungsi terkait membentuk sistem organ, misalnya sistem pernafasan ( terdiri atas hidung, laring, trakea dan paru) atau sistem perkemihan ( terdiri atas ginjal, ureter, kandung kencing dan uretra).<br />
<br />
Fungsi sel lainnya ialah :<br />
<br />
Menjalankan fungsi metabolik tingkat seluler. Sehingga dapat menghasilkan energi pada tingkat seluler<br />
<br />
Saling berhubungan dan membentuk suatu sistemkerja atau jaringan<br />
<br />
Menyimpan atau menyampaikan materi genetik (terdapat pada Nukleus)<br />
<br />
Menjalankan fungsi spesifiknya<br />
<br />
Sel darah merah (eritrosit), menjalankan fungsinya sebagai alat transportasi.<br />
<br />
Sel darah putih (leukosit), menjalankan fungsinya sebagai anti bodi tubuh.<br />
<br />
Sel saraf, menjalankan fungsinya dalam mengkantarkan rangsang maupun dalam menghantarkan reaksi ke motorik.<br />
<br />
Menjalankan fungsinya sebagai unit terkecil kehidupan (seperti makhluk hidup)<br />
<br />
Pengambilan makanan (endositosis)<br />
<br />
Pencernaan benda asing dalam vesikel (lisosom)<br />
<br />
Regenerasi jaringan dan autolisis<br />
<br />
Sintesis dan pembentukan struktur sel (retikulum Endoplasma dan Aparatus Golgi)<br />
<br />
Pengambilan Energi dari zat makanan (mitokondria).<br />
<br />
Pengambilan makanan oleh sel-endositosis<br />
<br />
Sel mengambil zat makanan dan zat lainnya melewati membran sel, melalui difusi dan tranpor aktif.<br />
<br />
Bentuk utama endositosis adalah:<br />
<br />
Pinositosis<br />
<br />
Fagositosis<br />
<br />
Proses pencernaan benda benda asing dal vesikel pinositotik dan fagositosik di dalam sel ( fungsi lisosom)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Vesikel pinositotik dan fagositosik yang bergabung dengan lisosom dapat disebut sebagai organ pencernaan sel.<br />
<br />
Lisosom juga berfungsi sebagai penghancur sel rusak/bagian sel yang rusak di jaringan.<br />
<br />
Lisosom juga mengandung bahan bakterisid yang dapat membunuh bakteri yang sudah difagosit, sebelum bakteri tersebut menimbulkan kerusakan sel.<br />
<br />
Sintesis dan pembentukan struktur sel oleh retikulum endoplasma dan aparatus golgi<br />
<br />
<br />
<br />
Fungsi retikulum endoplasma<br />
<br />
Fungsi aparatus golgi<br />
<br />
<br />
<br />
Pengambilan energi dan zat makanan fungsi mitokondria<br />
<br />
<br />
<br />
Karakteristik fungsi ATP<br />
<br />
Proses kimiawi yang terdapat dalam pembentukan ATP<br />
<br />
Penggunaan ATP untuk fungsi sel<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
MENGAPA SEL SANGAT PENTING BAGI KITA ?<br />
<br />
Makhluk hidup dibentuk oleh sel, ada yang dibangun oleh satu sel atau uniseluler, misalnya bakteri, atau dapat berupa kumpulan sel atau multiseluler, misalnya manusia, hewan, tumbuhan.<br />
<br />
Di dalam sel berlangsung semua kegiatan kehidupan seperti respirasi, ekskresi, transportasi, sintesis, reproduksi, sekresi, dan respon (tanggapan) terhadap rangsangan. Sel merupakan unit terkecil yang menyusun tubuh makhluk hidup dan merupakan tempat terselenggaranya fungsi kehidupan. Manusia terdiri dari berbagai jenis sel yang melakukan fungsi penting untuk bertahan hidup dan berkembang biak. Selain itu juga merupakan unit hereditas atau pewaris yang menurunkan sifat genetik dari satu generasi kepada generasi berikutnya.<br />
<br />
Sel- sel dengan fungsi umum yang sama tergabung bersama oleh matriks ekstrasel (substansi intersel) yang bervariasi jumlahnya membentuk jaringan misalnya jaringan otot, tulang dan sebagainya. Dua atau lebih jaringan bersama- sama membentuk unit fungsional yang lebih besar disebut organ misalnya kulit, ginjal, paru, dan sebagainya. Beberapa organ dengan fungsi terkait membentuk sistem organ, misalnya sistem pernafasan ( terdiri atas hidung, laring, trakea dan paru) atau sistem perkemihan ( terdiri atas ginjal, ureter, kandung kencing dan uretra).<br />
<br />
Sel mempunyai dua bagian yang utama yaitu nukleus dan sitoplasma. Nukleus dipisahkan dari sitoplasma oleh membran nukleus, dan sitoplasma dipisahkan dari cairan di sekitar sel oleh membrane sel, yang disebut juga membran plasma.<br />
<br />
Berbagai macam zat yang turut membentuk sel secara keseluruhan disebut protoplasma. Protoplasma terutama terdiri atas lima zat dasar : air, elektrolit, protein, lipid dan kabrohidrat.<br />
<br />
Sel juga memiliki beberapa fungsi yaitu :<br />
<br />
a. Memperoleh makanan (zat gizi) dan oksigen (o2) dari lingkungan yang mengelilingi sel.<br />
<br />
b. Menjalankan berbagai reaksi kimia yang menggunakan zat gizi dan o2 untuk menghasilkan energy bagi sel;<br />
<br />
c. Mengeluarkan karbon dioksida (CO2) dan zat-zat sisa atau produk sampingan yang dihasilkan selama reaksi-reaksi kimia di atas ke lingkungan disekitar sel;<br />
<br />
d. Mensintesis protein dan komponen lain yang diperlukan untuk membentuk struktur seluler, untuk pertumbuhan, dan menjelaskan fungsi tertentu sel;<br />
<br />
e. Menjadi sensitive dan responsive terhadap perubahan yang terjadi dilingkungan sekitar sel;<br />
<br />
f. Mengontrol pertukaran berbagai zat antara sel dan lingkungan disekitarnya;<br />
<br />
g. Memindahkan zat-zat dari salah satu bagian sel ke bagian lain ketika menjalankan aktivitas sel, bahkan sebagian sel dapat menggerakan seluruh dirinya melintasi lingkungannya; dan<br />
<br />
h. Pada kebanyakan sel, bereproduksi. Beberapa sel tubuh, misalnya sel saraf dan sel otot, telah kehilangan kemampuan untuk bereproduksi.. apabila sel-sel ini rusak akibat trauma atau proses penyakit, mereka tidak dapat digantikan. <br />
<br />
Dari uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa sel itu merupakan unit terkecil yang menyusun tubuh makhluk hidup dan merupakan tempat terselenggaranya fungsi kehidupan, selain itu sel juga memiliki peranan yang sangat penting bagi kelangsungan hidup makhluk hidup.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
SIKLUS SEL<br />
<br />
Kontinuitas kehidupan<br />
<br />
Didasarkan atas reproduksi sel atau pembelahan sel<br />
<br />
Fasa pada siklus sel<br />
<br />
1. Fasa S (sintesis) <br />
<br />
2. Fasa M (mitosis)<br />
<br />
3. Fasa G (gap)<br />
<br />
4. Interfasa<br />
<br />
<br />
<br />
PEMBELAHAN SEL<br />
<br />
Pembelahan sel adalah untuk keperluan pertumbuhan dan pergantian di dalam jaringan.<br />
<br />
Pembelahan sel mencakup pembelahan sitoplasma (sitokinesis) maupun pembelahan inti sel (kariokinesis). <br />
<br />
Pada sel Somatik, pembelahan inti terjadi dengan mitosis dan didahului oleh replikasi DNA.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Tipe pembelahan sel<br />
<br />
Mitosis: <br />
<br />
1. Growth, development & repair<br />
<br />
2. Asexual reproduction (yields identical cells)<br />
<br />
3. Terjadi dalm somatic (badan) sel<br />
<br />
<br />
<br />
Tahap-tahap Mitosis :<br />
<br />
<br />
<br />
1. Interfase : terlihat selaput inti, nukleolus, kromatin dan sepasang sentriol.<br />
<br />
<br />
<br />
2. Awal Profase : Kedua sentriol membentuk bintang, selaput inti dan inti terurai/menyebar dan kromosom menjadi tampak.<br />
<br />
<br />
<br />
3. Akhir profase : Suatu spindel dibentuk diantara kedua sentriol. Selaput nuclear menghilang dan inti terpecah dan tersebar di atas kromosom, dilukiskan 4 kromosom, masing-masing membelah menjadi dua kromatid dan masing-masing bersatu hanya pada sentromer.<br />
<br />
<br />
<br />
4. Metafase : Kromosom (pasangan kromatid) diatur pada equator dari spindel.<br />
<br />
<br />
<br />
5. Anafase : Kromosom membelah dan kromatin masing-masing bergerak menuju kekutub sel.<br />
<br />
<br />
<br />
6. Awal Telofase : Kromatid (sekarang kromosom) setiap anak sel menjadi tidak bergelung, selaput nuklear dan nukleolus dibentuk kembali, dan sentriol mengganda.<br />
<br />
<br />
<br />
7. Akhir Telofase : Membran plasma mengkerut dan dibentuk dua buah anak sel.<br />
<br />
<br />
<br />
Meiosis:<br />
<br />
1. Sexual reproduction (yields different cells)<br />
<br />
2. Terjadi lebih spesifik di dalam reproduksi sel.<br />
<br />
3. menghasilkan sel anak yang tidak identik dengan induk yaitu hanya memiliki 1 set kromosom.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Kehidupan sel <br />
<br />
<br />
<br />
Sel membelah diri sebentar<br />
<br />
Sebagian besar hidup sel dalam masa interphase: <br />
<br />
- fungsi sel normal fase Go<br />
<br />
- persiapan untuk membelah<br />
<br />
diri fase G1. S dan G2<br />
<br />
Sel otot lurik & sebagian besar neuron Go terus menerus (tidak pernah membelah diri)<br />
<br />
Stem cells membelah diri berulang-ulang tidak pernah masuk Go<br />
<br />
ITERPHASE<br />
<br />
Fase G1 (8-12 jam) : sel siap membelah diri, dibuat cukup mitokondria, sitoskeleton, retikulum endoplasmik, ribosom, dll.<br />
<br />
Fase S (6-8 jam): menduplikat kromosom, al: replikasi DNA<br />
<br />
Fase G2 (2-5 jam) : selesaikan replikasi sentriol masuk fase M (mitosis) <br />
<br />
Fase Go = fase berfungsi normal sangat bervariasi<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
JENIS – JENIS SEL<br />
<br />
<br />
<br />
A. Berdasarkan jumlah sel :<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Sebenarnya ukuran setiap sel itu pada setiap organisme relatif sama, tapi yang membedakannya adalah jumlah sel yang dimilikinya<br />
<br />
<br />
<br />
B. Berdasarkan Keadaan Kromosom dan Fungsinya :<br />
<br />
<br />
<br />
Sel Somatis sel yang menyusun tubuh dan bersifat diploid<br />
<br />
Sel Germinal. sel kelamin yang berfungsi untuk reproduksi dan bersifat haploid<br />
<br />
<br />
<br />
C. Berdasarkan keadaan inti sel :<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Sel prokariotik<br />
<br />
<br />
<br />
Sel Prokariotik. Kata prokariota (prokaryote) berasal dari bahasa Yunani, pro yang berarti “sebelum” dan karyon yang artinya “kernel” atau juga disebut nukleus. Sel prokariotik tidak memiliki nukleus. Materi genetiknya (DNA) terkonsentrasi pada suatu daerah yang disebut nukleoid, tetapi tidak ada membran yang memisahkan daerah nukleoid ini dengan bagian sel lainnya.<br />
<br />
<br />
<br />
Sel eukariotik<br />
<br />
sel eukariotik, eu berarti “sebenarnya”dan karyon berarti nukleus. Eukariotik mengandung pengertian memiliki nukleus sesungguhnya yang dibungkus oleh selubung nukleus.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Struktur Prokariotik Eukariotik<br />
<br />
1 Membran nukleus - +<br />
<br />
2 Membran plastida - +<br />
<br />
3 Nukleus - +<br />
<br />
4 Nukleolus - +<br />
<br />
5 Plastida - +/-<br />
<br />
6 Mitokondria - +<br />
<br />
7 Badan golgi - +<br />
<br />
8 Kromosom + (tunggal) + (ganda)<br />
<br />
9 DNA + (telanjang) + (dengan protein)<br />
<br />
10 RNA + +<br />
<br />
11 Histon - +<br />
<br />
12 Pigmen + +<br />
<br />
13 Pembelahan amitosis Mitosis/meiosis<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
P<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Perbedaan sel eukariotik dan sel prokariotik<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
KOMUNIKASI ANTAR SEL<br />
<br />
<br />
<br />
Informasi atau rangsang sel I akan<br />
<br />
menimbulkan respons pada sel II secara:<br />
<br />
Direct communication<br />
<br />
Extracellular chemical messenger<br />
<br />
<br />
<br />
a. Direct communication Gap junction<br />
<br />
b. Extracellular chemical messenger<br />
<br />
- Paracrine communication(tetangga)<br />
<br />
- Endocrine communication(dgn sel yg jauh)<br />
<br />
- Synaptic communication(sambungan saraf dg saraf)<br />
<br />
a. Direct communication <br />
<br />
Transmisi: gap junction<br />
<br />
Chemical mediators: ions, small solutes, lipid soluble materials<br />
<br />
Target : sel sekitar<br />
<br />
<br />
<br />
- Paracrine communication<br />
<br />
<br />
<br />
Transmisi: melalui cairan ekstrasel<br />
<br />
Chemical mediators: paracrine factors<br />
<br />
Target utama: area lokal<br />
<br />
<br />
<br />
- Endocrine communication<br />
<br />
<br />
<br />
Transmisi: aliran darah<br />
<br />
Chemical mediators: hormon<br />
<br />
Target: sel lain yang punya reseptor tertentu<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
- Synaptic communication<br />
<br />
<br />
<br />
Transmisi: celah sinap<br />
<br />
Chemical mediators: neurotransmitor<br />
<br />
Target: terbatas pada area spesifik yang punya reseptor spesifik pada neuron kedua<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
b. Extracellular chemical messenger<br />
<br />
<br />
<br />
Parakrin<br />
<br />
Neurotransmiter<br />
<br />
Hormon<br />
<br />
Neurohormon<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
c. Chemical messenger<br />
<br />
<br />
<br />
First messenger : berikatan dg reseptor respon intrasel<br />
<br />
- buka / tutup pintu spesifik( ion)<br />
<br />
- transfer sinyal ke chemical messenger <br />
<br />
intrasel (second messenger )<br />
<br />
Second messenger : mencetuskan serial biokimiawi dlm sel transduksi sinyal <br />
<br />
d. Transduksi Sinyal<br />
<br />
<br />
<br />
Dicetuskan oleh ikatan chemical messenger pd reseptor <br />
<br />
<br />
<br />
Tujuan: - ↑ fungsi (meningkatkan)<br />
<br />
- pertumbuhan<br />
<br />
- survival<br />
<br />
- replikasi (reproduksi sel) <br />
<br />
e. Membrane channels(protein)<br />
<br />
Leak channels : selalu terbuka (bocor)<br />
<br />
Gated channels : terbuka / tertutup oleh stimulus<br />
<br />
<br />
<br />
e. Gated channels<br />
<br />
<br />
<br />
Chemical messenger berikatan dg reseptor membran spesifik<br />
<br />
Mengubah kelistrikan membran sel<br />
<br />
Deformasi mekanik pd channels<br />
<br />
<br />
<br />
f. cAMP & cGMP<br />
<br />
<br />
<br />
Suatu second messenger(di dalam sel)<br />
<br />
Rangsang reseptor protein Gα adenil siklase cAMP & cGMP aktifkan protein kinase fosforilasi protein sel > aktif<br />
<br />
Dihidrolisis oleh PDE (phosphodiesterase)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
g. Modifications of second messenger pathways (jalur)<br />
<br />
<br />
<br />
Jumlah reseptor <br />
<br />
Afinitas reseptor<br />
<br />
<br />
<br />
h. Reseptor sel<br />
<br />
<br />
<br />
Terdapat pada: <br />
<br />
<br />
<br />
membran sel<br />
<br />
siaAtoplasma<br />
<br />
nukleus<br />
<br />
<br />
<br />
i. Reseptor Membran Plasma<br />
<br />
<br />
<br />
Terutama untuk menangkap ligand<br />
<br />
<br />
<br />
Ligand : - hormon <br />
<br />
- neurotransmiter<br />
<br />
- antigen<br />
<br />
- komplemen<br />
<br />
- lipoprotein <br />
<br />
- mikroba infeksi <br />
<br />
-obat <br />
<br />
- metabolit<br />
<br />
j. Reseptor Adrenergik(adrenalin)<br />
<br />
<br />
<br />
Terdapat pada dinding sel target<br />
<br />
Reseptor α α1 dan α2 <br />
<br />
Reseptor β β1 dan β2 <br />
<br />
Reseptor α > sensitif thd norepinefrin<br />
<br />
Reseptor β1 sama sensitif epi – norepi<br />
<br />
Reseptor β2 > sensitif thd epinefrin <br />
<br />
Obat: α blocker (penghambat)<br />
<br />
β blocker<br />
<br />
β2 agonist<br />
<br />
<br />
<br />
j. Reseptor Adrenergik: <br />
<br />
<br />
<br />
α1 : dilatasi pupil , konstriksi arteriol <br />
<br />
α2 : kontraksi otot saluran cerna ↓<br />
<br />
β1 : denyut jantung: ↑<br />
<br />
Β2 : saluran napas: dilatasi<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
METABOLISME SEL<br />
<br />
<br />
<br />
Metabolisme adalah jumlah keseluruhan reaksi kimia dan fisik pengubahan energi dalam tubuh yang menopang dan mempertahankan kehidupan.<br />
<br />
<br />
<br />
Metabolisme mengacu pada reaksi kimia yang berlangsung dalam sel<br />
<br />
<br />
<br />
METABOLISME<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
KATABOLISME<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ANABOLISME<br />
<br />
KATABOLISME<br />
<br />
Di dalam sel dilakukan oleh mitokondria<br />
<br />
Energi dihasilkan dari pemecahan glukosa, asam amino, dan asam lemak secara kimia dengan glukosa sebagai sumber terpenting<br />
<br />
Tahap Pemecahan Glukosa<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
GLIKOLISIS<br />
<br />
Glikolisis adalah rangkaian awal reaksi kimia yang menghasilkan asam piruvat dan sedikit ATP. <br />
<br />
Glikolisis berlangsung dalam sitoplasma dan bersifat anaerob (tanpa oksigen). <br />
<br />
Asam piruvat, yang melewati membran ganda pada mitokondria untuk memasuki matriks, kemudian dipecah dalam tahap berikutnya<br />
<br />
<br />
<br />
SIKLUS ASAM SITRAT<br />
<br />
<br />
<br />
Siklus asam sitrat (siklus krebs) berlangsung dalam matriks mitokondria. <br />
<br />
Proses tersebut menghasilkan sejumlah kecil 12 ATP, karbon dioksida, elektron, dan ion (proton) hidrogen.<br />
<br />
<br />
<br />
TRANSPOR ELEKTRON<br />
<br />
<br />
<br />
Elektron dan proton kemudian dikirim melalui suatu rantai koenzim, sistem transpor hidrogen dan elektron. <br />
<br />
Pada setiap langkah di sepanjang rantai koenzim, energi bebas diproduksi untuk menfosforilasi ADP ke bentuk ATP, langkah yang disebut fosforilasi oksidasi. <br />
<br />
ATP kemudian berdifusi keluar dari mitokondria menuju sitoplasma untuk dipakai dalam aktivitas selular.<br />
<br />
<br />
<br />
KATABOLISME LIPID DAN PROTEIN<br />
<br />
<br />
<br />
Molekul lipid dipecah menjadi senyawa yang lebih kecil yang akan masuk ke jalur glikolitik untuk membentuk asam piruvat atau langsung masuk ke dalam siklus asam sitrat<br />
<br />
Protein didegradasi menjadi asam amino, dengan melepas gugus amina, dan masuk ke siklus asam sitrat.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
APA YANG TERJADI BILA SEL RUSAK ?<br />
<br />
<br />
<br />
1. Organel yang sering mengalami kerusakan :<br />
<br />
Kerusakan sel dapat terjadi pada berbagai organel sel, tetapi yang paling sering mengalami kerusakan adalah :<br />
<br />
1. Membran sel<br />
<br />
2. Mitokondria<br />
<br />
3. Nukleus<br />
<br />
4. Sitoskeleton<br />
<br />
<br />
<br />
2. Penyebab Kerusakan sel :<br />
<br />
Sel dapat cedera akibat berbagai stresor. Cedera terjadi apabila stresor tersebut melebihi kapasitas adaptif sel. Stresor penyebab cedera sel adalah sebagai berikut :<br />
<br />
- Genetik :<br />
<br />
Kerusakan sel yang disebabkan karena adanya kerusakan genetik pada sel tersebut. Kerusakan genetik tersebut bisa berupa terjadinya pemindahan letak genetik sel maupun terjadinya penghapusan sel atau delesi sel.<br />
<br />
- Nutrisi :<br />
<br />
Kerusakan sel yang disebabkan karena pada suatu sel tertentu mengalami kekurangan nutrisi (deficiency). Hal ini disebabkan karena diet yang tidak sehat dari makhluk hidup tertentu, atau karena asupan makanan yang dimakan memang tidak memenuhi standar kesehatan atau tidak cukup nutrisi.<br />
<br />
- Imun :<br />
<br />
Kerusakan sel yang disebabkan karena memang adanya kerusakan pada sistem imun sel itu sendiri.<br />
<br />
- Endokrin : <br />
<br />
Kerusakan sel yang disebabkan karena adanya kekurangan atau kelebihan dari hormon yang kita lakukan untuk beraktivitas.<br />
<br />
- Unsur fisik : <br />
<br />
Kerusakan sel yang disebabkan karena adanya unsur trauma atau kecelakaan yang pernah kita alami, sehingga sel pun mengalami kerusakan secara otomatis.<br />
<br />
- Zat kimia :<br />
<br />
Kerusakan sel yang disebabkan dari pemakaian zat beracun atau pemakaian obat-obatan terlarang, sehingga sel pun mengalami kerusakan.<br />
<br />
- Infeksi :<br />
<br />
Kerusakan sel yang disebabkan infeksi adalah karena adanya sel yang terkena suatu virus, bakteri, parasit atau jamur yang menyerang sel tersebut sehingga mengalami kerusakan.<br />
<br />
- Anoxia : kerusakan sel yang disebabkan karena sel tersebut mengalami kekurangan asupan oksigen pada selnya.<br />
<br />
<br />
<br />
3. Akibat dan Mekanisme Adaptasi sel :<br />
<br />
Kerusakan pada sel dapat berlanjut menjadi kerusakan jaringan, kerusakan jaringan dapat berlanjut kepada kerusakan organ dan kerusakan organ dapat berakhir pada kegagalan sistem tubuh dalam menjalankan fungsinya. Akibat yang fatal adalah kematian.<br />
<br />
Akibat :<br />
<br />
1. Cedera sel<br />
<br />
Cedera sel terjadi apabila suatu sel tidak lagi dapat beradaptasi terhadap rangsangan. Hal ini dapat terjadi bila rangsangan itu terlalu lama atau terlalu berat. Sel dapat pulih dari cedera atau mati bergantung pada sel tersebut dan besar serta jenis cederanya. Apabila suatu sel mengalami cedera, maka sel tersebut dapat mengalami perubahan dalam ukuran bentuk, sintesis protein, susunan genetik, dan sifat transfortasinya.<br />
<br />
2. Kematian sel<br />
<br />
Terdapat dua kategori utama kematian sel. Kategori pertama adalah kematian sel nekrotik, terjadi apabila suatu rangsangan yang menyebabkan cedera pada sel terlalu kuat atau berkepanjangan. Nekrortik sel biasanya dicirikan dengan adanya pembengkakan dan ruptur dan organel internal yang kebanyakan mengenai mitokondria. Kategori kedua yaitu apoptosis(kematian sel yang diprogram). Apoptosis adalah suatu proses yang ditandai dengan terjadinya urutan teratur tahap molekular yang menyebabkan disintegrasi sel. Apoptosis tidak ditandai dengan pembengkakan atau peradangan, namun sel yang akan mati menyusut dengan sendirinya dan dimakan oleh sel disebelahnya.<br />
<br />
Mekanisme adaptasi sel :<br />
<br />
1. Adaptasi terhadap penurunan beban kerja sel<br />
<br />
- Atrofi : <br />
<br />
Atrofi adalah berkurangnya ukuran suatu sel. Atrofi dapat menjadi suatu respons adaftif yang timbul sewaktu terjadi penurunan beban kerja sel. Dengan menurunnya beban kerja, maka kebutuhan akan oksigen dan gizi juga berkurang. Sehingga pemberian zat gizi vital dan oksigen terhambat untuk perkembangan ukuran sel.<br />
<br />
- Metaplasia : <br />
<br />
Metaplasia adalah perubahan sel dari satu subtipe ke subtipe yang lainnya. Metaplasia biasanya terjadi sebagai respons terhadap cedera atau iritasi kontinu yang menghasilkan peradangan kronis pada jaringan. Contoh metaplasia adalah perubahan sel saluran pernafasan dari sel epitel kolumnal bersilia menjadi sel epitel panjang.<br />
<br />
2. Adaptasi terhadap peningkatan beban kerja sel<br />
<br />
- Hiperplasia : <br />
<br />
Hiperplasi adalah peningkatan jumlah sel yang terjadi pada suatu organ akibat peningkatan mitosis. Hiperplasia dijumpai pada sel-sel yang dirangsang oleh peningkatan beban kerja, sinyal hormon atau sinyal yang dihasilkan secara lokal sebagai respons terhadap penurunan kepadatan sel.<br />
<br />
- Hipertrofi :<br />
<br />
Hipertrofi adalah bertambahnya ukuran suatu sel. Hipertrofi adalah suatu respons adaftif yang terjadi apabila terdapat peningkatan beban kerja suatu sel. Hipertrofi terutama dijumpai pada sel-sel yang tidak dapat beradaptasi terhadap peningkatan beban kerja dengan cara meningkatkan jumlah mereka melalui mitosis, contohnya sel otot rangka dan jantung.<br />
<br />
Kesimpulan : Jadi yang terjadi apabila sel mengalami kerusakan adalah bervariasi. Tergantung jenis kerusakan sel dan letak kerusakan pada sel tersebut, ada yang dapat pulih kembali hingga menyebabkan kematian.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
BAB I<br />
<br />
<br />
<br />
PENDAHULUAN<br />
<br />
<br />
<br />
1.1 LATAR BELAKANG <br />
<br />
<br />
<br />
Manusia di ciptakan allah SWT dengan sebaik – baiknya dan sempurna sesuai dengan surat al mu’minuun ayat 12 – 14 yaitu :<br />
<br />
“12. Dan Sesungguhnya kami Telah menciptakan manusia dari suatu saripati (berasal) dari tanah.<br />
<br />
13. Kemudian kami jadikan saripati itu air mani (yang disimpan) dalam tempat yang kokoh (rahim).<br />
<br />
14. Kemudian air mani itu kami jadikan segumpal darah, lalu segumpal darah itu kami jadikan segumpal daging, dan segumpal daging itu kami jadikan tulang belulang, lalu tulang belulang itu kami bungkus dengan daging. Kemudian kami jadikan dia makhluk yang (berbentuk) lain. Maka Maha sucilah Allah, Pencipta yang paling baik.”<br />
<br />
<br />
<br />
Surat al hajj ayat 5 yaitu :<br />
<br />
“5. Hai manusia, jika kamu dalam keraguan tentang kebangkitan (dari kubur), Maka (ketahuilah) Sesungguhnya kami Telah menjadikan kamu dari tanah, Kemudian dari setetes mani, Kemudian dari segumpal darah, Kemudian dari segumpal daging yang Sempurna kejadiannya dan yang tidak sempurna, agar kami jelaskan kepada kamu dan kami tetapkan dalam rahim, apa yang kami kehendaki sampai waktu yang sudah ditentukan, Kemudian kami keluarkan kamu sebagai bayi, Kemudian (dengan berangsur- angsur) kamu sampailah kepada kedewasaan, dan di antara kamu ada yang diwafatkan dan (adapula) di antara kamu yang dipanjangkan umurnya sampai pikun, supaya dia tidak mengetahui lagi sesuatupun yang dahulunya Telah diketahuinya. dan kamu lihat bumi Ini kering, Kemudian apabila Telah kami turunkan air di atasnya, hiduplah bumi itu dan suburlah dan menumbuhkan berbagai macam tumbuh-tumbuhan yang indah.”<br />
<br />
<br />
<br />
Sel secara harafiah merupakan unit kehidupan, entitas terkecil yang memiliki manifestasi berbagai fenomena yang berkaitan dengan kehidupan. Dengan demikian sel juga merupakan unit dasar penyakit. <br />
<br />
<br />
<br />
Kita harus bisa menjaga dan merawat apa yang sudah di karuniai allah SWT.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
1.2 MASALAH <br />
<br />
<br />
<br />
1. Apakah sel ?<br />
<br />
2. Bagaimanakah struktur dan fungsi dari organel sel?<br />
<br />
3. Apakah fungsi sel?<br />
<br />
4. Bagaimanakah sistem fungsional sel?<br />
<br />
5. Mengapa sel sangat penting bagi mahluk hidup?<br />
<br />
6. Bagaimanakah siklus kehidupan sel?<br />
<br />
7. Apa sajakah jenis sel?<br />
<br />
8. Bagaimakah komunikasi antar sel?<br />
<br />
9. Bagaimanakah metabolisme sel?<br />
<br />
10. Apa yang terjadi bila sel rusak?<br />
<br />
<br />
<br />
1.3 TUJUAN PEMBELAJARAN<br />
<br />
<br />
<br />
1. Mempelajari dan memahami histologi, fisiologi sel, biokimia sel, siklus sel, dan komunikasi antar sel<br />
<br />
2. Mempelajari dan memahami Homeostasis<br />
<br />
3. Mempelajari dan memahami fungsi dan struktur sel dan bagaimana sel itu mempertahankan homestasis dengan mencukupi kebutuhan hidupnya.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
BAB III<br />
<br />
<br />
<br />
PENUTUP<br />
<br />
<br />
<br />
3.1 SIMPULAN <br />
<br />
<br />
<br />
Sel secara harafiah merupakan unit kehidupan, entitas terkecil yang memiliki manifestasi berbagai fenomena yang berkaitan dengan kehidupan. Dengan demikian sel juga merupakan unit dasar penyakit. <br />
<br />
Sel mempunyai banyak oraganel dan organel tersebut bekerja sesuai fungnya masing-masing.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Sel mempunyai siklus kehidupan yaitu :<br />
<br />
a. Fase Interphase<br />
<br />
b. Fase G1, S, dan G2<br />
<br />
c. Fase Mitosis dan Meiosis<br />
<br />
<br />
<br />
Komunikasi antar sel bisa terjadi secara :<br />
<br />
a. Direct communication messenger<br />
<br />
b. Extracellular chemical messenger<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
3.2 SARAN <br />
<br />
<br />
<br />
Jagalah pola hidup yang sehat dan pola makan yang sehat. Konsumsilah serat, mineral, dan makanan yang bergizi seperti 4 sehat 5 sempurna, dan sering-seringlah makan ikan. Semua itu kita jaga dan pelihara serta lakukan agar tubuh kita sehat, sel-sel yang ada dalam tubuh kita dapat bekerja dengan maksimal.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
BAB 11<br />
<br />
PEMBAHASAN<br />
<br />
2.1 SKENARIO<br />
<br />
Sub modul 1<br />
<br />
AKU<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Aku harus mempunyai struktur yang baik,<br />
<br />
Semuanya harus berfungsi dengan baik,<br />
<br />
Supaya metabolismeku tetap terjaga dalam kondisi yang baik<br />
<br />
Bila salah satu tidak dalm kondisi baik, aku akan rusak<br />
<br />
<br />
<br />
Bila hanya satu aku yang rusak, seringkali tubuhmu tidak mengeluhkannya<br />
<br />
Bila ada beberapa aku yang rusak, tubuhmu akan mulai merasakannya<br />
<br />
Bila banyak aku yang russak, organmu bisa tidak berfungsi<br />
<br />
Dan bila semua aku rusak, maka semua organmu akan berhenti bekerja<br />
<br />
Innalillahi wa innalilahi raji’un.<br />
<br />
<br />
<br />
2.2 KATA KUNCI<br />
<br />
<br />
<br />
1. Aku<br />
<br />
2. Struktur<br />
<br />
3. Fungsi<br />
<br />
4. Metabolisme<br />
<br />
5. Kerusakan<br />
<br />
6. Organ<br />
<br />
7. Tubuh<br />
<br />
8. Behenti bekerja<br />
<br />
2.3 PERMASALAHAN<br />
<br />
<br />
<br />
1. Apakah sel ?<br />
<br />
2. Bagaimanakah struktur dan fungsi dari organel sel?<br />
<br />
3. Apakah fungsi sel?<br />
<br />
4. Bagaimanakah sistem fungsional sel?<br />
<br />
5. Mengapa sel sangat penting bagi mahluk hidup?<br />
<br />
6. Bagaimanakah siklus kehidupan sel?<br />
<br />
7. Apa sajakah jenis sel?<br />
<br />
8. Bagaimakah komunikasi antar sel?<br />
<br />
9. Bagaimanakah metabolisme sel?<br />
<br />
10.Apa yang terjadi bila sel rusak?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
KATA PENGANTAR<br />
<br />
<br />
<br />
Sistem Mekaniame Dasar Penyakit meruakan blok kedua pada tahun pertama <br />
<br />
Program Studi Pendidikan Dokter. Sistem ini disajikan pada blok kedua karena Kita perlu menerapkan dan beradaptasi dengan metode belajar yang telah dipelajari pada blok sebelumnya. Selain itu, sistem ini disajikan lebih awal karena merupakan hirarki yang erlu dijalani sebelum membahas sistem – sistem organ.<br />
<br />
Dalam sistem ini Kita akan mempelajari dasar-dasar ilmu kedoktertan<br />
<br />
Meliputi anatomi tubuh manusia, histologi, biokimia, fisiologi, patologi klinik, patologi anatomi, mikrobiologi, parasitologi dan gizi.<br />
<br />
Sistem MDP 2009/2010 menyajikan modul ini dengan enam sub modul yang <br />
<br />
Memberikan gambaran sistematika cara berpikir dalam menghadapi masalah. Pembahasan Kita laksanakan melalui proses diskusi kelompok dan mengikuti 7 langkah pemecahan masalah yang telah diberikan pada blok sebelumnya.<br />
<br />
Penyusun mengharapkan modul ini dapat membantu mahasiswa dalam <br />
<br />
Memahami mekanisme dasar / patofisiologi berbagai penyakit yang akan disajikan pada sistem selanjutnya.<br />
<br />
<br />
<br />
Semoga Kita bisa mempelajari sistem ini, dan diharapkan bantuan dari para tutor agar dapat membimbing kita dengan hati yg ikhlas dan bijaksana.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Penyusun<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
DAFTAR ISI<br />
<br />
<br />
<br />
Daftar isi ... ... ... .. .. .. <br />
<br />
Kata pengantar ... ... ... ... ... <br />
<br />
<br />
<br />
BAB I PENDAHULUAN<br />
<br />
1.1 Latar belakang ... ... ... ... ... <br />
<br />
1.2 Masalah ... ... ... ... ...<br />
<br />
1.3 Tujuan ... ... ... ... ...<br />
<br />
<br />
<br />
BAB II PEMBAHASAN<br />
<br />
2.1 Skenario ... ... ... ... ...<br />
<br />
2.2 Kata kunci ... ... .... ... ...<br />
<br />
2.3 Permasalahan ... ... ... ... ...<br />
<br />
2.4 pembahasan ... ... ... ... ...<br />
<br />
<br />
<br />
BAB III PENUTUP<br />
<br />
3.1 Simpulan ... ... ... ... ... <br />
<br />
3.2 Saran ... ... ... ... ... <br />
<br />
<br />
<br />
DAFTAR PUSTAKA ... ... ... ... ...<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
DAFTAR PUSTAKA<br />
<br />
- Elizabeth J. Corwin. Buku Saku Patofisiologi Edisi Revisi 3<br />
<br />
- Sylvia A. Price and Lorraine M. Wilson. PATOFISIOLOGI Konsep Klinis <br />
<br />
Proses-proses Penyakit <br />
<br />
- http://abhique.blogspot.com/2009/10/adaptasi-sel-terhadap-cedera.html<br />
<br />
- http://ahmad-cecep.blogspot.com/<br />
<br />
- http://id.wikipedia.org/wiki/Sel_(biologi)<br />
<br />
- http://id.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100724051000AAWFHmq<br />
<br />
- http://www.sentra-edukasi.com/2010/04/pengertian-sel-dan-teori-mengenai-sel.html<br />
<br />
- http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c4/Cell_cycle.png/250px-Cell_cycle.png<br />
<br />
- http://www.anneahira.com/komunikasi-antar-sel.htm<br />
<br />
- Elizabeth J. Corwin (2009). Buku saku patofisiologi edisi Revisi 3.terjemah: Nike Budhi <br />
<br />
Subekti.EGC<br />
<br />
- Diah Aryulina (2004). Biologi 2. Esis<br />
<br />
- Guyton, C.A., Hall, J.E. (2006). Buku Ajar Fisiologi Kedokteran edisi 11. Terjemahan: Irawati <br />
<br />
Setiawan. pp. 13-49. EGC<br />
<br />
-http:/www.wikipedia.org<br />
<br />
- Sloane, Ethel.1995.anatomi dan fisiologi: untuk pemula.<br />
<br />
- http://biologi.blogsome.com/2007/07/31/sel-prokariotik/<br />
<br />
- http://id.wikipedia.org/wiki/Sel_(biologi)#Struktur_sel<br />
<br />
- http://monocotil.blogspot.com/2009/07/sejarah-penemuan-sel-dan-organel.html<br />
<br />
- Biologi kelas XI, esis.<br />
<br />
- Buku ajar fisiologi kedokteran<br />
<br />
- Buku Ajar Fisiologi Kedokteran Edisi 11 karangan Arthur C. Guyton, MD, dan John E. Hall, PhD<br />
<br />
- bukusoal.blogspot.com<br />
<br />
- http://id.wikipedia.org/wiki/Sel <br />
<br />
- http://sehat-utama.com/Tubuh_kita.html<br />
<br />
- GUTON & HALL<br />
<br />
- kuliah Prof. DR. dr. Johanna M. Kandouw, SpPA (K)<br />
<br />
- Sylvia A. Price (Patofisiologi)<br />
<br />
- Lorraine M. Wilson<br />
<br />
- Slide dr. Busjra<br />
<br />
- slide dr. nizzamudinekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-48548919167149468752010-12-07T00:06:00.003-08:002010-12-07T00:06:18.381-08:00PENGERTIAN SEL DAN TEORI MENGENAI SELekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-25899229597492504202010-12-07T00:06:00.001-08:002010-12-07T00:06:11.138-08:00PENGERTIAN SEL DAN TEORI MENGENAI SELekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-49486346321147136372010-11-30T15:54:00.000-08:002010-11-30T15:54:52.665-08:00<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;"><strong><span style="color: red;">Homeostasis</span></strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebasBelum DiperiksaLangsung ke: navigasi, cari </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Homeostasis merujuk pada ketahanan atau mekanisme pengaturan lingkungan kesetimbangan dinamis dalam (badan organisme) yang konstan. Homeostasis merupakan salah satu konsep yang paling penting dalam biologi. Bidang fisiologi dapat mengklasifkasikan mekanisme homeostasis pengaturan dalam organisme. Umpan balik homeostasis terjadi pada setiap organisme.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Terdapat 2 jenis keadaan konstan atau mantap dalam homeostasis yaitu</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1.Sistem tertutup - Keseimbangan statis </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Di mana keadaan dalam yang tidak berubah seperti botol tertutup.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2.Sistem terbuka - Keseimbangan dinamik </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Di mana keadaan dalam yang konstan walaupun sistem ini terus berubah contohnya seperti sebuah kolam di dasar air terjun.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Organisme mempunyai 2 lingkungan yaitu:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1.Lingkungan luar yaitu lingkungan yang mengelilingi organisme secara keseluruhan. Organisme akan hidup berkelompok dengan organisme-organisme (biotik) dan objek-objek yang mati (abiotik).</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2.Lingkungan dalam yaitu lingkungan dinamis dalam badan manusia yang terdiri dari fluida yang mengelilingi komunitas sel-sel yang membentuk badan.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Biotik ialah komponen hidup yang meliputi semua organisme hidup. Contoh komponen biosis ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Manusia</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Tumbuhan</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Hewan</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Abiotik ialah komponen mati seperti:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Suhu</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Nilai pH</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Cahaya</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Kelembapan</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Topografi</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Iklim</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Daftar isi [sembunyikan]</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1 Perubahan lingkungan</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2 Faktor</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">3 Kepentingan</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">4 Mekanisme</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">5 Proses pengaturan dalam tubuh manusia </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">5.1 Air kencing</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">6 Pengaturan suhu badan dalam badan manusia </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">6.1 Pengaturan suhu dengan kaidah fisik</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">6.2 Pengawalan suhu dengan kaidah metabolik</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">7 Rujukan</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">[sunting] Perubahan lingkungan</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Perubahan kecil dalam lingkungan dinamis dalam tubuh bisa menyebabkan sel-sel mati. Contoh-contoh yang akan menyebabkan sel-sel mati walaupun dalam jumlah kecil ialah seperti:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Dehidrasi - Kurang air</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Zat makanan yang kurang</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Sisa racun dikumpul dalam badan</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Suhu berubah dengan mendadak</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">[sunting] Faktor</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Setiap faktor mempunyai jumlah tertentu yang dapat mempengaruhi lingkungan dinamis. Contoh beberapa faktor dalam fluida yang perlu diatur jumlahnya:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">pH - 7,3 - 7,4, berbeda dengan salur alimentari jumlah, pH adalah berbeda-beda pada tempat tertentu.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Suhu - 37oC - 39oC</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Glukosa - 4,4 - 5,5 mmol/dm3</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Urea - 3,3 - 6,6 mmol/dm3</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">[sunting] Kepentingan</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Akibat perubahan kecil pada jumlah, hal ini akan menimbulkan masalah kepada organisme yang senantiasa berada dalam lingkungan luar yang tidak tentu dan cara hidup yang kurang sehat. Maka, untuk mengadaptasi perubahan ini, Tuhan telah menciptakan organ-organ tertentu dalam badan organisme untuk mengimbangi, mengatur, mengstabilkan, menyesuaikan, dan meneruskan lingkungan dalam supaya berada dalam keadaan yang stabil untuk sel-sel terus hidup dan berfungsi secara optimum.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Beberapa kepentingannya ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Memungkinkan organisme beradaptasi pada lingkungan luar yang mempunyai jumlah dan habitat yang lebih luas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Menyediakan keadaan dalam (lingkungan dinamis dalam badan organisme) yang stabil supaya sel-sel dapat menjalankan hidup dengan efisien.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Memungkinkan kadar metabolisme diatur secara efisien pada saat tertentu.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">BolehMemungkinkan enzim-enzim menjalankan fungsinya dengan optimum.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">[sunting] Mekanisme</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Mekanisme ini diatur oleh otak terutama hipotalamus, yang bila terangsang akan merangsang koordinasi tubuh. Proses ini akan terjadi terus menerus hingga lingkungan dinamis dalam tubuh akan berada pada jumlah yang normal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2 koordinasi badan yang terlibat ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1.Kordinasi kimia - Seperti hormon</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2.Kordinasi saraf - Seperti impuls saraf</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Beberapa proses-proses yang terlibat ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1.Umpan balik positif - Contoh demam, badan akan bertambah panas untuk membunuh bakteri dan virus.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2.Umpan balik negatif - Contoh keadaan panas, badan akan diatur untuk mengurangi panas badan.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Contoh homeostasis yang ringkas ialah</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Apabila cuaca panas, sistem kulit akan merespon dengan mengeluarkan peluh melalui kelenjar keringat pada epidermis kulit untuk mencegah suhu darahnya meningkat, pembuluh darah akan mengembang untuk mengeluarkan panas ke sekitarnya, hal ini juga menyebabkan kulit berwarna merah.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Apabila kadar glukosa dalam darah telah habis atau berkurang dari jumlah tertentu, hati akan dirangsang oleh insulin untuk mengubah glikogen menjadi glukosa supaya dapat digunakan sebagai tenaga untuk kontraksi otot.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Organ-organ yang terlibat dalam pengaturan homeostasis antara lain:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Hati</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Ginjal</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Kulit</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">[sunting] Proses pengaturan dalam tubuh manusia</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Diantara kemungkinannya ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1.Apabila banyak garam dalam badan dan kurang air</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2.Apabila kurang garam dalam badan dan banyak air</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Apabila kadar garam lebih dari julat normal dan kurang air dalam badan, tekanan osmosis darah akan meningkat, osmoreseptor pada hipotalamus akan terangsang kemudian kelenjar hipofisis akan dirangsang lebih aktif untuk mensekresikan hormon ADH yang bersifat antidiuretik untuk meningkatkan permeabilitas tubulus ginjal terhadap air, kelenjar adrenal (hormon aldosteron) akan kurang dirangsang, maka lebih banyak air diserap dan kurang ion natrium dan ion kalsium diserap kembali masuk dalam tubuh, tekanan osmosis darah akan turun, proses ini akan berulang sehingga tekanan osmosis darah pada jumlah normal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Apabila kadar garam lebih rendah dari jumlah normal dalam tubuh dan lebih banyak air dalam tubuh, tekanan osmosis darah akan menurun, osmoreseptor pada hipotalamus akan terangsang kemudian kelenjar pituitari akan kurang dirangsang untuk mensekresikan hormon ADH (antidiuresis) untuk mengurangi permeabilitas tubulus ginjal terhadap air, kelenjar adrenal (hormon aldosteron) akan dirangsang dengan lebih aktif, maka lebih sedikit air diserap dan lebih sedikit juga natrium dan kalsium diserap kembali masuk dalam tubuh, tekanan osmosis darah akan naik, proses ini akan berulang sehingga tekanan osmosis darah berada pada jumlah normal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Fungsi hormon antidiuresis ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Merangsang penyerapan kembali air pada tubulus ginjal - Menambah permeabilitas tubulus ginjal terhadap air.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Fungsi hormon aldosteron ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Agar ion natrium dan ion kalsium dalam darah tetap seimbang - Penyerapan ion kalsium dan ion natrium pada tubulus ginjal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Memelihara keseimbangan air dan garam dalam darah</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Air yang tidak diserap masuk kembali dalam tubuh dan akan keluar sebagai air kencing.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">[sunting] Air kencing</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Proses pembentukan air kencing terdiri dari 3 proses yaitu:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1.Filtrasi</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2.Reabsorpsi</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">3.Ekskresi</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Diantara racun yang disalur keluar ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Urea</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Asam urat</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Amonia</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Obat - Contoh steroid</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Kandungan air kencing antara lain:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Air</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Urea</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Asam urat</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Amonia</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Natrium</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Klorida</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Fosfat</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">[sunting] Pengaturan suhu badan dalam badan manusia</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Terdapat 2 kaidah pengaturan suhu badan yaitu:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1.kaidah fisika</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2.Kaidah metabolisme</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Semua kaidah untuk mengatur suhu tubuh dibantu koordinasi tubuh.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">[sunting] Pengaturan suhu dengan kaidah fisik</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Dikenali\ sebagai kaidah fisik karena pengaturan lebih banyak kepada penggunaan otot-otot tubuh dan secara fisik. Di antara kemungkinan yang akan terjadi ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1.Suhu badan tinggi melebihi normal</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2.Suhu badan rendah melebihi normal</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Apabila suhu badan tinggi, termoreseptor akan mentransfer suhu pada kulit, di otak, hipotalamus akan berfungsi sebagai termostat untuk mengatur suhu darah yang melaluinya, mekanisme koreksi akan diarahkan atau dirangsang oleh hipotalamus dengan menggunakan koordinasi tubuh.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Mekanisme koreksi apabila suhu badan tinggi ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1.Vasodilasi yaitu pembuluh darah mengembang untuk berdekatan dengan kulit (lingkungan luar) yang memungkinkan panas dibebaskan keluar.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2.Bulu kulit ditegaskkan untuk mengurangi udara yang terperangkap pada kulit supaya panas mudah dibebaskan karena udara adalah konduktor panas yang baik. Bulu kulit diatur oleh otot erektor.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">3.Lebih banyak darah pada kulit (kulit kelihatan merah) - Memudahkan panas darah terbebas keluar melalui proses penyinaran.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">4.Berpeluh - Air keringat yang dirembes oleh kelenjar keringat mempunyai panas pendam tentu yang tinggi dapat menyerap panas yang tinggi dan terbebas ke lingkungan sekitar apabila air peluh menguap.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Apabila suhu tubuh rendah, termoreseptor akan menaikkan suhu pada kulit, di otak hipotalamus akan berfungsi sebagai termostat mengatur suhu darah yang melaluinya, mekanisme koreksi akan diarahkan atau dirangsang oleh hipotalamus dengan menggunakan koordinasi badan.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Mekanisme koreksi apabila suhu badan rendah ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1.Vasokonstriksi yaitu pembuluh darah menyempit untuk menjauhi kulit agar panas tak banyak keluar ke lingkungan sekitar.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2.Bulu kulit ditegakkan agar lebih banyak udara yang terperangkap pada kulit supaya panas sukar dibebaskan karena udara adalah konduktor panas yang baik. Bulu kulit diatur oleh otot erektor.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">3.Kurang darah pada kulit (Kulit kurang kelihatan kemerahan atau pucat) - Kurang mengalami proses penyinaran untuk mencegah panas terbebas keluar lingkungan.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">4.Kurangnya keringat - Saat kurang air keringat dirembeskan oleh kelenjar peluh maka panas tak banyak dibebaskan melalui penguapan air peluh.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">[sunting] Pengawalan suhu dengan kaidah metabolik</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Dikenal sebagai kaidah metabolik karena pengaturan lebih kepada penggunaan kimia badan daripada secara fisik walaupun terdapat pengaturan yang melibatkan otot-otot. Kawalan ini melibat peranan:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Otot rangka</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Kelenjar adrenal</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Kelenjar tiroid</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Dalam keadaan sejuk, hipotalamus akan mengatur otot rangka untuk vasokonstriksi secara aktif. Hal ini akan menyebabkan seseorang mengigil dan meningkatkan suhu badan. Pada saat yang sama, kelenjar adrenal akan mensekresikan hormon adrenalin dan noradrenalin sedangkan kelenjar tiroid akan mensekresikan hormon tiroksin, semua hormon ini bertujuan untuk meningkatkan suhu badan dengan cara meningkatkan metabolisme tubuh.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Dalam keadaan panas, aktivitas otot rangka akan berkurang, begitu juga dengan sekresi hormon-hormon tertentu oleh kelenjar adrenal dan kelenjar tiroid akan berkurang.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Hormon epinefrin dan norepinefrin bertindak dengan:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1.Meningkatkan kadar detak jantung dan kadar pernafasan.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2.Meningkatkan tekanan darah</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">3.Meningkatkan metabolisme badan</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">4.Meningkatkan kadar gula darah dengan merangsang pengubahan glikogen ke glukosa.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Pengaturan kadar gula sedikit dalam darah atau glukosa. Di antara kemungkinan yang mungkin terjadi ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">1.Kadar gula sedikit atau glukosa terlampau banyak</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">2.Kadar gula sedikit atau glukosa terlampau sedikit</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Apabila kadar glukosa terlampau banyak, lebih dari jumlah normal, sel beta pada Pulau Langerhans akan mensekresikan lebih banyak hormon insulin, kadar glukosa dalam darah akan turun, proses ini akan berlanjut hingga kadar glukosa dalam darah berada pada jumlah yang normal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Fungsi hormon insulin ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Merangsang pengubahan glukosa ke glikogen untuk disimpan dalam hati.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Merangsang oksidasi glukosa untuk tujuan respirasi dalam sel.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Apabila kadar glukosa terlampau rendah, kurang dari jumlah normal, sel alfa pada kelenjar pulau-pulau Langerhans akan mensekresikan lebih banyak hormon glukagon, kadar glukosa dalam darah akan naik, proses ini akan berlanjut sehingga kadar glukosa dalam darah berada pada jumlah normal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Fungsi hormon glukagon ialah:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Merangsang pengubahan glikogen ke glukosa dalam darah.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Sel-sel Langerhans terletak dalam pankreas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">[sunting] Rujukan</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Kursus Sains Fajar Bakti (Penerbit Fajar Bakti) (008974-T) - 1999 - Biologi STPM Jilid 1 oleh Peter Chen terjemahan oleh Liew Shee Leong dan Lim Peng Lai - ISDN 967-65-0658-3</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">SASBADI (139288-X) - 2004 - Master Studi Sasbadi SPM Biologi Tingkatan 4 dan 5 oleh Mah Chee Wai, Dr. Tina Lim Swee Kim, dan Nazar Shaarani - ISDN 983-59-2090-7</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">'K' Publishing (144639) - 2004 - KBSM Biologi Tingkatan 5 oleh Zolkofli bin Awang, Nurul Uyun binti Abdullah, Norma binti Ismail, Fathiah binti Mansoor, dan Mohd. Nazri bin Md. Saad - ISDN 983-852-379-8</span></div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-22586535968981056362010-11-29T02:03:00.000-08:002010-11-29T02:03:47.564-08:00MODUL 1 LS & IT<div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Motivasi,Konsep Diri dan </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Pembelajaran Efektif</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">PRODI KEDOKTERAN </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Disusun oleh KELOMPOK 3 :</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Ketua : Brilliant Ibnu Sina</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Sekertaris : Diva Adlia Nurandi</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Anggota: Aziz Rahman Muis</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Diah Eka Permanawati</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Dian Fitriany Suhardi</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Dimas Dwityo Previanto</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Dini Mudira Sari</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Eka Widya</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Elza Wahyuni</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Fadillah Arifani</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Mia Shofianne Liberty </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Tutor : Dr.Jekti TR</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">BAB II</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">PEMBAHASAN</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">2.1 Skenario 1</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Adi,18 tahun mahasiswa kedokteran salah satu perguruan tinggi di Jakarta merasakan hasil prestasi di semester 1 jauh dari standar yang dicapai.Saat mengikuti perkuliahan ternyata buku rujukan menggunakan bahasa inggris dan hampir segala aktivitas tugas menggunakan computer,sering tidak membuat tugas sehingga berpengaruh terhadap pencapaian nilai. Kegelisahan muncul apakah apakah Adi dapat menjadi dokter di desa nya kelak nanti.Keinginanmenjadi dokter muncul saat neneknya mengalami sakit keras pda saat membutuhkan pertolongan seoramg dokter ternyata di desa terpencil itu , untuk butuh seorang dokter harus memerlukan waktu 4 jam perjalanan mencapai puskesmas.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Adi terlahir di Desa Sumbersari di kaki lereng gunung Ciremei,membutuhkan perjalanan 6 jam kepusat kota,sarana kesehatan sangat minim dan tidak memadai, jalan berliku dan susah angkutan umum.Semenjak pengalaman neneknya sakit keras dan tidak tertolong beliau bercita cita selepas lulus SMA ingin melanjutkan menjadi dokter.SMA di Desa Sumbersari seperti biasa SMA di desa.Orang tua Adi bekerja sebagai petani.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">2.2 Kata Kunci</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Mahasiswa Kedokteran</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Prestasi Menurun</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Motivasi menjadi Dokter,saat neneknya sakit</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Kegelisahan muncul</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Tempat tinggal terpencil</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Orangtua Petani</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Jarang buat tugas</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Buku Rujukan B.Inggris dan computerized </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">2.3 Pertanyaan</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Motivasi </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">1. Apa yang dimaksud dengan Motivasi ?</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">2. Apa saja klasifikasi motivasi?yang lebih dominan dalam skenario ini?</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">3. Faktor-faktor yang mendorong motivasi?</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Konsep Diri</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">1. Apa yang dimkasud dengan konsep diri?</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">2. Faktor yang mempengaruhi konsep diri?</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">3. Apa solusi untuk menghilangkan konsep diri negatif?</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Proses Pembelajaran Efektif</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">1. Apa definisi dari pembelajaran efektif?</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">2. Apa hubungan konsep diri dengan pembelajaran?</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">3. Hambatan pembelajaran efektif?</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">2.4 Analisis Masalah</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Adi memiliki konsep diri yang negatif dan motivasi internalnya kurang, karena dalam belajar Adi kurang mahir dalam menggunakan komputer dan Bahasa Inggris yang membuat prestasinya menurun sehingga menyebabkan IPK rendah dan tidak lulus tepat waktu / DO.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">2.5 Pembahasan</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> MOTIVASI</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Motivasi belajar dapat didefinisikan sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam dan di luar diri siswa yang menimbulkan, menjamin kelangsungan dan memberikan arah kegiatan belajar, sehingga diharapkan tujuan dapat tercapai. </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Klasifikasi – Irwanto</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Motivasi Kuat</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Motivasi Sedang</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Motivasi Lemah</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Klasifikasi Motivasi -Woodworth & Marquis </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Kebutuhan-kebutuhan organis (Organic Motive) </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Motif-motif darurat (Emergency Motive) </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Motif-motif obyektif (Objective Motive) </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Faktor Pendorong </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Faktor Eksternal</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">• Lingkungan </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">• Pemimpin dan kepemimpinanannya </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">• Dorongan atau bimbingan yang diterima </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Faktor Internal</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">• Pembawaan individu </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">• Tingkat pendidikan </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">• Pengalaman masa lampau </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">• Keinginan atau harapan </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">( Kuliah Dra. Isje 2010 ) </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Solusi Konsep diri negatif :</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Merubah cara berfikir sesorang yang memiliki konsep diri negatif</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Lebih membuka diri untuk bergaul dengan orang lain</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Mengenali kemampuan dirinya sendiri</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Mendatangi psikolog untuk di berikan motivasi</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Memperbaiki motivasi diri </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Proses Pembelajaran</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Pembelajaran adalah suatu proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar (UU RI No. 20 2003)</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Pembelajaran adalah suatu respon terhadap suatu situasi, yang menimbulkan perubahan pada tingkah laku, penambahan pengetahuan atau ketrampilan untuk penyesuaian diri atau bermanfaat untuk dirinya. (dr. Busjra) </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">2.6 Hambatan:</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Internal</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Kondisi psikologis tidak siap</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Kejenuhan Belajar </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Tidak suka subjek pelajaran</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Tingkat Intelektual</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Eksternal</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Lingkungan : Keluarga, Sekolah, Masyarakat</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Sikap Guru</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Materi yang tidak memadai</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Tingkat Kesukaran</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Faktor Ekonomi</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">BAB III PENUTUP</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">3.1 KESIMPULAN:</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Penyebab menurunnya prestasi adi. </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Motivasinya kurang</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Konsep dirinya cenderung negatif</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Proses belajar yang kurang efektif(kurang mampu berbahasa inggris dan menguasai komputer)</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">3.2 Solusi :</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Membangkitkan motivasi(khususnya internal)</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Menghilangkan konsep diri negatif</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Memperbaiki cara belajar </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">RESEP SUKSES</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> William A. Ward :</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> “ Belajar ketika orang lain tidur, bekerja ketika orang lain bermalasan, dan bermimpi ketika orang lain berharap."</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">3.3 PENUTUP</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Man arodad dunya fa alaihi bil ’ilmi</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Wa man arodal akhirah fa alaihi bil ’ilmi</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Wa man aroda huma fa alaihi bil ’ilmi.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Siapa yang menginginkan dunia, dia harus punya ilmu</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Siapa yang mengimginkan akhirat, dia harus punya ilmu</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Siapa yang menginginkan keduanya, dia harus punya Ilmu</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">3.4 REEFERENSI</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Irwanto</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Woodworth & Marquis</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> William D. Brooks</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Kuliah Dr. Busjra 2010</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Kuliah Dra. Isje 2010</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"> Kuliah Dr. Slamet 2010</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"></div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-11173946942032051452010-11-29T01:51:00.000-08:002010-11-29T01:51:22.261-08:00DOKTER - DOKTER TERSAYANG<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaKgpQT9k0ctrFy7Qtb10uaXVH14eRH9jx9IByS_UqAFwtDKNaY-q8FFWJaIlwu6lbBgsNml4L2jW-hi4P1xJ7BvQWPz41bF5b5SCGzwn7_3QmOWVHzHeODfijoNcuP_dR9DsfeuhpTHI/s1600/24112010213.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaKgpQT9k0ctrFy7Qtb10uaXVH14eRH9jx9IByS_UqAFwtDKNaY-q8FFWJaIlwu6lbBgsNml4L2jW-hi4P1xJ7BvQWPz41bF5b5SCGzwn7_3QmOWVHzHeODfijoNcuP_dR9DsfeuhpTHI/s400/24112010213.jpg" width="400" /></a></div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-76057949052398433492010-11-27T21:15:00.001-08:002010-11-27T21:58:45.545-08:00THE FUTURE DOCTORS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAGMWahKz8rx1kzLNiDN3y8f1PTz9lpao-85plwHVPuoLeE910vWcEKcsBwDMv3zasr7dncKIof9kpVHx3wVNpNV35zwIazctjP7stDJoo7gzdNU-tOxhEUtOT4lL5IU64FOepCoczg8U/s1600/Foto1797.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAGMWahKz8rx1kzLNiDN3y8f1PTz9lpao-85plwHVPuoLeE910vWcEKcsBwDMv3zasr7dncKIof9kpVHx3wVNpNV35zwIazctjP7stDJoo7gzdNU-tOxhEUtOT4lL5IU64FOepCoczg8U/s320/Foto1797.jpg" width="240" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAxu7c7HQPVwy6epBmDktia8VZVsIEd8IW9a5narQ7CeD-5_zLTvY_YGB6JT0UMtPOTTcE89DSJPA7HtRLP_ymbG4kZe6DgcLybqiYhPK4KBOmrgRvGf7Aj2wP0chyphenhyphen2OHvLKXbS2XUqck/s1600/Foto1811.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAxu7c7HQPVwy6epBmDktia8VZVsIEd8IW9a5narQ7CeD-5_zLTvY_YGB6JT0UMtPOTTcE89DSJPA7HtRLP_ymbG4kZe6DgcLybqiYhPK4KBOmrgRvGf7Aj2wP0chyphenhyphen2OHvLKXbS2XUqck/s400/Foto1811.jpg" width="300" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizdX9Qnruw1VtDPVUpybhyC4O3PAkxaZpFgEGZ0gNSe4P3Ut98Sq17YIquHNrEcx1I5MTLRFhu3LZp5pD861ZRtYfLovo1eMNhiGqiLXyji8xfN8EsKn84R_LqT4rK1I6OHQigO-5cv6k/s1600/Foto1812.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizdX9Qnruw1VtDPVUpybhyC4O3PAkxaZpFgEGZ0gNSe4P3Ut98Sq17YIquHNrEcx1I5MTLRFhu3LZp5pD861ZRtYfLovo1eMNhiGqiLXyji8xfN8EsKn84R_LqT4rK1I6OHQigO-5cv6k/s320/Foto1812.jpg" width="240" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUtU6jaD8rjx0awu3ItDcSkYwoP3xSn04nHiUyhTpBfk1a4eXTd__Lwz-K0ad7x1Z-3pPGu7S93Dd59qPUVe6KxIwZVwHQ8CrO-DHPN7xqlL0u-EBaCfWHAiHSq2HZMnqXOhNtmEzBlxw/s1600/Foto1828.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUtU6jaD8rjx0awu3ItDcSkYwoP3xSn04nHiUyhTpBfk1a4eXTd__Lwz-K0ad7x1Z-3pPGu7S93Dd59qPUVe6KxIwZVwHQ8CrO-DHPN7xqlL0u-EBaCfWHAiHSq2HZMnqXOhNtmEzBlxw/s320/Foto1828.jpg" width="298" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge5zSfl8GNKY_0C4N9jHdt983Aa9RGo6nL_UgL7VXfbmwRPyEbcgzovbPdygvPPf7vTPL22NL_KlRzvuNeU-1Mqx-QMiJ6TJMo-eB_hYHLBFKyZtWEKhqb0l_s-3F6Gpo9yefKxq6dzNs/s1600/Foto1835.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEge5zSfl8GNKY_0C4N9jHdt983Aa9RGo6nL_UgL7VXfbmwRPyEbcgzovbPdygvPPf7vTPL22NL_KlRzvuNeU-1Mqx-QMiJ6TJMo-eB_hYHLBFKyZtWEKhqb0l_s-3F6Gpo9yefKxq6dzNs/s320/Foto1835.jpg" width="240" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmXGYLub698sCh78XVx0ytX-gQLZmMEM3BUknQBBu4cSQ8xsSacgPHcAESDMz-5nIfuueE7ARi25_fRBiFR2zIl6wEeILsI_8v67JTQFsZv0tl4K2zfJzXFTE8xyj6mVwXa2BqcT3ZyV8/s1600/Foto1845.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmXGYLub698sCh78XVx0ytX-gQLZmMEM3BUknQBBu4cSQ8xsSacgPHcAESDMz-5nIfuueE7ARi25_fRBiFR2zIl6wEeILsI_8v67JTQFsZv0tl4K2zfJzXFTE8xyj6mVwXa2BqcT3ZyV8/s320/Foto1845.jpg" width="240" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQh6thERzHlvbkORsnxybG-W4EyPnp8jI-mE0JgiENHbR9Dyunj4ECEt42rOx2wExXiFKBbFKgkTR09bajXmD1W0c5uDyyxiEQsU9ot_Bv-E_6KN5_Hp9v-P4G2oZyz5c-U8I-DE0oCi8/s1600/Foto1850.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQh6thERzHlvbkORsnxybG-W4EyPnp8jI-mE0JgiENHbR9Dyunj4ECEt42rOx2wExXiFKBbFKgkTR09bajXmD1W0c5uDyyxiEQsU9ot_Bv-E_6KN5_Hp9v-P4G2oZyz5c-U8I-DE0oCi8/s320/Foto1850.jpg" width="240" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd84venh6oHG9DOskkFZDg2logpVr0XyEAByVODmQp2mk4WsLtlijSaeFueROGThJ-XlFh8POmgY1EmtvZftDIRthKsJZqGmLRPDn-WY4HI68VrS9td1IecGkTwqNQ2RO7j7Ms-YliDZk/s1600/Foto1851.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd84venh6oHG9DOskkFZDg2logpVr0XyEAByVODmQp2mk4WsLtlijSaeFueROGThJ-XlFh8POmgY1EmtvZftDIRthKsJZqGmLRPDn-WY4HI68VrS9td1IecGkTwqNQ2RO7j7Ms-YliDZk/s320/Foto1851.jpg" width="240" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1Fr0nU_L_qWpV8_fx9kWLWavkMl38SJ0AL3whcbcW1Gkg91SC-B4DxYv13yjYgapzAR7iM0yNx-63cHOyT4ONIDX_LiCbaPGXZcFdrz7j234wZuDQgw2z_Z5i4jWy4QT2pzHlZxNcXlk/s1600/Foto1852.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1Fr0nU_L_qWpV8_fx9kWLWavkMl38SJ0AL3whcbcW1Gkg91SC-B4DxYv13yjYgapzAR7iM0yNx-63cHOyT4ONIDX_LiCbaPGXZcFdrz7j234wZuDQgw2z_Z5i4jWy4QT2pzHlZxNcXlk/s320/Foto1852.jpg" width="240" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-8VpV-rK79iAmgoqVpsQIB1Sb60UnqgD5tVvrkbZqvCtQU17jN3sNOoKfvDzTrNB1SgvuMx4aVdtTNZKeD0EbdkolSeSahYTxi10cYlvvc-0B9nou85HKo97-m0hB9KkAgjhAORJZvKk/s1600/Foto1856.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-8VpV-rK79iAmgoqVpsQIB1Sb60UnqgD5tVvrkbZqvCtQU17jN3sNOoKfvDzTrNB1SgvuMx4aVdtTNZKeD0EbdkolSeSahYTxi10cYlvvc-0B9nou85HKo97-m0hB9KkAgjhAORJZvKk/s320/Foto1856.jpg" width="298" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigYktZVknAgVPxoSNIfmKZ4T5IqDC29ousRfO8hiDrzZ8yNYm46dvMAA_y-Ya2ET7LucKBT7hqboQrPMqgTNgRxBj3uYy0KxQH60YriLcloO5_vGZIfC9AJFpnGBV_X1CDwsS10erBh6I/s1600/Photo_00050.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigYktZVknAgVPxoSNIfmKZ4T5IqDC29ousRfO8hiDrzZ8yNYm46dvMAA_y-Ya2ET7LucKBT7hqboQrPMqgTNgRxBj3uYy0KxQH60YriLcloO5_vGZIfC9AJFpnGBV_X1CDwsS10erBh6I/s320/Photo_00050.jpg" width="298" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQEXn6QPpOcFM3EjesRpMBhQ0NiXRhshRnMJvEa4a_yJkK9AqZ1WMtaDRrsxMwrezuhhx8DdmQIDc9qBw0GLP6t6lszXpIdljSl3MKVlRXJiPvhP_30TXqVB0_rnVxJ25avA1OGQZJuvM/s1600/Foto1821.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQEXn6QPpOcFM3EjesRpMBhQ0NiXRhshRnMJvEa4a_yJkK9AqZ1WMtaDRrsxMwrezuhhx8DdmQIDc9qBw0GLP6t6lszXpIdljSl3MKVlRXJiPvhP_30TXqVB0_rnVxJ25avA1OGQZJuvM/s320/Foto1821.jpg" width="298" /></a></div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-43075744478410954582010-10-22T16:39:00.000-07:002010-10-22T16:39:06.939-07:00SAHABAT KU TERSAYANG !!!!!!!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="background-color: orange;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7T8gOTBSVe-yjrlC2T1q3MohWBNI6iCfkeu5m5GEq_cCwdrFfeKVnAXRgsFwlZxnxBy_v-PscYSGVSv9iN8aEJr0bhmY78VMvJap5_x-iY2eHH6nVtCGVJnZwlPhbgr7Ntm4bstjoQ1o/s1600/sahabat+q+sayang.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" nx="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7T8gOTBSVe-yjrlC2T1q3MohWBNI6iCfkeu5m5GEq_cCwdrFfeKVnAXRgsFwlZxnxBy_v-PscYSGVSv9iN8aEJr0bhmY78VMvJap5_x-iY2eHH6nVtCGVJnZwlPhbgr7Ntm4bstjoQ1o/s320/sahabat+q+sayang.jpg" width="237" /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="background-color: white; color: red; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;">SAYANG SAUDARI KU SELALU !!!!!<a href="http://www.emocutez.com/"><img alt="http://www.emocutez.com" border="0" height="55" src="http://i306.photobucket.com/albums/nn252/cebong_ipit/ALL%20EMOTICON/girlcharacter/pandagirl28.gif" width="60" /></a></span></div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-68081290483775408972010-10-22T16:27:00.000-07:002010-10-22T16:27:51.090-07:00Manfaat Mengejutkan Buah Apel <span style="color: black;"><span style="font-size: large;">Manfaat Mengejutkan Buah Apel</span> </span><br />
<span style="color: #990000;"></span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">By Antique, Lutfi Dwi Puji Astuti - Minggu, 17 OktoberKirimKirim via YMCetak.VIVAnews – </span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">Mengonsumsi makanan sehat seperti buah memang sangat dianjurkan. Salah satu buah yang bisa Anda masukkan dalam menu sehat harian Anda adalah apel.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">Buah berkulit mengilap dan memukau ini ternyata menyimpan banyak manfaat kesehatan untuk tubuh Anda. Seperti dikutip dari laman Shine, ketahui manfaat kesehatan dalam buah apel:</span><br />
<span style="color: #990000;"></span><span style="color: #990000;"><br />
</span><span style="color: #990000;">1. Mereka Makanan Lambat</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">Dikemas dengan kandungan serat lima gram mampu memenuhi 20 persen dari nilai asupan gizi harian Anda. Tekstur buahnya yang renyah bisa memaksa Anda untuk berusaha mengunyah. Kegiatan ini bermanfaat sebagai pengganti senam wajah.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">Selain itu, pemanis alami dalam apel mampu memasuki aliran darah secara bertahap, membantu menjaga kadar gula darah dan tingkat insulin stabil sehingga Anda merasa kenyang lebih lama.</span><br />
<span style="color: #990000;"></span><span style="color: #990000;"><br />
</span><span style="color: #990000;">2. Melindungi Paru dan Mencegah Asma</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">Berdasarkan penelitian yang dikembangkan dari Britania Raya menyatakan, wanita yang mengonsumsi buah apel secara rutin saat mengandung bisa memberikan keuntungan kesehatan pada bayi yang akan dilahirkannya.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">Selain itu, konsumsi apel bisa mencegah anak mengembangkan penyakit asma ketika usianya mencapai lima tahun. Buah ini juga dapat melindungi paru-paru orang dewasa, menurunkan resiko asma, kanker paru-paru, dan penyakit lainnya.</span><br />
<span style="color: #990000;"></span><span style="color: #990000;"><br />
</span><span style="color: #990000;">3. Pengikis Kolesterol</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">Berkat dua komponen kunci, pektin (sejenis serat) dan polifenol (antioksidan kuat), apel dapat mengambil mereduksi kadar kolesterol darah dan mencegah oksidasi LDL ("buruk") kolesterol, proses kimia yang mengubah menjadi plak penyumbatan arteri.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">Trik untuk memaksimalkan manfaatnya, jangan membuang kulitnya, kulit apel memiliki dua sampai enam kali senyawa antioksidan seperti daging.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">4. Melawan Kanker</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">Lab penelitian telah menunjukkan bahwa beberapa senyawa dalam buah berair dan berdaging renyah ini mampu membunuh pertumbuhan sel kanker. Namun, khasiatnya akan bekerja baik jika buah ini dikonsumsi secara utuh.</span><span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">Orang yang mengunyah lebih dari satu hari lebih, berisiko rendah menderita kanker, mulai dari kanker mulut, esofagus, usus besar, payudara, ovarium, prostat, dan lain-lain. Para penelitia Italia memperkirakan, mereka yang mengonsumsi apel secara rutin bisa mencegah penyakit mematikan ini 42 persen.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">5. Mencegah Pikun Dikemudian Hari</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">Mungkin karena mereka meningkatkan produksi asetilkolin, zat kimia yang mentransmisikan pesan antara sel-sel saraf, sehingga kandungan apel mampu menjaga ketajaman otak seiring pertambahan usia, meningkatkan memori, dan berpotensi mengurangi kemungkinan mendapatkan penyakit Alzheimer.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;">Penelitian terbaru ini telah dibuktikan oleh para peneliti dari University of Massachusetts di Lowell</span><br />
<span style="color: #990000;"><br />
</span><br />
<span style="color: #990000;"></span>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-9996283556152145042010-10-22T06:51:00.000-07:002010-10-22T06:51:44.035-07:00MOTIVASI<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Motivasi</span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;"></span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebasBelum DiperiksaLangsung ke: navigasi, cari </span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Motivasi adalah proses yang menjelaskan intensitas, arah, dan ketekunan seorang individu untuk mencapai tujuannya.[1] Tiga elemen utama dalam definisi ini adalah intensitas, arah, dan ketekunan[2]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Dalam hubungan antara motivasi dan intensitas, intensitas terkait dengan dengan seberapa giat seseorang berusaha, tetapi intensitas tinggi tidak menghasilkan prestasi kerja yang memuaskan kecuali upaya tersebut dikaitkan dengan arah yang menguntungkan organisasi.[2] Sebaliknya elemen yang terakhir, ketekunan, merupakan ukuran mengenai berapa lama seseorang dapat mempertahankan usahanya.[2]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Sejarah Teori Motivasi</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Tahun 1950an merupakan periode perkembangan konsep-konsep motivasi.[2] Teori-teori yang berkembang pada masa ini adalah hierarki teori kebutuhan, teori X dan Y, dan teori dua faktor. [2] Teori-teori kuno dikenal karena merupakan dasar berkembangnya teori yang ada hingga saat ini yang digunakan oleh manajer pelaksana di organisasi-organisasi di dunia dalam menjelaskan motivasi karyawan.[2]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Hierarki Teori Kebutuhan Maslow[sunting] Teori hierarki kebutuhan</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Abraham Maslow, pencetus hierarki teori kebutuhanTeori motivasi yang paling terkenal adalah hierarki teori kebutuhan milik Abraham Maslow. [3] Ia membuat hipotesis bahwa dalam setiap diri manusia terdapat hierarki dari lima kebutuhan, yaitu fisiologis (rasa lapar, haus, seksual, dan kebutuhan fisik lainnya), rasa aman (rasa ingin dilindungi dari bahaya fisik dan emosional), sosial (rasa kasih sayang, kepemilikan, penerimaan, dan persahabatan), penghargaan (faktor penghargaan internal dan eksternal), dan aktualisasi diri (pertumbuhan, pencapaian potensi seseorang, dan pemenuhan diri sendiri).[3]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Maslow memisahkan lima kebutuhan ke dalam urutan-urutan. [3] Kebutuhan fisiologis dan rasa aman dideskripsikan sebagai kebutuhan tingkat bawah sedangkan kebutuhan sosial, penghargaan, dan aktualisasi diri sebagai kebutuhan tingkat atas. [3] Perbedaan antara kedua tingkat tersebut adalah dasar pemikiran bahwa kebutuhan tingkat atas dipenuhi secara internal sementara kebutuhan tingkat rendah secara dominan dipenuhi secara eksternal. [3]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Teori kebutuhan Maslow telah menerima pengakuan luas di antara manajer pelaksana karena teori ini logis secara intuitif. [3]. Namun, penelitian tidak memperkuat teori ini dan Maslow tidak memberikan bukti empiris dan beberapa penelitian yang berusaha mengesahkan teori ini tidak menemukan pendukung yang kuat. [3]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">[sunting] Teori X dan teori Y</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Douglas McGregor menemukan teori X dan teori Y setelah mengkaji cara para manajer berhubungan dengan para karyawan. [2] Kesimpulan yang didapatkan adalah pandangan manajer mengenai sifat manusia didasarkan atas beberapa kelompok asumsi tertentu dan bahwa mereka cenderung membentuk perilaku mereka terhadap karyawan berdasarkan asumsi-asumsi tersebut.[2]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Ada empat asumsi yang dimiliki manajer dalam teori X.[2]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Karyawan pada dasarnya tidak menyukai pekerjaan dan sebisa mungkin berusaha untuk menghindarinya.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Karena karyawan tidak menyukai pekerjaan, mereka harus dipakai, dikendalikan, atau diancam dengan hukuman untuk mencapai tujuan.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Karyawan akan mengindari tanggung jawab dan mencari perintah formal, di mana ini adalah asumsi ketiga.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Sebagian karyawan menempatkan keamanan di atas semua faktor lain terkait pekerjaan dan menunjukkan sedikit ambisi.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Bertentangan dengan pandangan-pandangan negatif mengenai sifat manusia dalam teori X, ada pula empat asumsi positif yang disebutkan dalam teori Y.[2]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Karyawan menganggap kerja sebagai hal yang menyenangkan, seperti halnya istirahat atau bermain.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Karyawan akan berlatih mengendalikan diri dan emosi untuk mencapai berbagai tujuan.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Karyawan bersedia belajar untuk menerima, mencari, dan bertanggungjawab. *Karyawan mampu membuat berbagai keputusan inovatif yang diedarkan ke seluruh populasi, dan bukan hanya bagi mereka yang menduduki posisi manajemen.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">[sunting] Teori motivasi kontemporer</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">David McClelland, pencetus Teori KebutuhanTeori motivasi kontemporer bukan teori yang dikembangkan baru-baru ini, melainkan teori yang menggambarkan kondisi pemikiran saat ini dalam menjelaskan motivasi karyawan[4].</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Teori motivasi kontemporer mencakup:[4]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">[sunting] Teori kebutuhan McClelland</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Teori kebutuhan McClelland dikembangkan oleh David McClelland dan teman-temannya[5]. Teori kebutuhan McClelland berfokus pada tiga kebutuhan yang didefinisikan sebagai berikut:[5]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">kebutuhan pencapaian: dorongan untuk melebihi, mencapai standar-standar, berusaha keras untuk berhasil.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">kebutuhan kekuatan: kebutuhan untuk membuat individu lain berperilaku sedemikian rupa sehingga mereka tidak akan berperilaku sebaliknya.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">kebutuhan hubungan: keinginan untuk menjalin suatu hubungan antarpersonal yang ramah dan akrab.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">[sunting] Teori evaluasi kognitif</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Teori evaluasi kognitif adalah teori yang menyatakan bahwa pemberian penghargaan-penghargaan ekstrinsik untuk perilaku yang sebelumnya memuaskan secara intrinsik cenderung mengurangi tingkat motivasi secara keseluruhan.[6] Teori evaluasi kognitif telah diteliti secara eksensif dan ada banyak studi yang mendukung.[6]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">[sunting] Teori penentuan tujuan</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Teori penentuan tujuan adalah teori yang mengemukakan bahwa niat untuk mencapai tujuan merupakan sumber motivasi kerja yang utama. [7] Artinya, tujuan memberitahu seorang karyawan apa yang harus dilakukan dan berapa banyak usaha yang harus dikeluarkan. [8]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">[sunting] Teori penguatan</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Teori penguatan adalah teori di mana perilaku merupakan sebuah fungsi dari konsekuensi-konsekuensinya jadi teori tersebut mengabaikan keadaan batin individu dan hanya terpusat pada apa yang terjadi pada seseorang ketika ia melakukan tindakan. [9]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">[sunting] Teori Keadilan</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Teori keadilan adalah teori bahwa individu membandingkan masukan-masukan dan hasil pekerjaan mereka dengan masukan-masukan dan hasil pekerjaan orang lain, dan kemudian merespons untuk menghilangkan ketidakadilan.[9]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">[sunting] Teori harapan</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Teori harapan adalah kekuatan dari suatu kecenderungan untuk bertindak dalam cara tertentu bergantung pada kekuatan dari suatu harapan bahwa tindakan tersebut akan diikuti dengan hasil yang ada dan pada daya tarik dari hasil itu terhadap individu tersebut.[9]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">[sunting] Area motivasi manusia</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">Empat area utama motivasi manusia adalah makanan, cinta, seks, dan pencapaian.[10] Tujuan-tujuan yang mendasari motivasi ditentukan sendiri oleh individu yang melakukannya, individu dianggap tergerak untuk mencapai tujuan karena motivasi intrinsik (keinginan beraktivitas atau meraih pencapaian tertentu semata-mata demi kesenangan atau kepuasan dari melakukan aktivitas tersebut), atau karena motivasi ekstrinsik, yakni keinginan untuk mengejar suatu tujuan yang diakibatkan oleh imbalan-imbalan eksternal[10]</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
</span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">sunting] Referensi</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">1.^ (en)Mitchell, T. R. Research in Organizational Behavior. Greenwich, CT: JAI Press, 1997, hal. 60-62.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">2.^ a b c d e f g h i j Robbins, Stephen P.; Judge, Timothy A. (2008). Perilaku Organisasi Buku 1, Jakarta: Salemba Empat. Hal.222-232</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">3.^ a b c d e f g Maslow. (en)A. Motivation and Personality. New York: Harper & Row, 1954, hal. 57-67.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">4.^ a b Robbins, Stephen P.; Judge, Timothy A. (2008). Perilaku Organisasi, Jakarta: Salemba Empat. Hal.229-239</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">5.^ a b McClelland, D.C. (en)The Achieving Society, New York: Van Nostrand Reinhold, 1961, hal. 63-73</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">6.^ a b Cameron, J.; Pierce,W. D. (en)Reinforcement, Reward, and Intrinsic Motivation: A Meta-Analysis, Review of Educational Research, 1994. hal. 363-423.</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">7.^ (en) Locke, E. A. Toward a Theory of Task Motivation and Incentive, Organizational Behavior and Human Performance, 1968, hal. 157-159</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">8.^ (en) Early. ”Task Planning and Energy Expended: Exploration of How Goals Influence Performance, Jurnal Psikologi, 1987. hal. 107-114</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">9.^ a b c Robbins, Stephen P.; Judge, Timothy A. (2008). Perilaku Organisasi, Jakarta: Salemba Empat. Hal.244-254</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;">10.^ a b Wade, Carol; Tavris, Carol. Psikologi: Jilid 2, Jakarta: Erlangga, 2007, hal. 142-152</span><br />
<span style="background-color: #a64d79;"><br />
<span style="color: #f3f3f3;"></span></span><br />
<span style="background-color: #a64d79; color: #f3f3f3;"></span>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-73726426439998955992010-10-04T05:14:00.000-07:002010-10-04T05:14:51.148-07:00KAWAN - KAWAN KULI-AH !!!!<span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: xx-large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">senangnya punya TEMAN-TEMAN yang ngertiin kita.,seperti teman-teman ku ini ;<a href="http://www.emocutez.com/"><img alt="http://www.emocutez.com" border="0" height="124" src="http://i306.photobucket.com/albums/nn252/cebong_ipit/ALL%20EMOTICON/allgirly/gc3.gif" width="108" /></a></span></span></span></span><div><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"><br />
</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrCulpptocX-hI76cJ2Jzo8dnxgGE8DwtwxWrsM1P5-Mc6vPNQWVChy8kITX6fr5F82rBifbK1edkwNpLlyEnh5fdZD4U21XO1H-dYDq6QzaNa8SiJp9PUt6YcyIU1wE3ko-_udzK11GY/s1600/IMG00080-20100927-0715.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrCulpptocX-hI76cJ2Jzo8dnxgGE8DwtwxWrsM1P5-Mc6vPNQWVChy8kITX6fr5F82rBifbK1edkwNpLlyEnh5fdZD4U21XO1H-dYDq6QzaNa8SiJp9PUt6YcyIU1wE3ko-_udzK11GY/s400/IMG00080-20100927-0715.jpg" width="400" /></a></div> <br />
<span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">nnii agy di TOILET (mau poto ama OB)</span></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNyjFKiSysgDaLeHeWDyD2Vo9hEff9UQBdVgOem3-AYvyDW72XqiHtvizqkojFWXwcXYutOGOHZU_IgP3wHKKEW4M2rzd8l-VLge0X8edipYW3VbP0-H7LWFXt2CXDAVvD93f-PRkjEWs/s1600/IMG00049-20100919-1024.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNyjFKiSysgDaLeHeWDyD2Vo9hEff9UQBdVgOem3-AYvyDW72XqiHtvizqkojFWXwcXYutOGOHZU_IgP3wHKKEW4M2rzd8l-VLge0X8edipYW3VbP0-H7LWFXt2CXDAVvD93f-PRkjEWs/s320/IMG00049-20100919-1024.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbUcijonruqy8QaZS6CKKOQF86bkUbIa_AJou2wymOzu-ATA1g0Xigf-6Mi9oJCIpvE15Hltd9DjMAUKR_WbFNcfDB2RyI6QZ96Sbga-NRU4Ryjek6TmXTgRrnQego0QQRZRc7Ikk-m-I/s1600/IMG00050-20100919-1037.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbUcijonruqy8QaZS6CKKOQF86bkUbIa_AJou2wymOzu-ATA1g0Xigf-6Mi9oJCIpvE15Hltd9DjMAUKR_WbFNcfDB2RyI6QZ96Sbga-NRU4Ryjek6TmXTgRrnQego0QQRZRc7Ikk-m-I/s320/IMG00050-20100919-1037.jpg" width="320" /></a></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">nnii agy nggu di lobi KAMPUS <a href="http://www.emocutez.com/"><img alt="http://www.emocutez.com" border="0" height="50" src="http://i306.photobucket.com/albums/nn252/cebong_ipit/ALL%20EMOTICON/white%20puppy/puppy10.gif" width="50" /></a></span></span></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1I83bqB1mi2_14aESKiauAoxMIpHnX7sqg4QMcFXMRU3t2ddH4cSt24e1k8fiwKiqVOtgOlF9Bd7gWwJocZuoEpoIOLkTxQAvD5w0CbjoAz1V7lTqllXaITqAsJugMzQzUxXJs0oKg6U/s1600/IMG00070-20100927-0654.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1I83bqB1mi2_14aESKiauAoxMIpHnX7sqg4QMcFXMRU3t2ddH4cSt24e1k8fiwKiqVOtgOlF9Bd7gWwJocZuoEpoIOLkTxQAvD5w0CbjoAz1V7lTqllXaITqAsJugMzQzUxXJs0oKg6U/s320/IMG00070-20100927-0654.jpg" width="320" /></a></div><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"> nni juga agy nggu di lobii KAMPUS</span></span></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: xx-large;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: red;"> <a href="http://www.emocutez.com/"><img alt="http://www.emocutez.com" border="0" height="71" src="http://i306.photobucket.com/albums/nn252/cebong_ipit/ALL%20EMOTICON/girlyellowhair/gyh3.gif" width="51" /></a> <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><u><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;">414</span></u></span></span></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNhrCGa0Cw9SIe0jF2vg-yzW0pdhpeU2KVGZe2dxy0_6M8hlN-4k_Aff8Qn40VaumuhCMoyEiedizETe3dda8bSJvSSK7Fc65ThtRvOt6UtabQgN7JX5AtPC2kI2yYS6w75AW_CwMTLB4/s1600/IMG00077-20100927-0711.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNhrCGa0Cw9SIe0jF2vg-yzW0pdhpeU2KVGZe2dxy0_6M8hlN-4k_Aff8Qn40VaumuhCMoyEiedizETe3dda8bSJvSSK7Fc65ThtRvOt6UtabQgN7JX5AtPC2kI2yYS6w75AW_CwMTLB4/s640/IMG00077-20100927-0711.jpg" width="640" /></span></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg0iE_r43t7D4PAsOS163CNyLcTEOq3KiszPaO5PXTaOWtMKHFVoYmf5QykTsHjGtiXcWvFbQDEOhbPg66pvuTuqoCcFpOYq026edHKXiOes976IE1MZOXtS5JhGUJY5sA7dmYNrE8Jn4/s1600/IMG00051-20100919-1037.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg0iE_r43t7D4PAsOS163CNyLcTEOq3KiszPaO5PXTaOWtMKHFVoYmf5QykTsHjGtiXcWvFbQDEOhbPg66pvuTuqoCcFpOYq026edHKXiOes976IE1MZOXtS5JhGUJY5sA7dmYNrE8Jn4/s400/IMG00051-20100919-1037.jpg" width="400" /></a></div><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">yangg ini namanya </span><span class="Apple-style-span" style="color: #c27ba0;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">NUDIYA</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">.,suka nyasar ke KAMAR kita nii.,</span></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiotp1GlqTyuCiL0n-ssjEITOW3Csxj1whOSHlh2PR7V1ZYdXqvMrv9eBnQUtboNAw1iv9vwAFt2dYlHaMESKbN1eeTUZl9QbN-ayxSqXoefXVBCYfSAeqx4WN6Y-V1FA_ZH1YSwq87Dus/s1600/IMG00068-20100927-0653.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiotp1GlqTyuCiL0n-ssjEITOW3Csxj1whOSHlh2PR7V1ZYdXqvMrv9eBnQUtboNAw1iv9vwAFt2dYlHaMESKbN1eeTUZl9QbN-ayxSqXoefXVBCYfSAeqx4WN6Y-V1FA_ZH1YSwq87Dus/s320/IMG00068-20100927-0653.jpg" width="320" /></a></div> <span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">nii sariiii..,</span></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3x8G9Da1trYs2o5ua7We28Bfczv8aXpVYwAVtKAVgKDcfnvrL8EbEhSHX-Dkr-C6ZHxHajaA8fKp7WsUYUqeEuFKV-x5mrg0DStt8Wy30NvlbH61hgiB98H6qENvfAA-yYq8D3P5uXDA/s1600/IMG00078-20100927-0711.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3x8G9Da1trYs2o5ua7We28Bfczv8aXpVYwAVtKAVgKDcfnvrL8EbEhSHX-Dkr-C6ZHxHajaA8fKp7WsUYUqeEuFKV-x5mrg0DStt8Wy30NvlbH61hgiB98H6qENvfAA-yYq8D3P5uXDA/s400/IMG00078-20100927-0711.jpg" width="400" /></a><span class="Apple-style-span" style="color: #0000ee;"><u><a href="http://www.emocutez.com/"><img alt="http://www.emocutez.com" border="0" height="67" src="http://i306.photobucket.com/albums/nn252/cebong_ipit/ALL%20EMOTICON/green%20scarf/greenscarf21.gif" width="75" /></a></u></span><span class="Apple-style-span" style="color: red; font-size: x-large;">yaangg ga pakee BEHEL cuma si LINDA .,, heheee</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3x8G9Da1trYs2o5ua7We28Bfczv8aXpVYwAVtKAVgKDcfnvrL8EbEhSHX-Dkr-C6ZHxHajaA8fKp7WsUYUqeEuFKV-x5mrg0DStt8Wy30NvlbH61hgiB98H6qENvfAA-yYq8D3P5uXDA/s1600/IMG00078-20100927-0711.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: xx-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"><br />
</span></span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: xx-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;"><a href="http://www.emocutez.com/"><img alt="http://www.emocutez.com" border="0" height="80" src="http://i306.photobucket.com/albums/nn252/cebong_ipit/ALL%20EMOTICON/bian/bian16.gif" width="80" /></a>414 = 413</span></span></span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh40v2Uk8dpSEENNbDGFw4ziOQyfKte4tdx3P-kBLMprA4Xvkr0WqMIaiOQli6CwvDAK1farlfhw9TjMRRu66ltKf3pn0J5QhIvINJaOkzQehs5hX7rq9JF5Zd0PzQ7lvyBhprvwyJiNRM/s1600/IMG00079-20100927-0714.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh40v2Uk8dpSEENNbDGFw4ziOQyfKte4tdx3P-kBLMprA4Xvkr0WqMIaiOQli6CwvDAK1farlfhw9TjMRRu66ltKf3pn0J5QhIvINJaOkzQehs5hX7rq9JF5Zd0PzQ7lvyBhprvwyJiNRM/s400/IMG00079-20100927-0714.jpg" width="400" /></a></div><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"> .,niii pas agyy CERAMAH di ASRAMA.,</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhey16mhoXfZkrncMBHwebJajO-OJqDobVJlyhlpp_hET1zleYw-hyjz71SjXkTZxgKaAMPVj8NeW620zTxtlWopu3lTztEel4nQMAuftksn33ErRGyuV_-DcsokUc6jy-FgrWT4oBT4qI/s1600/IMG00084-20100927-1944.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhey16mhoXfZkrncMBHwebJajO-OJqDobVJlyhlpp_hET1zleYw-hyjz71SjXkTZxgKaAMPVj8NeW620zTxtlWopu3lTztEel4nQMAuftksn33ErRGyuV_-DcsokUc6jy-FgrWT4oBT4qI/s400/IMG00084-20100927-1944.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY1uVOCBb2103yPikD90ch_KC40ltJFJA9iHiEIwshD5RKwhvDvaLQZbNUPepslpg7SiSbg8ZlJF5Z48eJESNobXSNC1117SJqcmiv94wP6w8E8IB4LwZFsrgP7T3VhvyE7ZdkOAYCzDA/s1600/IMG00085-20100927-1944.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY1uVOCBb2103yPikD90ch_KC40ltJFJA9iHiEIwshD5RKwhvDvaLQZbNUPepslpg7SiSbg8ZlJF5Z48eJESNobXSNC1117SJqcmiv94wP6w8E8IB4LwZFsrgP7T3VhvyE7ZdkOAYCzDA/s320/IMG00085-20100927-1944.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJKyzvrOac1kCnkFhmoqAkIhaZ_6XqprnqCHkgvzMgL1eiueqsTI7d7-FP7d5r1i2TE1irX89eqxQsnD-cyhkXMED1ihq3KkETbP47s0200bPTKC5Qdg-jzvr8zWgwKpYvdHEJDRBIpb8/s1600/IMG00083-20100927-1944.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJKyzvrOac1kCnkFhmoqAkIhaZ_6XqprnqCHkgvzMgL1eiueqsTI7d7-FP7d5r1i2TE1irX89eqxQsnD-cyhkXMED1ihq3KkETbP47s0200bPTKC5Qdg-jzvr8zWgwKpYvdHEJDRBIpb8/s320/IMG00083-20100927-1944.jpg" width="320" /></a></div> <span class="Apple-style-span" style="font-size: xx-large;">heeheee.,.<a href="http://www.emocutez.com/"><img alt="http://www.emocutez.com" border="0" height="80" src="http://i306.photobucket.com/albums/nn252/cebong_ipit/ALL%20EMOTICON/mogu/mogu45.gif" width="60" /></a></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;">niii., aggy di depan KAMPUS kita </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: xx-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: black;">( <span class="Apple-style-span" style="color: lime;">PSDPD</span> tercinta)</span></span></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsuGLpzWEm2vxejeO8X-PKZPSLDJtFAnKY0Pm47y6WusUrRUNodQeT621rhuYa5guaKrwGQwQgw-hW0SYc0IugVtogxrdJMAe9ftINzkKn1HXRvpYN8wGQllRaCtE5mJmLr4vW_d4AVAQ/s1600/IMG00088-20100928-1642.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsuGLpzWEm2vxejeO8X-PKZPSLDJtFAnKY0Pm47y6WusUrRUNodQeT621rhuYa5guaKrwGQwQgw-hW0SYc0IugVtogxrdJMAe9ftINzkKn1HXRvpYN8wGQllRaCtE5mJmLr4vW_d4AVAQ/s400/IMG00088-20100928-1642.jpg" width="400" /></a></div> <a href="http://www.emocutez.com/"><img alt="http://www.emocutez.com" border="0" height="80" src="http://i306.photobucket.com/albums/nn252/cebong_ipit/ALL%20EMOTICON/momo/momo2.gif" width="80" /></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz2dFhfYn5QjVWcAcRyBsT9xlBp6Wwdm1yQcVQDIayKo9u88evimCdUf-RvXL1xtfB_H35NqWtf2hp8Q-lYgYJUEgy0tP2VH_bc3s7kAubWOWniXlW5MCjPAs_2wH-_xyi7Msde8cZCZ8/s1600/IMG00087-20100928-1641.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz2dFhfYn5QjVWcAcRyBsT9xlBp6Wwdm1yQcVQDIayKo9u88evimCdUf-RvXL1xtfB_H35NqWtf2hp8Q-lYgYJUEgy0tP2VH_bc3s7kAubWOWniXlW5MCjPAs_2wH-_xyi7Msde8cZCZ8/s320/IMG00087-20100928-1641.jpg" width="320" /></a></div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4875937215722011970.post-2151545852324395682010-08-12T20:53:00.000-07:002010-08-12T20:59:15.303-07:00my SCHOOLMATE in CJ ( SCICO3 )<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px;"></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzZo9kytVD3ZljUICJdnHqRy7eZhd9GssBQS7rvZfvowCHbjmm3L4NKk6xHaAdviFXqsryliHREOwRbXcCn1_WBfHOE7BqNi8GGHMPtNRUePTbnDvsV1zEa_PIBIyMDTsyjOcSjgA1PHk/s1600/scico3+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzZo9kytVD3ZljUICJdnHqRy7eZhd9GssBQS7rvZfvowCHbjmm3L4NKk6xHaAdviFXqsryliHREOwRbXcCn1_WBfHOE7BqNi8GGHMPtNRUePTbnDvsV1zEa_PIBIyMDTsyjOcSjgA1PHk/s400/scico3+3.jpg" width="400" /></a></div><h2 class="uiHeaderTitle" style="color: #1c2a47; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: center;">KISAH KLASIK</h2><div><div style="text-align: center;"><br />
</div></div><div><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #ea9999; font-size: 13px; line-height: 19px;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">JABAT TANGANKU MUNGKIN UNTUK YG TERAKHIR KALI</span></span></span></div><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 19px;"></span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 19px;"></span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 19px;"></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 19px;"><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #ea9999;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">KITA BERBINCANG TENTANG MEMORI DI MASA ITU</span></span></span></div><span class="Apple-style-span" style="color: #ea9999;"><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">PELUK TUBUH KU</span></span></div><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">USAPKAN JUGA AIR MATA KU</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">KITA TERHARU</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">SEAKAN TIADA BERTEMU LAGI</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">BERSENANG2LAH KARENA HARI INI AKAN KITA RINDUKAN</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">DI HARI NANTI</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">SEBUAH KISAH KLASIK UNTUK MASA DEPAN</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">BERSENANG2LAH KARENA WAKTU INI AKAN KITA BANGGA KAN DI HARI TUA</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br />
</span> </span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">SAMPAI JUMPA KAWAN KU ( AAAAA)</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">SEMOGA KITA SELALU (AAA)</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">MENJADI SEBUAH KISAH KLASIK</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">UNTUK MASA DEPAN</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">SAMPAI JUMPA KAWAN KU (AAA)</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">SEMOGA KITA SELALU (AAA)</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">MENJDAI SEBUAH KISAH KLASIK UNTUK MASA DEPAN</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br />
</span> </span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">MUNGKIN DIRIKU MASIH INGIN BERSAMA KALIYAN</span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">MUNGKIN JIWAKU MASIH INGIN BERSAMA KALIYAN</span></span></div></span></span></span></div>ekhahttp://www.blogger.com/profile/11918789882879811703noreply@blogger.com0